論高中德育與心理健康教育的有效結合

洪偉

【摘 要】高中是學生學習和成長的關鍵階段，特別是高中生面臨著巨大的高考壓力，更需要對學生的心理健康進行輔導。同時，由于高中生的人生觀、世界觀和價值觀正在逐漸的成型，在這個時期對高中生進行必要的德育引導也是至關重要的。因此相關教學工作者要尋求高中德育與心理健康教育有效結合的方式方法，在加強學生德育教育的同時，對學生進行必要的心理輔導，進而構建學生正確人生觀、世界觀和價值觀。本篇文章主要針對高中德育與心理健康教育的有效結合，進行相應的探究，通過針對高中德育與心理健康教育的良好融合方式進行全面細致的分析，在實際教學過程當中提高學生的德育意識，加強學生的心理輔導，為學生今后的學習和發展奠定有效基礎。

【關鍵詞】高中德育;教學結合;教學結合

【中圖分類號】G44 ??????【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）16-0075-01

總歸來說，高中生仍舊處于青春期，而青春期的學生有著較強的個性思維和叛逆性特征，在情感、性格等方面都需要對學生進行引導。除此之外，還要加強對學生的德育養成培養，讓學生在學習生活當中減少行為失范，提升學生的思想道德品質，加強學生人格魅力的培養，將德育與心理健康進行充分有效的結合，全面促進學生的身心健康發展。

一、高中德育與心理健康教育進行有效結合的重要意義分析

之所以要探究將高中德育與心理健康教育進行有效結合，實施融合性教育，主要就是因為兩者的融合教育對于學生的學習成長以及教學工作的開展有著非常重要的作用。高中生的身心逐漸成熟，但是這個階段的學生還不具備較強的自我約束能力，很容易受到外界不好思想觀念的影響，而且高中生本身的敏感性心理和叛逆性心理并不能夠很好的應對當前社會中各種各樣的誘惑以及高考的重壓。因此在這個階段，對學生進行必要的心理疏導，讓學生始終以積極向上健康的心態面對學習、面對生活就顯得非常重要。與此同時，在關鍵階段對學生進行必要的德育引導，讓學生能夠知道有所為，有所不為。

除此之外，高中教學是我國人才培養的重要階段，是高等院校人才培養的基礎。而且現今社會對人才的要求不僅僅是對學生專業能力和技能的考量，更加注重學生是否具備良好的道德修養和思想品質[1]。特別是在現代社會競爭激烈的大環境當中，學生的思想品質、政治品質以及人生觀、世界觀和價值觀等因素影響到人才的發展。比如學生的應變能力，抗挫折能力以及創新能力等等都是社會對人才考量的重要因素。因此在高中階段進行德育與心理健康教育的有效結合，構建學生更加完善。提高人格品質和人格魅力，符合現在社會發展對人才的需求，更符合學生自身成長成才的需要。

二、高中德育與心理健康教育有效結合的具體策略分析

在明確高中德育與心理健康教育有效結合的重要意義之后，相關教學工作者就要加強對教學方式方法的改變創新和設計，用有效的方法真正地將德育與心理健康教育進行有效結合，從而起到良好的教育效果。

1.以學生的思想意識為切入點，實現二者的結合。

高中德育心理健康教育的有效結合應該是以培養學生的健全人格，提高學生的心理素質為共同目標。而以學生的思想意識作為切入點是實現德育教育與心理健康教育有效結合的理論依據。加強對學生思想意識的培養，提高學生的自我意識，培養學生較高的道德水平和較高的思想境界，促進學生的健康成長。比如教師可以用書中的“互動的青春更美麗——學會正確與異性交往”這一課題對學生進行德育和思想。讓學生能夠正確地看待和異性交往，然后結合心理學和生理學的知識，講述學生進入青春期在身心上可能會發生的變化，讓學生能夠將朦朧的異性知識變得更加清晰，并且明確對異性產生的好感與好奇都是正常現象，從而正確的看待自己的行為，同時也避免自己做出一些行為失范，能夠更加坦然的面對青春期萌發的朦朧愛情，從而促進學生的心理健康發展，實現德育與心理健康教育的有效結合[2]。

2.設立校園心理輔導機構，開展對學生的心理引導工作。

高中德育心理健康教育必須要進行“明目張膽”的進行。要聯合學校的有關力量，設立校園心理輔導機構，及時地發現高中生存在的或者是可能存在的心理問題，以心理問題對學生的德育進行糾偏，對學生的心理問題進行及時的疏導。但需要注意的是，在開展對學生心理輔導的過程當中，相關咨詢教師或者是疏導教師要注意保護學生的隱私，尊重學生的自尊心。比如可以開設電話咨詢以及網絡咨詢等等。通過一些封閉的咨詢方式，讓學生能夠將自己心中一些害羞和敏感的話題與教師進行分享，并且教師要鼓勵學生將心中的苦悶，對教師進行傾訴，以此才能夠了解到學生的內心，從而為進行有效的德育引導和心理健康教育提供有效的依據。

結語

總而言之，高中德育教育與心理健康教育的有效結合是新時期背景下加強對高中生正確思想意識和人格塑造的有效措施，也是培養學生正確人生觀、世界觀和價值觀的必要手段。所以教學工作者要通過各種教學方法和教學活動，實現德育教育和心理健康教育的有效結合，促進學生的學習和發展。

參考文獻

[1]汪海峰.試論高中德育與心理健康的有效結合——推進班主任作為學生心理健康問題的第一道關口[J].課程教育研究，2019（10）：78-79.

[2]柯曉軍，王艷.中小學心理健康教育與德育工作的有效結合[J].華夏教師，2017（02）：17.