淺談互聯網對中學生情趣的負面影響

陳艷

摘 要：生活情趣一方面可以豐富中學生的課余生活，另一方面也可以釋放學生在學習中的壓力。而中學階段也是生活情趣培養和建立的重要階段，互聯網的高速發展，給學生生活和學習帶來便利的同時，也對中學生的生活情趣產生了一些影響。通過調查研究，在分析互聯網對學生生活情趣負面影響的基礎上，以期中學生能夠正視網絡的作用，不要一味沉迷于低俗的網絡情趣。

關鍵詞：互聯網;中學生;生活情趣;負面影響

互聯網帶給中學生學習和生活上的便利是無可替代的，但是因為互聯網信息的繁雜性，初中生分辨能力和自控能力較差，很容易被網絡世界中的不健康信息所誘惑，很容易長時間陷入低俗的網絡情趣之中，給身心健康帶來巨大的危害，也不利于健康生活情趣的發展。

一、中學生網絡情趣現狀

電子設備上網快捷和便利，成為中學生的首選，瀏覽各種論壇和新聞、聽音樂或者看視頻、聊天、玩游戲等都是中學生的情趣選擇，但也有66%的學生表示在上網時查找學習資料，這表示所有網絡具備的功能中學生均有涉獵，雖然大部分學生表示自己在查找學習資料，但網絡的功能全面而強大，出于好奇心，他們也會利用網絡做一些其他事情。

雖然在現實中，中學生對上網的時間有比較清晰的認識，很多學生雖表示在上網的時候查找學習資料，但中學生上網時間的長短分配存在一定規律，上網的時間越長，用于學習的時間反而越短，而用于娛樂休閑（聊天、打游戲、看視頻等）的時間卻越長。這表明，很多中學生其實都被網絡休閑方式所吸引，甚至部分學生還長時間沉迷其中。

二、網絡聊天影響生活情趣的建立

渴望交流和交往是中學生發展的需要，且中學生本身因為學習壓力、同伴競爭、家長期望等原因，情感壓抑，想要尋找壓力的釋放點，因此，虛擬的網絡世界成為他們釋放壓力的例行之地，也會讓他們在與對方的聊天中逃離現實。但是因為對方身份的不確定性，許多中學生可能會被他們吸引，導致交友不慎，更有甚者，可能會過早陷入網戀。也因為中學生思想較為單純，常常與網友無話不談，很可能被一些不法分子利用，以致上當受騙。故而，網絡聊天一定程度上是不利于健康生活情趣建立的，過度沉浸其中，還會損害身心健康。

三、直播軟件容易陷入低俗情趣

直播軟件（抖音、快手等）的迅速走紅，讓很多成年人都沉迷其中。許多手機黨、低頭族等新名詞的出現都與直播軟件相關。訪談中發現，很多中學生都有刷抖音的習慣，部分中學生做著網紅夢，夢想著通過直播軟件能夠做“網紅”，很多中學生刷抖音是覺得有趣。雖然這些事情本身對初中生沒有多大傷害，但直播軟件里的信息混亂而復雜，且因為他們本身就缺乏對信息的篩選能力，導致他們很容易被那些低俗的信息吸引，而陷入低俗的生活情趣中去。

四、網絡游戲縮小了生活情趣的范圍

形形色色的網絡游戲火爆、刺激等是吸引中學生的最主要特點，通過網絡游戲他們可以扮演各種各樣的角色，可以尋求在現實中無法體驗到的激情和快感。但初中生因為各項身體和心理指標尚未發育完全，過長時間地沉迷網絡游戲，會導致身體疲勞，也會對學習失去興趣，更別提其他生活情趣的建立了，不僅縮小了生活情趣的范圍，還阻礙了其他生活情趣的成長發展。

五、網絡新聞加大了學生的追星力度

中學生樹立自己的偶像可以促進他們學習的熱情，但是現實中一些中學生過度追逐自己的偶像。與同學之間的交談中，都是這些自己偶像的日常。而這些信息的來源就是網絡，通過網絡他們更加了解自己所謂的偶像，很多學生一言一行都可能模仿這些偶像，導致他們無心學習，其他的生活情趣更是無從談起了。

互聯網給中學生生活情趣增添色彩的同時，因為中學生自制力差，自控能力有限，加之互聯網世界的多姿多彩，帶給他們在現實生活中無法體驗到的樂趣和快感，導致中學生日常生活中比較依賴網絡，他們便無暇顧及其他生活情趣的培養和建立，進而阻礙了其他生活情趣的發展空間。從長遠來看，成為中學生綜合素質提升的最大威脅。所以，中學生要樹立正確的網絡認識觀，控制自己的上網時間，不要過分沉迷網絡，要注意多樣化生活情趣的培養。

參考文獻：

[1]林迎春.淺論不良網絡文化對青少年的影響與對策[D].華中師范大學，2006.

[2]高英彤，劉艷姝.論軟力量與網絡游戲：未成年人道德教育視角[J].外國教育研究，2007（6）：74-78.

注：本文系2018年度甘肅省“十三五”教育科學規劃課題《中學生健康情趣現狀及養成策略研究（課題立項號：GS[2018]GHB2979）系列研究成果。