閱讀是教師最好的成長(zhǎng)路徑

馬三粉

教師無疑是讀者中一個(gè)特殊群體，教師讀書的獨(dú)特價(jià)值和意義在于不僅豐盈自己，而且惠及每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。它是教師工作的一部分，更應(yīng)該是教師的一種生活方式。好書引導(dǎo)我們走向詩(shī)和遠(yuǎn)方，閱讀能夠助力教師的專業(yè)成長(zhǎng)。正如北師大教授、教育部長(zhǎng)江學(xué)者石中英所說，教師的高度，決定學(xué)生的高度。教師閱讀的深度與廣度，自然會(huì)潛移默化地影響著學(xué)生看待世界的高度與深度。每位教師如能將自己的閱讀與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、生命結(jié)合在一起，給他們的成長(zhǎng)一個(gè)有力的注腳，這便是教師閱讀的價(jià)值所在。

對(duì)教師而言，閱讀是最好的成長(zhǎng)路徑。如果你想成為優(yōu)秀的教師，成為更好的自己，擁有更好的品性，那么，就要堅(jiān)持天天閱讀。因?yàn)殚喿x的本質(zhì)，是自我教育;終身閱讀，意味著終身堅(jiān)持自我教育。一個(gè)會(huì)自我教育的人，人生步入了正向軌跡，就會(huì)一天比一天更好，最終累積起來發(fā)生質(zhì)變，整個(gè)人也就會(huì)脫胎換骨。

閱讀意味著思考與體悟。國(guó)學(xué)大師錢穆曾經(jīng)指出，讀《論語》，要日日讀，不只是知道那些話、那些思想，更是要去懂得其背后的智慧。錢穆先生之所以要求人必須天天讀《論語》，當(dāng)然不只是把文字死記硬背下來;更重要的是，通過每天的閱讀去感悟孔子的思考，體悟人生的哲理，并在此過程中讓自己的思維能力得到訓(xùn)練。

閱讀會(huì)帶來尊重與理性。喜歡閱讀的人具有反思能力，能看到超出自己思維能力與見識(shí)之外的東西，即使無法理解，也能夠尊重、接納那些“異己”觀念，并會(huì)尊重這種差異，心態(tài)也由此變得更為寬容，自身底蘊(yùn)也就變得更為豐實(shí)。閱讀一定會(huì)帶來包容與尊重、理性與理解。

閱讀能夠提升氣質(zhì)與品性。曾國(guó)藩曾說：“唯有讀書能改變氣質(zhì)。”閱讀的過程，不僅僅是獲取知識(shí)的過程，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的思維能力得到了訓(xùn)練，你的大腦更加活泛，你的視野更為廣闊;反思會(huì)讓你更具包容心，更有理性;氣質(zhì)與修養(yǎng)、品性與境界，亦能在閱讀中得到潤(rùn)澤與滋養(yǎng)。

有一位哲人曾說：不讀書的人，思想就會(huì)停止。讀書，正是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想來。而閱讀之所以重要，正是因?yàn)殚喿x幫助我們認(rèn)識(shí)了世界，認(rèn)識(shí)了教育，也認(rèn)識(shí)了自己。愿每一位教師都能愛上閱讀，成長(zhǎng)為更好的自己。

（作者為江蘇省興化市戴南中心小學(xué)書記、副校長(zhǎng)）