高校平面設計教學中民間美術的應用分析

摘要：民間美術是一個內涵豐富的藝術寶典，在高校平面設計教學中加入民間美術部分意義重大。本文依據高校平面設計教學中民間美術實際情況，綜合分析將民間美術結合進高校平面設計教學的可行性以及必要性，概述了民間美術在高校教學中的教學方式，通過教師以及學生和學校等不同角度對民間美術加入高校平面設計教學看法提出幾點實際性意見。

關鍵詞：民間美術;高校平面設計教學;應用

一、高校平面設計教學中應用民間美術的必要性

依據我們國家對平面設計類型人才的實際要求進行分析，平面設計類人才不應只是高等藝術創作者，同時還需要具有設計能力的全能型應用類人才，這樣才可以使其在變幻莫測的市場中立足。鍛煉學生的學習能力以及實踐能力最好的辦法就是教師在課堂中將實踐內容應用其中，民間美術中的泥人以及刺繡都是絕佳的教學素材，教師可以在課堂上組織學生自己嘗試捏泥人，這樣不僅可以使課堂內容更為豐富，同時還會使學生之間以及學生和老師之間的互動能力提升。綜上，就要把民族美術完美地結合在平面設計教學中，讓教育發展得更具有民族化。我們國家民間藝術有其獨到的特點，其代表的價值、風俗特點都深深地扎根在我們的腦海中，改變著每一個中國人，也在深處影響著每一個中國人。民間美術的深刻內涵，獨具特色的創作手法，都讓我國的民間藝術在世界藝術中屹立不倒，在如今時代背景下，我們的平面設計就更應該表現出我們的民族特色，平面設計教學中加入民間美術就更加體現出時代教育的需要。

二、民間美術在高校平面設計教學中的應用途徑

1. 民間美術中符號造型的應用

在歷史歲月的沉淀下，我國的民間藝術有了更為深刻的藝術造型象征，同時還結合著這個時代的材料以及工藝，體現出這個時代明顯的民族特色和時尚氣息。我們所熟知的民間符號龍紋、云紋在現代藝術中有了更為廣泛的應用，并有了更加深刻的內涵，體現出這個時代的發展與進步。觀念的外化最好的體現就是圖形符號，將民間美術中的圖形符號運用在平面設計中就會讓人們有強烈的共鳴。我們將各種圖案符號運用在平面設計中時要深刻知道其結合的意義所在，并不是簡單的拼接，要在精神和圖形上渾然天成地結合。現在在很多世界級的藝術品身上我們都可以看到許多關于民間藝術的身影，借此也將東方神韻更好地展現給所有人。

2. 民間美術中象征意義的應用

原始人類為祈福平安，就會選擇一些有代表性的圖形寄托心中的想法，例如財神爺、鴛鴦、壽星等，這些圖形的內涵意義深遠，已經在民族意識中扎根，將這些富有意義的圖形引入平面教學中，就會讓平面設計出的作品更好地被人理解和接受。奧運會的福娃設計，創作者在福娃造型中加入美術豐富的代表意義，傳遞出了合作、友好的精神，以及未來社會發展的暢想。

3. 民間美術中色彩的應用

民間美術最主要的特點就是顏色鮮艷、強烈、具有強烈的表現性和觀賞性，北方民間美術例如刺繡、彩色印花布、泥人等，都是顏色鮮艷的象征，姹紫嫣紅，藍色橙色交相輝映，視覺沖擊力大，展現北方人民的樸實性情，同時也展現出人們對美好生活的渴望。南方民間美術扎染以及蠟染等，顏色都較為清淡，展現出一種簡單的樸素美。現代平面設計中最重要的就是對顏色的運用，因此對民間藝術的借鑒就顯得尤為重要。

4. 民間美術中情感因素的應用

民間美術中所蘊含的情感是最為樸素的情感，也是人們內心深處最真實的情感寄托。民間美術把自然中的事物和人緊密結合，例如象征情感的鴛鴦，象征老人長壽的桃子等，這類民間美術都有著強烈的情感寄托，將本來單一的物品顯得更加靈活生動起來。

三、把民間美術引入高校平面設計教學的要求

1. 對教師的要求

教師應該把民間美術課程最大地融入到平面設計教學中，確保上課時間充足，同時又保證整體連接合理。同時教師應該利用最新印發的、水平高的教材進行教學，有針對性地借助實際教學情況進行民間美術資源的利用，在課堂上教學時，要全面講解民間藝術的相關背景、制作特點、整體流程，避免學生了解得一知半解，鍛煉學生獨立思考的能力，并且，教師自身也應該了解有關民間知識，及時關注前沿發展，將優秀的現代作品展示給學生欣賞學習。

2. 對學生的要求

作為學生，不僅要在課前積累足夠的信息，課上積極學習，還要在課外多參加一些社會實踐活動。例如參觀美術館，親身體現藝術帶來的魅力，貼近民間美術作品，了解其工藝發展過程，和民間藝人進行交流，加深對于民間藝術的理解，為以后學習奠定堅實的基礎。

3. 對院校的要求

對平面設計專業而言，平面設計人才的培養最主要的就是展現出其鮮明特點。作為相關專業類院校，更應該緊跟時代潮流，了解時代特點，改變教學模式的同時，展現出自身特色。平面教學民族化發展，院校應該給予高度重視。首先應該做好教師培養工作，把學術和民間美術完美結合，使科研取得更好的成果。其次應該加強各高校之間的交流與合作，保障科研以及學術的進步和發展。最后，設立民間美術實踐基地以及民間美術展覽館，教師可指導學生在此實踐學習，構建良好的學習氛圍的同時，提升學生的理論水平以及學習能力，為國家民間美術發展做貢獻。

參考文獻：

[1]王家樹.民間美術斷想[J].美術觀察， 2017（2） .

（何北榕，福建省閩江學院，350108。）