新課改形勢下如何構建高中英語高效課堂

【摘要】隨著時代的不斷發展，教育的重要性逐漸突顯，通過科學有效的教育能夠有效提高學生的個人綜合素質能力，讓學生成為社會真正需要的人才。如今傳統的教學理念和教學模式已經無法滿足當前的教學需求，新課改在不斷的變革，對于高中英語教學提出了全新的要求。要求教師在教學過程中必須將學生作為教學的主體，不斷激發學生的學習興趣，構建一個高效的英語課堂。本文從高中英語課堂教學過程中存在的問題入手，重點分析了如何構建高效的高中英語課堂。

【關鍵詞】新課改;高中;英語;策略

【作者簡介】莊衛博，汝州外國語學校高中部，衡中汝州實驗學校。

高中英語課堂的轉變之路可以說是十分不易。新課改在剛開始變革時，很多教師和院校對于新課改的變革并不是非常理解，在具體的教學過程中也并沒有過多的踐行新課改的要求。但是隨著時代的不斷發展，教師和院校已經意識到了傳統教學理念和教學方法的弊端，因此開始積極主動的踐行新課改的要求。雖然現在大部分教師都在積極轉變教學理念和教學模式，但是在具體的教學過程中仍然存在一些問題，這些問題嚴重阻礙了高中英語課堂的高效構建。

一、高中英語課堂教學過程中存在的問題

學生在學習的過程中教師應該起到一個輔助作用，但是在當前的教學過程中，大部分的教師都是處于主體的位置，教師忽視了學生的主體作用。在教學過程中沒有充分考慮學生的想法，無法做到換位思考。因此很容易導致教師的教學內容與學生的學習需求嚴重不符。學生在學習的過程中學習效率較低。教師在課堂上是一個十分重要的角色，教師不僅要教授學生相應的知識點，同時還要不斷活躍課堂氛圍，為學生營造一個良好的學習范圍內。但目前高中英語課堂普遍較為枯燥。

由于受到傳統教學理念的影響，部分教師在教學過程中過多的重視書本知識，在教學過程中忽視了對知識點內容進行創新。教學模式較為單一，對于一些比較重要的詞匯或者是短句，普遍都是讓學生進行死記硬背，雖然死記硬背的方式能夠讓學生在一定程度上掌握一些知識點，但是死記硬背的方式會讓學生漸漸失去對學習英語的興趣。

高中生自身的學習壓力本身就比較重，平時需要學習和掌握的知識內容非常多，因此學生在學習過程中很容易出現學習疲勞的情況。久而久之導致學生對于學習英語的興趣較低，教師在課堂上提出一些問題后，很少有學生會積極的進行思考， 大部分學生都是等到教師直接講解。學生在英語教學課堂上的積極性較低，因此很難高效的投入到英語學習中。

雖然現在新課改在反復強調，要對學生進行高效的素質教育，以培養學生的綜合素質能力為準。但從目前的教學情況來看，仍然有應付考試的教育方式存在。部分教師雖然表面上相應新改革的要求，但是實質的教學理念和教學方法并沒有改變。課堂上仍然采用傳統灌輸式的教學模式。如果教師的教學理念不及時進行轉變，則很難構建一個高效的英語課堂。

二、新課改形勢下構建高中英語高效課堂的措施

1.在教學過程中提出具體的教學目標。新課改在不斷的變革中，明確的提出要對傳統的教學模式進行不斷的創新。將學生作為教學的主體。在傳統的教學過程中，教師制定的教學目標都是根據教學大綱進行制定，沒有充分考慮到學生的實際情況，因此制定出來的教學目標并不符合當前的教學情況。教學目標如果制定的過高，會讓學生在學習過程中產生挫敗感，但是如果教學目標制定的過低，將無法有效的提高學生的個人能力。因此教師在制定教學目標時，應該根據學生的實際情況進行制定。充分了解每個學生的學習情況，從而制定最符合學生學習情況的教學目標。

2.以學生為教學核心，培養學生良好的英語素養。在傳統的教學過程中，學生的學習興趣普遍較低，主要是因為在英語課堂上教師占據了教學的主體，學生的思維始終被教師拉著走，因此學生很難體會到學習英語的樂趣，學習效率自然就得不到有效的提高。面對這樣的問題，教師應該轉變傳統的教學理念，充分意識到學生作為教學主體的重要性，并且將學生作為教學的主體，從而才能為學生營造一個良好的學習氛圍。在教學過程中教師不僅僅要對知識點進行講解，對于一些知識點教師可以進行拓展，深入挖掘知識點的內涵，將知識點的內涵教授給學生，通過這樣的方式能夠有效的提高學生的英語素養。

3.改革與發展教學方式。學生之所以對學習英語的興趣較低，很大一部分原因是因為教師沒有采用有效的教學方法，傳統灌輸式的教學方法不僅不會提高學生的學習興趣，同時還會讓學生對學習英語產生厭煩心理。面對這樣的問題教師應該不斷改革和發展教學方法。教師在課堂上可以開展一些趣味小游戲，通過游戲的方式激發學生的學習興趣。教師在教學過程中應該抓住學生的興趣愛好，并且從學生的興趣愛好方面出發，通過這樣的方式才能夠有效的提高學生的學習興趣。

4.優化教材內容。在傳統的教學過程中教師普遍都是按照課本內容進行教學，教學內容較為單一，雖然學生能夠掌握最為基礎的知識點內容，但是對于一些知識點內容無法進行深入的理解。課堂效率也就無法得到有效的提高。對此教師應該不斷優化教材內容，在教學過程中可以適當的加入一些多媒體進行教學，制作出生動有趣的教案，通過這樣的方式能夠讓學生更加熱愛學習英語。

三、結束語

綜上所述，想要不斷提高高中英語課堂教學的效率，首先教師應該轉變傳統的教學方法，認真踐行新課改的要求，為學生營造一個良好的學習氛圍，不斷激發學生的學習興趣。

參考文獻：

[1]朱雅靜.淺談新課改形勢下構建高中英語高效課堂的策略[J].課程教育研究，2019（15）：113-114.

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