將愛(ài)進(jìn)行到底

吳春蘭

[中圖分類(lèi)號(hào)]：G62? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2019）-23--01

愛(ài)心是班主任工作的重要前提，班主任只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)傾注全部力量，才會(huì)不遺余力地把知識(shí)傳授給每位孩子。從教這么多年，我深刻體會(huì)到，做一個(gè)真正合格、稱(chēng)職的教師沒(méi)有固定的模式，也毫無(wú)規(guī)律可言。因?yàn)楹⒆佑肋h(yuǎn)都是鮮活的個(gè)體，只有類(lèi)似，卻無(wú)雷同。那么，如何把對(duì)學(xué)生的愛(ài)轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力呢？這就需要班主任平時(shí)工作的管理藝術(shù)。

一、在細(xì)節(jié)中關(guān)愛(ài)學(xué)生

1、作為班主任，我善待每個(gè)學(xué)生，無(wú)論是先進(jìn)生或是后進(jìn)生。很多時(shí)候我們會(huì)感嘆：有些后進(jìn)學(xué)生頑固不化，難以轉(zhuǎn)變。其實(shí)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，轉(zhuǎn)機(jī)往往發(fā)生在你要放棄的那一刻，耐心和表?yè)P(yáng)是一劑良藥。人們常常強(qiáng)調(diào)教育離不開(kāi)愛(ài)，這是對(duì)的，但有愛(ài)還必須有尊重，只有尊重才能真正善待學(xué)生。這種尊重，是把師生對(duì)等，把學(xué)生當(dāng)作朋友。如我班瞿睿杰同學(xué)，他聰明，可愛(ài)說(shuō)謊。有一段時(shí)間因?yàn)榻?jīng)常少寫(xiě)作業(yè)而挨批評(píng)，變得極為敏感。我苦口婆心地教育，他卻不為所動(dòng)，我有點(diǎn)窩火，但還是壓制住努力克制自己，調(diào)整好心態(tài)，繼續(xù)關(guān)注、關(guān)心他。有一天，他的手不小心摔破，流了很多血，我馬上帶他去醫(yī)院。當(dāng)我看到醫(yī)生用消毒藥水為他消毒，他咬牙承受著痛苦時(shí)，我馬上用嘴給他吹一吹，他一下不好意思地縮回了手，我拿過(guò)他的手對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我是你老師，也是你的朋友。”說(shuō)完，繼續(xù)吹了起來(lái)。最后他由衷地對(duì)我說(shuō)：“吳老師，謝謝您！……