試探CAD課程與BIM技術融合的對策和建議

丁玉賢

摘 要：隨著BIM等建筑工程多維技術的興起，CAD技術作為通用課程存在和實際脫節的問題。根據新時代人才要求和畢業生的就業去向，本文探討將CAD技術和BIM技術在教學中融合，培養土木工程專業人才。

關鍵詞：CAD技術;BIM技術;人才培養

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】B 【文章編號】1008-1216（2019）07B-0016-02

隨著計算機技術和網絡技術的不斷發展，在建筑工程領域的設計制圖發生了很大的變化，常用的建筑施工圖CAD技術發展后，可視化的多維立體BIM技術也應運而生。由于BIM技術具有完整的建筑物功能信息，能為建筑工程施工方提供完整的數據信息，現已被國內外眾多建筑商采用。BIM技術也是國家強力推行的。

但由于我國開始發展BIM技術的時間較短，人才相對匱乏，僅依靠傳統的CAD技術服務建筑工程已經不能滿足時代的需求，為此，培養專業技術人才，高校尤其是土木工程專業具有不可替代的責任。目前，建筑工程類專業基本都開設CAD課程。在此基礎上，增加BIM課程，能有效培養這方面的專業人才。

一、CAD與BIM

CAD是英文Computer Aided Design 縮寫，漢語為計算機輔助設計，是指利用計算機及圖形設備幫助設計人員進行工作。它具有完善的圖形繪制功能、強大的圖形編輯功能、較強的數據交換能力、支持多種硬件設備、通用性、易用性等特點。

BIM（建筑信息模型）是英文Building Information Modeling的縮寫，它的模型基礎是建筑工程項目中的各項數據信息，BIM通過各項數據信息就可以模擬建筑物的真實信息，進而了解建筑物的方方面面。它提供的信息具有可視化、關聯性、一致性、完備性、模擬性。

二者的區別與聯系在于，CAD與BIM都是一種技術手段，都是為建筑工程服務的;CAD技術較為單一，BIM技術是可視化的，多維立體的;CAD的信息比較粗糙、抽象，而BIM的建筑物信息比較清晰完整、直觀。

二、CAD和BIM融合的可能性及必要性

（一）CAD和BIM融合的可能性

眼下，各高校開設的CAD課程大都為計算機實際操作授課，BIM技術也屬于上機授課模式。這就為CAD課程和BIM技術融合提供了可能。

也就是說，在硬件配備、技術上已具備了條件。另外，BIM技術中采用的軟件是Revit，而Revit軟件恰恰可以與CAD軟件銜接。把BIM技術融入CAD課程，一方面由于知識的更新，能夠提高學習興趣;另一方面可視化的設計能夠提高學生的創新性思維水平，有利于他們快速地掌握建筑信息，提升動手能力。

由于高校培養的不僅僅是設計人員，也培養工程管理、工程造價人員，如何看清建筑行業需要的信息，采取有效合理的手段解決實際問題？僅依靠對CAD的熟悉和操作是遠遠不夠的，往往需要就專業領域拓展知識面，獲得更豐富的知識經驗。BIM這種具備可視化的、直觀的建筑信息的技術就成為專業人才必備技能。

（二）CAD和BIM融合的必要性

時代發展，人們的需求和理念會發生變化，而BIM技術的出現填補了建筑行業可視化多維立體圖的空白。

BIM技術應用于工程，由于完善詳盡的信息功能能夠合理地安排工期，按照其統籌安排的順序交叉施工，可以有效減少施工時間和空間上的沖突。

對總承包商來說，把BIM技術應用于數據計算、信息核對，就可以對復雜的工程進行精確定位，減少失誤，大大提高對施工中的風險管控水平，同時工程技術人員還可以對項目的整個建設周期進行有效監督，從而避免產生不必要的麻煩。

對業主而言，項目竣工驗收后的運營維護管理周期較長，采用BIM技術能夠提高處理突發事件的能力，及時化解風險。

總之，BIM技術應用于實踐是符合時代潮流的，新時代的高校學子更應該具備前瞻性，根據職業規劃，結合CAD課程提前學習BIM。

三、在CAD課程中融合BIM技術存在的難題

一是硬件上的不足。由于BIM技術采用的計算機配置遠高于傳統的CAD，這種設備限制了BIM的發展，同時，采購設備要花費大量的資金，而這種大投入在短期內是看不見成果的，容易遭到反對。

二是上下游的配套軟件不成熟以及人才的匱乏。如果要把CAD和BIM技術融合，首先會遭遇軟件上的不配套，其次就是人才的不足。無法創造更多的價值。

三是觀念的顛覆。BIM技術相對于CAD技術來說，涉及的應用方幾乎囊括所有與建筑相關者，這樣就要求所有人的思想認識能夠統一，做到有條不紊，總攬全局，任何一個環節的差錯都有可能造成連鎖反應。

四、在CAD課程中融合BIM技術的對策

（一）加大投入，在校內建設完善的BIM實訓室

土木工程類專業主要培養建筑行業實用型人才，而BIM技術的出現，能有效改善學生的知識結構提高學生對工程的理解能力，為此學校有必要在BIM建設方面加大投入，建設完善的BIM技術實訓室。

一方面，學校CAD課程與BIM技術融合，能夠有效適應時代，也能鍛煉學生的操作技能，提高實踐技能，順利融入工作，進而實現理論與實踐零距離;另一方面，也能夠提升學校的就業率，給學校塑造口碑，吸引更多優秀人才。

（二）加強BIM技術師資隊伍培訓

要培育好的人才，必須有良好的老師。BIM技術作為近幾年新生的事物，在人才方面比較匱乏，尤其是高校老師懂BIM技術、會BIM技術的人比較少。這需要一方面加大對老師的培訓力度，提升教師BIM技術水平。內蒙古科技大學近一年來先后舉辦幾期培訓班，取得了不錯的效果，但在學校推廣BIM技術還存在難點。另一方面，鼓勵引導高校教師使用BIM技術并開展課題研究。這樣就能有效激勵老師使用BIM技術，提升教師的能力。同樣，還可以引進BIM專業技術人才，讓其給老師學生授課，這樣就可以解決學校目前BIM技術人才不足的問題。

（三）購買適合學生的書籍和軟件

BIM技術作為新技術，學生的接受需要一個過程，而適合學生使用的書籍和軟件則能有效提高學生的學習興趣，讓其快速、及時把CAD技術融入BIM技術。這樣就能有效提升學生的動手能力。

（四）學校與企業的合作力度有待加強

無論CAD及BIM技術在學校如何學習、訓練，目的都是要服務社會、服務企業。為此，學校應加大和企業的合作力度，讓廣大師生積極參與，操作學到的BIM技術，這樣就能對BIM技術有更直觀的理解。對老師而言，可以提高對新時代行業人才的認識，在培養學生方面，對常規教學方式進行調整;對學生而言，及早融入企業的氛圍，了解企業需要什么樣的人才，對自身的定位有清晰的認識，就可以做出合理的職業規劃。

總之，隨著產業的升級換代，BIM技術作為“智能建造”的支撐核心，是綠色環保發展的潮流，是社會發展的迫切需求，可以預見，CAD技術必將被BIM技術取代。所以，高校一定要具備超前意識，提前將CAD課程與BIM技術相結合，在校內培養適應社會發展的人才，提高競爭力。

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