淺談高中化學(xué)教學(xué)的生活化

曾金英

【摘 要】隨著我國(guó)新課程改革進(jìn)程的逐漸深入和進(jìn)一步發(fā)展，對(duì)高中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求，傳統(tǒng)的教學(xué)方式方法已經(jīng)不能夠滿足新時(shí)期課程改革的需要，所以相關(guān)教學(xué)工作者要尋求教學(xué)方式方法的轉(zhuǎn)變和更新，利用符合新時(shí)期學(xué)生學(xué)習(xí)需求以及課程改革需要的方式實(shí)施教學(xué)。生活化作為新時(shí)期非常有效的一種教學(xué)方法之一，能夠在很大程度上滿足課程改革理念下的化學(xué)教學(xué)需要。所以本篇文章主要針對(duì)高中化學(xué)教學(xué)的生活化進(jìn)行相應(yīng)的探究，通過制定有效的教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)化學(xué)教學(xué)的生活化，引導(dǎo)學(xué)生能夠在生活當(dāng)中學(xué)習(xí)化學(xué)、認(rèn)知化學(xué)、實(shí)踐化學(xué)。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué);生活化;教學(xué)方法

【中圖分類號(hào)】G633.8 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）16-0251-01

所謂的生活化教學(xué)就是相關(guān)化學(xué)教學(xué)工作者在實(shí)際教學(xué)過程當(dāng)中，根據(jù)化學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)以及學(xué)生的特點(diǎn)，選取符合學(xué)生學(xué)習(xí)的化學(xué)元素結(jié)合化學(xué)知識(shí)實(shí)施教學(xué)，讓化學(xué)知識(shí)變得更容易理解，更加生動(dòng)形象。由于高中化學(xué)知識(shí)相對(duì)來說有其自身的復(fù)雜性、抽象性和理論性，特別是許多化學(xué)理論知識(shí)，學(xué)生掌握起來非常不容易。同時(shí)教師所采用的教學(xué)方式方法也不能夠?qū)⒒瘜W(xué)知識(shí)更加形象的展示在學(xué)生面前，所以導(dǎo)致當(dāng)前化學(xué)教學(xué)效果不高，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。所以在新時(shí)期課程改革背景下就要進(jìn)一步實(shí)施生活化教學(xué)方法在高中化學(xué)中的應(yīng)用。

一、高中化學(xué)教學(xué)生活化的特點(diǎn)分析

之所以要在高中化學(xué)教學(xué)當(dāng)中實(shí)現(xiàn)生活化，主要就是因?yàn)樯罨虒W(xué)有著自身獨(dú)特的特點(diǎn)，對(duì)于高中化學(xué)教學(xué)工作的開展有著非常重要的意義。具體來說，高中化學(xué)教學(xué)生活化有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：

1.創(chuàng)新性。

創(chuàng)新性可以說是高中化學(xué)教學(xué)生活化的一個(gè)重要特點(diǎn)之一，相關(guān)教學(xué)工作者在開展化學(xué)教學(xué)的時(shí)候所選取的素材要立足于學(xué)生的生活。同時(shí)，由于選取的是學(xué)生較為常見的教學(xué)素材，學(xué)生往往會(huì)被這些生活化的案例所吸引，并且能夠主動(dòng)積極地參與到學(xué)習(xí)和討論當(dāng)中，感受生活化教學(xué)所帶來的樂趣。其中如何有效的將化學(xué)知識(shí)和學(xué)生的生活進(jìn)行有機(jī)的聯(lián)系是生活化教學(xué)的創(chuàng)新要點(diǎn)。相關(guān)教學(xué)工作者在實(shí)際教學(xué)過程當(dāng)中也要立足于學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)的最終目的，創(chuàng)設(shè)更加新穎的生活化教學(xué)，不斷地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并整合生活化資源，提高高中化學(xué)生活化教學(xué)質(zhì)量。

2.趣味性。

趣味性是生活化教學(xué)的一個(gè)核心特點(diǎn)。之所以要開展生活化教學(xué)，主要就是傳統(tǒng)的教學(xué)課堂生硬死板，較為單一和無趣，學(xué)生學(xué)習(xí)起來沒有興趣，不能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性進(jìn)行化學(xué)知識(shí)的認(rèn)知和學(xué)習(xí)[1]。同時(shí)傳統(tǒng)的教學(xué)當(dāng)中將較多的較為復(fù)雜的高中化學(xué)理論知識(shí)一股腦的向?qū)W生進(jìn)行灌輸，學(xué)生不僅不會(huì)掌握這些知識(shí)，久而久之還會(huì)徒生厭倦。而通過生活化教學(xué)，能夠和學(xué)生的生活進(jìn)行有一些聯(lián)系，將原本抽象的空間的化學(xué)知識(shí)變得更加形象，并利用生活的代入感，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生能夠在生活當(dāng)中學(xué)習(xí)化學(xué)，認(rèn)知化學(xué)并且能夠利用化學(xué)知識(shí)解釋和解決生活當(dāng)中的化學(xué)問題和現(xiàn)象。

二、高中化學(xué)教學(xué)生活化的具體實(shí)施措施

在明確高中化學(xué)生活化教學(xué)的特點(diǎn)之后，相關(guān)教學(xué)工作者就必須要立足于課程改革的需要，立足于高中化學(xué)教學(xué)的需要以及學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，充分結(jié)合學(xué)生的生活挖掘化學(xué)資源、整合教學(xué)資源，有效地開展生活化教學(xué)。

1.聯(lián)系學(xué)生的生活背景，引導(dǎo)學(xué)生更加形象地學(xué)習(xí)化學(xué)理論知識(shí)。

化學(xué)理論知識(shí)往往是抽象的和復(fù)雜的，但同時(shí)又是重要的，學(xué)生必須要了解一些化學(xué)知識(shí)和概念才能夠更好的進(jìn)行化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。因此教師在進(jìn)行化學(xué)理論知識(shí)教學(xué)的時(shí)候要聯(lián)系學(xué)生的生活背景，立足于學(xué)生的生活，作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)化學(xué)概念的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)化學(xué)理論知識(shí)和生活的相互轉(zhuǎn)換還原生活當(dāng)中的化學(xué)本質(zhì)，讓學(xué)生能夠從生活當(dāng)中的一些事情正確的積極的學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)。比如在教學(xué)《氧化還原反應(yīng)》這一內(nèi)容時(shí)，教師就可以讓學(xué)生回想生活當(dāng)中所應(yīng)用到的一些工具，比如鐵錘等等，再引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些工具進(jìn)行認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)這些工具主要是通過化工冶煉的工業(yè)產(chǎn)品，而在化工加工的過程當(dāng)中就離不開氧化還原反應(yīng)。以此給學(xué)生介紹氧化還原反映的具體意思，從而吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究興趣[2]。

2.豐富生活化教學(xué)方法。

相關(guān)教學(xué)工作者要采取多種多樣的方式實(shí)現(xiàn)生活化教學(xué)，凸顯出生活教學(xué)的創(chuàng)新性和趣味性。比如在實(shí)際教學(xué)過程當(dāng)中，為了能夠進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)，教師就可以采取“討論性教學(xué)+將生活化教學(xué)”相結(jié)合的教學(xué)模式，也可以采取“信息技術(shù)+生活化教學(xué)”相結(jié)合的教學(xué)模式，還可以采取“實(shí)驗(yàn)+生活化教學(xué)”相結(jié)合的教學(xué)模式。每一種教學(xué)模式都能夠達(dá)到具體的教學(xué)目標(biāo)。比如讓學(xué)生設(shè)計(jì)一件金屬工業(yè)品，并在課堂上進(jìn)行展示。這就采取了“實(shí)驗(yàn)+生活化”的教學(xué)模式。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室當(dāng)中利用自己所學(xué)習(xí)到的知識(shí)和利用相關(guān)的實(shí)驗(yàn)工具來設(shè)計(jì)一件金屬工業(yè)品，在設(shè)計(jì)的過程當(dāng)中就會(huì)牽扯到許多化學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生能夠自主的去實(shí)踐去探究，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力也提高了高中化學(xué)教學(xué)效果。

結(jié)語

總而言之，生物化教學(xué)作為新時(shí)期背景下非常有效的教學(xué)方法之一，相關(guān)教學(xué)工作者要明確生活化教學(xué)的特點(diǎn)，并通過豐富多樣的教學(xué)方法以及聯(lián)系學(xué)生的生活背景進(jìn)一步推動(dòng)化學(xué)教學(xué)工作的有效開展。

參考文獻(xiàn)

[1]王吉平.課堂教學(xué)整合下的高中化學(xué)“生活化”教學(xué)探究[J].中國(guó)校外教育，2018（34）：142.

[2]吳曉婷.高中化學(xué)生活化教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D].河南大學(xué)，2018.