2019年7期
校園英語·上旬
高等教育研究
- 基于跨文化交際的大學英語教學模式研究
- 藍墨云班課背景下多元化教學模式在大學英語教學中的應(yīng)用
- “金課”視域下的大學英語課堂反思
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下微課在大學英語教學中的有效應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)視角下的二重觀與英語教學
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的Pagamo大學生英語學習題庫應(yīng)用實踐
- 大學英語翻譯教學中跨文化教育缺失問題探討
- The Exploration of PAD class in the Application of College Education
- 從認知語言學理論的角度審視“大學英語文化翻譯”課程
- 新時代下高校英語教師的四個能力
- 多模態(tài)認知教學模式下大學英語課程設(shè)置初探
- 二語習得錯誤分析及其對英語教學的啟示
- 新形勢下大學英語聽說改革模式探究
- SPOC視角下大學英語翻譯教學翻轉(zhuǎn)課堂的研究與實踐
- 標準聽寫對英語聽力水平影響的實證研究
- 多元文化背景下蒙古族預科生跨文化交際能力現(xiàn)狀調(diào)查
- 語言的認知特征對英語教學的啟示
- 基于PBL模式的大學英語微課程建設(shè)研究
- 大學外語智慧課堂師生交互模式體系研究
- “打卡返現(xiàn)”現(xiàn)象下大學生英語碎片化學習
- 地方高校英語學習倦怠研究調(diào)查
- 民辦醫(yī)學本科院校英語課堂沉默現(xiàn)象分析及探討
- “雙一流”背景下中醫(yī)藥高等院校專業(yè)英語課程模塊建設(shè)研究
- 運用信息化手段進行研究生醫(yī)學英語教學的方法策略
- 獨立學院大學生非英語專業(yè)英語學習動機調(diào)查研究
- 英語作為國際通用語的教學啟示
- 大學英語教學與中國傳統(tǒng)文化外宣
- 大學英語慕課教學研究
職業(yè)教育研究
- 課程思政理念與高職英語翻譯教學融合探究
- 高職學前教育專業(yè)全息全感少兒英語教學法的實踐研究
- 中職基礎(chǔ)英語與專業(yè)英語的有效對接
- 微時代背景下高職ESP英語教學模式探究
- 信息化背景下高職院校英語自主學習研究
- 功能翻譯理論在高職高專英語翻譯教學中的運用研究
- 應(yīng)用型人才培養(yǎng)視角下的高校英語教學實踐研究
- 汽車專業(yè)英語圖解特色教材編寫體會
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)下的高職英語教學芻議
- 淺析翻譯教學法在高職院校專業(yè)英語教學中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng) ”背景下商務(wù)英語教學模式建構(gòu)策略
- 如何提高英語閱讀的有效途徑研究
- 以就業(yè)為導向的職業(yè)院校英語教學改革研究
- 網(wǎng)絡(luò)時代公共圖書館英語沙龍實踐探索
- 特色“雙高”建設(shè)下高職行業(yè)英語課程設(shè)置研究
- 高校英語混合式教學模式探究
- 語音學視角下的高職英語口語教學方案分析
- 用任務(wù)型教學提高高職生英語口語水平的有效性研究
- 互動式教學在高校英語教學中的應(yīng)用研究
- 淺析SimOS實訓平臺在《外貿(mào)跟單實務(wù)》課中的實踐教學
- 同伴互評在高職英語應(yīng)用文寫作教學中的應(yīng)用
- 淺析高職英語應(yīng)用能力考試問題和教學對策
- 中職學前教育專業(yè)學生英語教學技能的培養(yǎng)路徑探析
- 高職高專英語教學創(chuàng)新研究
- 中職英語教學中“翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式的實踐探究
- 當前中專英語教學存在的主要問題及對策
- 試論中職英語教學中學生閱讀能力提升的策略
- 信息化環(huán)境下高職英語課堂教學設(shè)計的幾點思考
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下高職院校綜合英語課程教學改革探究
- 英文影視作品在中專英語教學中的應(yīng)用研究
- 中國文化元素融入高職英語教學的探究
- 淺析人文教育在高職英語教學中的應(yīng)用策略
- 教育信息化時代下高職英語教育的現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究
- 基于工作過程的高職英語教學的研究與實踐探析
- 中等職業(yè)學校職業(yè)英語技能大賽備賽策略分析
- 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在高職英語閱讀教學中的應(yīng)用研究
- 基于《中國英語能力等級量表》的高職英語測評改革
基礎(chǔ)教育研究
- 基于“核心素養(yǎng)”理念下的小學高年級英語教學
- 淺談高中英語詞塊教學
- 小學英語課堂多媒體課件的合理運用
- 短時記憶力訓練在初中英語聽力教學的運用研究
- 思維導圖在高中英語教學中的應(yīng)用研究
- 高中英語教學中高中生自主學習能力的培養(yǎng)策略
- 大數(shù)據(jù)分析在提升中學教學質(zhì)量中的應(yīng)用初探
- 基于微課的小學英語個性化學習模式探討
- 當經(jīng)典文學撞上高中英語教材
- 基于語音分類提升小學生單詞識記能力的思考與實踐
- 初中英語有效作業(yè)實施及改進策略
- 初中英語教學中關(guān)注聽說能力的培養(yǎng)
- 例談牛津初中英語welcome to the unit板塊的教學與反思
- 淺議初中英語教學中提升學生書面表達能力策略
- 初中英語信息化分層教學研究
- 探究生活教育理論在小學英語教學中的應(yīng)用
- 有效教學，讓初中英語教學更精彩
- “探究法”在中學英語閱讀課教學中的應(yīng)用
- 淺析初中英語教學促進學生興趣的方法
- 試析如何利用游戲教學法提高小學英語教學效果
- 淺談高中生英語思維方式的培養(yǎng)
- 淺談小學英語故事教學中學生高階思維能力的培養(yǎng)
- 中學英語教育教學實踐中的多模態(tài)教學方法研究
- 淺議中考英語總復習的有效策略
- 初中英語作文教學中核心素養(yǎng)的滲透分析
- 高中英語教學過程中如何營造良好的課堂氣氛
- 初中英語寫作教學中以讀促寫的應(yīng)用研究
- 新課程背景下高中英語語法教學探討
- 高中英語課堂沉默的原因探究
- 小學低年段自然拼讀繪本分級閱讀初探
- 英語教學中母語的遷移影響探析
- 對分課堂在初中英語閱讀教學中的應(yīng)用研究
- “繪”出精彩，“探”尋根本
- 互動式教學模式在高中英語教學中的實踐探討
- 試分析初中生英語閱讀微技能訓練
- 問題驅(qū)動教學法在高中英語寫作中的應(yīng)用
- 小學高學段英語寫作教學探究
- 淺談新課程理念下低年級小學語文趣味識字教學
- 師生互動教學模式在小學英語教學中的應(yīng)用研究
- 體驗式教學在小學英語課堂中的運用
- 普通高中英語閱讀課分層教學及合作學習的實踐
- 高中英語寫作“智慧課堂”模式的建構(gòu)
- 淺談農(nóng)村初中英語教學的困境及解決辦法
- 淺談新課標與高中英語閱讀教學
- 悠悠我思
- 基于自然拼讀法的小學低段繪本故事教學研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語寫作教學研究
- 現(xiàn)階段基于核心素養(yǎng)的小學英語課外閱讀教學
- 高中英語課堂互動教學模式探究
- 淺談微信助力初中英語教學
- 淺談英語教學中學生記憶能力的培養(yǎng)策略
- 小學英語閱讀教學中基于核心素養(yǎng)的閱讀后活動的有效設(shè)計研究
- 利用語篇進行小學英語詞匯教學的研究
- 試析情境教學法在小學英語口語教學中的應(yīng)用
- 移情教學在高中英語教學中的實施
- 初中英語課程資源整合下的教學設(shè)計
- 關(guān)于構(gòu)建初中英語高效課堂的探索研究
- 初一英語培優(yōu)課堂iPad應(yīng)用探究
- 繪本在小學英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)中的作用
- 初中英語教學中如何培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力
- 初中英語閱讀教學策略探究
- 初中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)探究
- 校園智慧環(huán)境與高中英語課堂交互的有機結(jié)合的研究
- 以“問”助“閱”提升英語閱讀素養(yǎng)
- 再談小學英語教學中如何提升學生的聽力水平
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的初中英語閱讀教學中的問題鏈設(shè)計
- 淺談互動教學模式在高中英語教學中的運用
- 少數(shù)民族貧困地區(qū)英語課堂的構(gòu)建研究
- 自媒體環(huán)境下高中英語寫作教學策略探析
- 品語言魅力 讀故事趣味
- 試析英語繪本在小學英語教育中的實施路徑
- 淺談學科核心素養(yǎng)下高中英語研究性學習
- 談書信類作文的寫作方法
- 論英語學科素養(yǎng)框架下有效閱讀的新策略
- 淺議如何提高初中生英語書面表達能力
- 思維導圖在高中英語閱讀教學中的應(yīng)用分析
- 小學低年級英語字母的書寫教學
- 初中英語寫作教學中背誦式語言輸入的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語課堂大賽觀摩反思
- 微寫作在高中英語語法教學中的應(yīng)用
- 淺析解決英語詞匯教學問題的新舉措
- 淺談新課改形勢下高中英語閱讀理解七選五的解題策略
- 高中英語教學中深層閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談小學英語教學中的資源整合
- 思維導圖在農(nóng)村初中英語教學中的實踐與思考
- 核心素養(yǎng)下優(yōu)化高中英語課堂教學的探究
- 小學低年級英語單詞教學中直拼法的有效運用的研究
- 參與，讓課堂更加生動
- 初中英語閱讀情景化教學策略分析
- 高中英語教學中跨文化意識在教學中的滲透分析
- 培養(yǎng)高中生英語聽說讀寫技能探析
- 信息技術(shù)輔助英語教學的優(yōu)勢
- 互聯(lián)網(wǎng)+小學英語教學創(chuàng)新研究與實踐
- 小學英語學科團隊教研模式探索與實踐
- 關(guān)于7 B unit 6 reading I 的教學反思
- 思維導圖在初中英語語法教學中的運用
- 情境教學法在初中英語寫作課堂的應(yīng)用研究
- 運用支架式教學模式 提高初中英語課堂有效性
- 初中英語教學過程中如何融入德育教育
- 核心素養(yǎng)下的初中英語課堂教學策略研究
- 小學英語課堂中跨文化交際語用失誤分析及應(yīng)對策略探究
- “談話法”在小學英語閱讀教學中優(yōu)化學生思維品質(zhì)的實踐研究
- 初中英語互動教學藝術(shù)及運用分析
- 自然拼讀法在小學英語閱讀教學中的應(yīng)用
- 小學英語單詞識記教學存在的常見問題及優(yōu)化
- 新形勢下的初中英語閱讀教學
- “Double-subjects” at PWP Stages in English Class at Junior Stage
- 對小學英語綜合實踐活動課程實施問題的思考
- 新高考改革對高中英語教學的影響及應(yīng)對策略
- 農(nóng)村高中生英語課外閱讀合作學習的探究
- 初中英語課堂培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的方式探索
- 初中英語口語教學現(xiàn)狀及對策探析
- 核心素養(yǎng)體系下的初中英語高效課堂的構(gòu)建
- 高中英語閱讀教學中跨文化意識的培養(yǎng)
- 互動式教學模式在初中英語課堂教學中的應(yīng)用
- “用中學”的詞匯學習模式在高中英語閱讀課詞匯教學中的應(yīng)用探討
- 利用多媒體創(chuàng)設(shè)英語學習的語境
- 初中英語閱讀教學中分層模式的構(gòu)建研究
- 讓英語課堂成為學生“說學”的舞臺
- 互動式教學在初中英語教學中的運用
- 高中生英語“聽說”能力培養(yǎng)策略研究
- “情景教學”在小學英語課堂中的實踐與反思
- 心理學課程對跨文化交際能力的影響
- 初中英語閱讀課中詞匯教學策略探究
- 試論小學英語教學生活化的內(nèi)涵及策略
- 淺談新課改下高中英語課堂教學如何實現(xiàn)教學方法創(chuàng)新
- 語法填空，愛你沒商量
- 淺析高考改革背景下高中英語教學策略
- 初中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)研究
- 發(fā)展高中生英語核心素養(yǎng)的策略分析
- 基于培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的初中英語閱讀教學淺析
- 分層教學法在初中英語教學中的應(yīng)用
- 淺談以培養(yǎng)思維品質(zhì)為目的的閱讀課設(shè)問方式
- 現(xiàn)代教育視域下高中英語課堂的構(gòu)建策略
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)下的高中英語閱讀教學改革分析
- 基于“微課”的翻轉(zhuǎn)課堂模式在高中英語教學中的應(yīng)用
- “DIY音標卡”讓英語學習“動”起來
- 小學英語教師的反思性教學
- 淺析趣味教學在英語教學中的有效應(yīng)用
- 初中英語教學中“讀寫融合”探討
- 初中英語閱讀教學策略探究（2）
- 小學英語故事教學中挖掘情感主線的策略探討
- 談加強生涯規(guī)劃教育對促進初中生學習動力的作用
- 學齡前孩子的英語啟蒙
- 抓住德育契機，促進學生成長
- 試探“多元智能理論”在高中英語詩歌教學的應(yīng)用
- 高中英語自主學習課堂教學模式構(gòu)建探索
- 新課改形勢下如何構(gòu)建高中英語高效課堂
- 思維導圖在讀后續(xù)寫中的運用
- 淺談交互式教學模式用于高中英語原著分級閱讀的重要性
- 初中英語教學中學生自主學習能力培養(yǎng)策略探究
- 高中英語聽力教學中的問題及應(yīng)對策略
- 多媒體技術(shù)環(huán)境下高中英語教與學的適應(yīng)性研究
語言文化研究
- 國內(nèi)二語習得中頻次效應(yīng)的研究現(xiàn)狀及啟示
- The Elements Concerning the Interpretation of Metaphor
- The Analysis of Metaphor from the Perspective of Cognitive Linguistics
- 白漢英三語習得中語言遷移的影響
- The Renovated Writing Strategies of Business English Correspondence
- 泰國留學生漢語語音學習中的語言焦慮問題研究
- 利用語料庫工具分析高校特色讀寫報告中個體特征與趨勢
- 中國英語專業(yè)研究生與專業(yè)英語寫作者學術(shù)語篇中詞塊對比研究
- Comparative Analysis of Metaphors of Animal Idioms in Chinese and English
- Study on Negative Transfer of Sichuan Dialect on English Phonetics Learning