情報偵察教學團隊建設的探討

張靜　漆世錢

摘要;情報偵察教學團隊建設的目標是緊密結合海警部隊情報偵察自身發展的階段和特色，以課程、教材、教育教學改革立項項目、科研項目建設為主要內容，以教師梯隊建設為支撐，建設特色鮮明、凝聚力強、有創新精神和整體力量的教學團隊。

關鍵詞;情報偵察 教學團隊

引言

19世紀末20世紀初，英美等西方國家率先開始了對軍事、安全等國家專題內容的研究，將“情報”作為一門包含了外交、偵察和國內安全3個領域的專業科目;1949年，“戰略情報之父”謝爾曼肯特出版的《戰略情報為美國世界政策服務》一書則被視為是“情報學”發端的標志。“冷戰”及“9·11”后，情報學逐漸面向經濟情報和非傳統安全情報的發展和研究。60余年后的今天，西方國家，特別是美國的情報學者與實踐者把基于國家情報體系的情報工作上升到理論和系統層面，在理論研究、方法體系、實踐發展、學術交流、專業教育以及職業培訓的各領域都形成了一定規模，基本形成了一門獨立的學科。隨著信息社會的到來，20世紀80年代，信息化建設開始起步;90年代末，科技強警戰略首次被提出，“金盾工程”逐漸掀開了它神秘的面紗;2004年，提出建設“情報信息體系”的任務;2008年，情報工作進入全面推進階段。

1團隊建設的目標

為了深入貫徹黨的十九大精神和新時代習近平強軍思想，始終堅持“立足育人需求、著眼長遠發展、突出特色優勢、瞄準國際一流”的辦學理念建設，情報偵察作為新申請成功的專業，要牢牢抓住歷史機遇，加強情報偵察教學團隊建設工作，對于強化質量意識，深化教學改革，推進教育創新，規范教學管理，提高教學質量，緊密結合海警部隊實際需要，促進情報偵察專業建設和課程建設，培養具有創新精神和實戰能力的高素質人才，發揮著關鍵性作用。

情報偵察教學團隊建設的目標是：以培養滿足海警部隊第一任職為使命，以課程、教材、教育教學改革項目、科研項目為主要內容，以教員梯隊建設為支撐，建設特色鮮明、凝聚力強，有創新精神和整體力量的教學團隊。

2團隊建設的情況

2.1以課程建設為基礎，積極打遣精品課程

大力推進課程建設，課程建設是教學團隊建設的首要任務。教學團隊要緊密聯系海警部隊情報偵察專業發展實際，結合情報偵察自身的特點，緊密結合海警部隊工作的實際需要，優化課程體系結構，協調不同課程之間的關系，從課程教學質量人手，在教學大綱、教學內容、教學方法和手段、教材、主講教師等方面下功夫，在國家級精品課程、校級精品課程、校級重點課程上加大課程建設的力度。

2.2以海警部隊實際工作需要為導向，大力加強教材建設

教材建設是教學團隊建設主要任務之一，情報偵察教學團隊要緊密結合海警部隊情報偵察自身發展的階段和特色，通過調研、深人海警部隊基層、培訓等方式，認真了解海警部隊情報偵察工作的歷史、現狀、現階段正在使用或即將使用的設備等內容。積極編寫軍級精品教材、校級精品教材，使工作一線的內容及時充實到教學中。

2.3注重人才引進，組建一支結構合理的教學梯隊

教學團隊由教學水平高、造詣深的教授或副教授領銜，圍繞課程建設，以優秀教員為核心，實現“老、中、青”相結合、“傳、幫、帶”一體化的團隊建設。青年教師的的培養是教學團隊人才隊伍建設的重要任務。從地方重點院校引進相關專業的博士研究生，加強教學團隊的教學力量，提升教學團隊的科研水平。教學團隊通過開展教學觀摩課，聽取校內外知名專家教學方法的培訓，開展“傳、幫、帶”活動，提高青年教師的教學技能和技巧通過參加多媒體大賽和教學課件教案大賽，促進新的教育技術在教學中的應用;在教學團隊內部或團隊之間開展教學內容教學手段等方面的共同研究開發教學資源開展啟發式教學、討論式教學和翻轉課堂等教學方法的改革。發揮青年教員的重要作用，培養教學團隊的后備力量，保持教學團隊的可持續發展。

3團隊建設的方法與措施

3.1課程建設方面

良好的教學團隊應當確立在合理的課程體系之上。為了貫徹黨的十九大精神和新時代習近平強軍思想，始終堅持“立足育人需求、著眼長遠發展、突出特色優勢、瞄準國際一流”的辦學理念，積極辦學思想大討論活動。為了準確定位、達成共識，團隊集中精力制定了情報偵察專業的人才培養計劃。通過訪問兄弟院校、走訪一線海警部隊、研究國內成功經驗等多種形式，逐步清晰了辦學的定位與特色，制定了人才培養計劃。按照軍隊建設要求，圍繞情報偵察專業，認真研究武磬海警人才需求和未來發展趨勢，做好相關專業課程內容的調研和調整工作，研究專業課的課程體系，并制定了教學大綱。

3.2在教材建設和實驗室建設方面

教材建設是課程建設的重要內容，是教學思想與教學內容的重要載體，是教學方法與經驗的結晶，也是提高教學質量的重要保證，具有廣泛的輻射作用，因此，團隊在充分調研海警部隊一線需要的基礎上，研究了國內的相關教材，結合多年的教學研究與實踐，結合海警部隊教學大綱制定了一系列情報偵察專業全日制本科、短期培訓等教材的編寫計劃，鼓勵教員下基層學習鍛煉，結合一線工作需要把實際工作需要的內容充實到教學中。

情報偵察是一個實踐性很強的專業，對實驗室的建設、試驗設備等的要求較高。近幾年來不斷加強實驗室建設，實現在綜合戰場仿真環境下能夠模擬情報搜集、探測和處理的過程，驗證情報偵察系統對指揮控制系統的情報支援能力，使實踐教學與實戰接軌，實驗室的研究項目申報武警部隊重點學科，努力將科研成果應用于海警實戰。

3.3在教學梯隊的組建方面

情報偵察教學團隊注重團隊的隊伍建設。合理把握學術梯隊的結構在教學團隊人才的選拔和培養上，根據高校自身的學科、專業、課程建設的實際需要，建立整體學科水平較高、學術布局合理、知識結構互補、學術水平梯度明顯以及年齡等各方面層次清晰、結構合理的教學梯隊。通過合理調整教學團隊成員的職稱、學歷、年齡、專業和知識結構，充分形成能夠合力工作、團結一致的團隊精神，最大可能地領教學團隊成員的積極性、創新性和工作潛力。同時，還積極處理好教學團隊中老、中、青教員的彼此關系。通過對學術梯隊中不同經驗教員的合理配置，搞好不同年齡、層次教員的團結合作關系。在教學團隊中，團結所有的團隊成員來攻克教學和科研難關，通過分享彼此經驗提高教學水平。另一方面，青年教員主動向老教員請教，盡快獲得教學和科研能力的提高;老教員也通過與青年教員的交流中獲得新的教學和科研理念，充實自己的知識結構。同時，學術帶頭人和骨干教員在教學團隊中起到了很好的帶頭和示范作用，提高了教學團隊的整體實力。

4主要問題及今后的展望

教學團隊的可持續發展離不開政策的支持，希望學院為團隊的建設提供強有力的外部資源支持，包括政策傾斜和經費保障。

學院要重視團隊建設為團隊開展教學改革研究提供必要的場地、設施、經費等必要的物質保障;為團隊成員提供定期的培訓、調研、學習的機會;要制定有利于教學團隊發展的激勵政策，對于有突出成績的團隊帶頭人和團隊成員在職稱評聘、晉級評優等方面給予支持與鼓勵，從而為教學團隊的健康發展營造良好的政策環境;學院要建設科學的評價機制和評價體系，通過定期的檢查評估督促、推動、指導教學團隊的建設。

參考文獻

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