民間美術融入高校美術教育的價值和發展策略

劉連民

民間美術在高校美術教學中的發展現狀

中國民間美術在歷史發展過程中扮演著重要的角色，不同地域、不同民族都擁有大量的民間美術文化遺產，包含著勞動人民淳樸的鄉土情懷和民族文化精神，為當代美術教育提供了大量的創作源泉。然而當前的高校美術教學對民間美術并沒有真正的重視，更多的是對傳統美術教育的關注，民間美術倍受冷落，逐漸脫離正常的發展軌道。從高校民間美術教育的發展現狀來看，首先，教育理念滯后。當前我國很多高校的美術教學仍然延續著老套路，思想陳舊，對我國民間美術資源缺乏了解，知之甚少，對民間美術進行邊緣化處理，學生則產生心理排斥，使我國民間美術傳承與發展出現嚴重滯后。其次，教育定位不明確。民間美術教學是培養專業傳承人還是復合型人才定位模糊，造成高校對民間美術不知如何開展的窘境。教學內容是純粹欣賞，還是培養創新型人才，一直沒有明確的把握。再次，課程設置毫無章法，不考慮課程體系規律、內在聯系、邏輯安排等，只是籠統的開設民間美術課程，缺乏科學系統的安排，忽視學生的個性發展，使學生的理論知識與實踐脫節，影響民間美術的健康發展。最后，學生受眾不一。專業不同，對民間美術的理解不同，不同老師對民間美術認識亦不同，研究深淺存在差異，造成對學生的影響不均，認知差異較大。以上幾點說明民間美術在高校美術教學中重視度不夠，應調整教學思路，探索行之有效的教學方法，結合當地的現實情況，充分利用本土資源優勢，使我國的傳統民間美術盡快融入到高校美術教學中去。

民間美術在高校美育教育中的價值

中國民間美術歷史悠久，內容豐富，對我國當代美術發展起到了積極的推動作用，若其傳承和發展過程中出現斷節，會使我國當代藝術發展失去理論和技術支撐，嚴重影響我國美術教育事業的發展，造成寶貴藝術資源的流失。因此，對于當代高校美術教育者來說，應高度重視我國民間美術的教育價值和作用，借助民間美術的藝術資源和深厚的文化底蘊，推動當代美術教育事業的健康發展。

審美價值。民間美術作品是真情實感的表達，造型率真隨意，不拘泥于模仿，沒有任何功利性因素。美術教育的根本目標是幫助學生培養正確的審美觀、提高其審美水平，民間美術由人民群眾創造，與民間習俗緊密聯系，易于學生理解和接受。審美對個人心性的塑造起著重要作用，具有良好審美能力的人能夠更好地發現生活中美好的事物，從而具備樂觀、積極的人生態度。民間美術之中，年畫色彩豐富、淳樸活潑，能夠提升學生對色彩的認識；剪紙講究線條的使用技巧，有助于培養學生的空間想象能力；雕塑是從無到有的藝術創造，對學生的審美能力有著很高要求。民間美術種類繁多，每一種都有其獨特的價值，高校教師應當利用好民間美術多樣化、差異化的特點，讓學生多接觸豐富多彩的民間美術作品，以此提高其審美能力。

實用價值。民間美術具有較強的實用價值，因為民間美術來源于人們的勞動創造，體現著人們的現實需求和美好愿景，實用性是其首要功能。在剪窗花、畫年畫的課程結束之后，學生可以根據需要自主進行創作，將自己的剪紙、繪畫作品作為裝飾品點綴宿舍，抒發情懷；也可以在過年過節時作為禮物送給親朋好友，表達祝福。藝術源于生活卻高于生活，民間美術也不例外。民間美術源于民間生活，是中國人民群眾創造的，因此具有低門檻、平民化的特點，沒有美術功底的學生也可以大膽嘗試的。鼓勵學生積極接觸民間美術，甚至是讓其嘗試自主創作，有利于將藝術融入日常的生活，不僅鍛煉了學生的動手能力，還為其提供機會，使其能夠創造許多富有藝術美感、使用價值的生活飾品。民間美術形式多樣、用途廣泛，有著豐富的實用價值。

文化價值。民間美術作為一種文化產品，不同歷史時期具有不同的文化內涵，體現了各地的風土人情，在傳統習俗、民間思想等方面都極具代表性，為學生了解民俗、體驗傳統文化提供了豐富的資源。勞動人民創作的民間美術作品，將大自然作為創作的靈感，充分展示了我國的民族精神和藝術追求。在高校中加強民間美術教學，能夠讓學生近距離地感受傳統文化的魅力，深切體會其中所蘊含的民族文化、道德理念和精神追求，從而感受我國民間美術的藝術魅力和藝術價值。使其在了解民間美術的同時迸發出新穎的見解，從而實現對傳統文化的傳承與發展。因此，我國民間傳統美術蘊藏了深厚的文化內涵和藝術思想，通過學習民間美術，提高和拓展當代大學生的文化知識層面，完善他們的知識結構，使當地本土藝術文化融入到學生的知識架構中。因此，民間美術在高校美術教育中具有較高的文化價值。

傳統民間美術進入高校美術教育中的策略

更新教育理念，健全學科建設。想要更好的傳承和發展民間美術，首要任務就是改變學習者的心態。所以，老師應該對中國民間美術提高認識，樹立全新的教育教學理念，加大民間美術教學投入，深入基層考察不同地域的民間美術發展，挖掘本地民間美術資源，虛心向民間藝人學習，掌握其技巧要領，融入到自己的知識體系中，這樣可以讓學生真正學習到民間美術的精神內涵，并不斷把我國民間美術發揚光大。盡快健全民間美術學科建設，明確民間美術課程的教學內容和培養目標，將民間美術融入到高校美術教學課程體系中，加大民間美術課程的開發。并且，高校應加強對民間美術文化價值、歷史價值、藝術價值、審美教育價值等價值的充分利用，使高校美術教育成為傳承和發展我國民間美術的重要載體。

提高教師隊伍教學水平。目前我國很多地方的高校很少有現成的民間美術教師，因此，高校應積極引進專業的民間美術教育教師，加大民間美術教師的專業化培養，強化民間美術在美術教育中的重要作用。并且，高校應注重對現有美術教師理論和技能的培訓，高校美術教師的教學水平決定學生技能的掌握和知識架構體系的建立，深刻影響學生的審美思維和對本學科的價值追求，因此美術教師應該積極主動運用民間美術知識開展美術教學，確保民間美術在高校美術教學中的重要位置。所以，提升教師教學水平，創新教學模式，對傳達傳統民間美術起著很大的作用。同時，學校也可以聘請民間美術大師來高校代課或者做相關的講座，教師可以和他們多加切磋，提高自己的技能含量，也可以增加學生們與民間美術近距離接觸的機會。而學生的畫作所運用到的民間美術藝術，就能讓世界通過學生的畫作來感受到我們國家深厚的歷史文化底蘊。

轉變教學思路，提高創新意識。民間美術是勞動人民在生產勞動實踐過程中逐步形成的，流傳民間的藝術形式。一直以家族和師徒單一教育傳承進行延續，即使現代的蓬勃發展也沒有形成獨立的學科。因此為了更好地傳承和發展中國民間美術，高校除了開設傳統美術課程外，應轉變教學思路，開設相關的民間美術課程，融入民間美術傳統文化元素，提升專業創新發展需要。美術學專業教學中融入民間美術課程，可以打開創作思路，擴展創作空間，借鑒創作方法，提升創作高度。現代設計專業教學中融入民間美術課程，可以感受傳統文化內涵，熏陶鄉土氣息，借鑒造型與色彩運用，把民間美術和現代設計靈活設計。因此，在民間美術教學過程中，要求教師必須從傳統民間美術走出來，以創新發展的理念定位未來發展。學生在教學理念引導下擺脫傳統理念的束縛性，用新時代創新性理念發揮學科的學習，從而徹底改革民間美術傳統教育理念的教學模式，樹立起以新時代創新發展作為教育主要目標和教育觀念，把培養學生的創新能力為重點。

編寫本地民間美術教材。高校美術教學是以傳統的理論教材和優秀大師作品為主要依據，民間美術的內容在教學中卻少之又少，造成我國民間美術發展急劇萎縮，對于挽救各地區民間美術文化遺產的最佳選擇就是編寫本地民間美術教材，融入到高校美術教學體系中。所以，國家相關部門應加大投入，組織各地的專家和民間藝人共同探討研究，挖掘本地民間美術資源，編寫具有地方特色的、高質量的民間美術教材，開設專門的民間美術課程，并不斷充實完善其內容，形成本校獨特的美術課程。當然，不同地域，不同的文化背景，藝術風格亦大相徑庭，所以在編寫課程內容的時候，學校要綜合考慮，融合各地優秀民間美術資源，編寫出體現我國民族精神和文化價值的高質量教材。

參考文獻：

[1]劉洋：民間美術在高校美育中應用的價值與作用分析[J] 《報刊薈萃》2018.第8期

[2]邱飛：民間美術在高校美術教學中的價值研究[J]《流行色》2019.第2期

[3]顧德先：大學美術教育教學中民間美術的傳承發展[J]《參花（下）》2019.第2期

[4]代海峰 于洪燕：山東民間美術高校教學創新體制探索[J]《民間故事》2018.第30期

[5]董玉婷：民間美術資源在高校美術教學中的應用研究[J]《傳播力研究》2018.16期

基金項目：2018年度山東省藝術科學重點課題，課題編號：201806236

（作者單位：菏澤學院鄆城分校）