中職學校英語課前演講的具體實踐與切實反思

張晴

在中職學校，英語是一門重要的必修課程，探究如何提高學生學習英語的積極性，對中職學校英語教學工作取得進步具有很大參考價值。對英語老師來說應以提高課堂效率和培養學生學習興趣為重點，為了激勵學生學好英語，學校和老師都要積極采取科學高效的教學方法，提高學生學習英語的主動性，在聽、說、讀、寫上全面提升學生的英語綜合學習水平。進行英語課前演講，不僅可以快速提升學生的英語口頭表達水平，還能增強課堂趣味性，拓展學生視野，有助于提高學生英語成績。

1 中職學校進行英語課前演講的作用

中職學校的學生文化課成績稍微差一點，所以在進行英語教學時，教師應把提高學生學習主動性和培養學生的學習興趣作為主要教學目標。英語課前演講可以在一定程度上幫助教師完成教學任務，它對提高學生英語成績有促進作用。

（1）有效提高聽說讀寫能力。英語是一門語言，語言是要用來表達的，聽、說、讀、寫的能力都具備才能更好的掌握英語課程。英語課前演講很考驗說和寫的能力，想要說的好，首先要寫得好。學生在準備素材的過程中逐漸提高了寫的能力。演講過程中學生要認真傾聽，有助于培養成上課認真聽講的好習慣。英語演講需要吸引他人，所以讀或者說都必須帶有感情，表達清晰流暢，對提高說和讀的能力很有幫助。

（2）有效鍛煉學生心理素質。學生的性格差異很大，有些學生活潑好動，比較外向，很善于表達，即使出錯也不會太在意和影響情緒。另一部分學生比較內向，在平時課堂上對老師的提問有緊張感，即使會，也不主動說，起來回答的時候會緊張臉紅，語無倫次，不能把心里的答案完整表達出來。之后常常會有自責情緒，覺得自己這么簡單的問題都答不好，慢慢地會越來越不自信。英語課前演講是給每個學生都提供了鍛煉心理素質的機會，通過簡短的口頭英語表達，鍛煉學生在眾人面前大聲演講的膽量，提高口頭交際的能力，讓學生越來越充滿自信，全面提高學習英語的能力。

（3）有效拓展學生視野。學生對英語的學習主要依靠老師的傳授，是很被動的學習方式，時間長了 容易產生厭煩心理。進行英語課前演講，可以讓學生自己動手去搜集素材，選擇自己喜歡的主題來分享給同學。這個主動學習的過程可以開拓學生的視野，對英語的了解不再局限于教材，對知識文化背景的了解也是一種學習和收獲。此外，英語課前演講可以讓學生在聽的過程中學到更多，聽同學去描述豐富多彩的世界，他們會覺得這種方式很新穎，每節英語課都可以聽到有趣的故事，會對英語的學習興趣有所提高。

2 中職學校英語課前演講的實施過程

2.1 制定英語課前演講的要求

一是要求全班參與，這是一項能夠提升學生英語表達水平的活動，對內向的學生來說也可以增強心理素質和信心，因此，老師要求所有學生積極參與;二是學生不能直接在網上抄襲演講內容，必須要通過自己動手搜集資料，對單詞和句子充分理解的情況下再進行整理，老師在學生演講結束后，要對演講內容進行簡單提問，看學生是否真正了解自己的演講內容，從中學到了什么;三是要求學生注意演講的語氣和情感表達，不能像背誦英語課文一樣把演講稿背一遍，演講時要盡量情緒飽滿，能夠吸引同學，也可以加上肢體動作;四是要求學生要使用多媒體作為輔助，選擇自己感興趣的演講內容，可以增加音樂、圖片，或者視頻。

2.2 英語課前演講形式

英語課前演講的形式并不一定是要求學生必須以講述一篇文章的形式進行，可以是多樣化的形式。如果是講故事的話，可以加入惟妙惟肖的表演，這樣會讓演講效果更好。如果是一首外文詩歌，學生可以選擇一個背景音樂，來渲染演講氣氛，讓學生身臨其境，感受其中蘊含的感情。如果一個熱愛音樂的學生想唱一首歌，那么就可以加上伴奏，老師帶領大家拍手或者揮手，讓學生都感受到音樂的美妙。

2.3 英語課前演講選題

一是教材主題演講，對于剛開始接觸英語演講的學生會有些迷茫，不知道要講些什么，那就從學生熟悉的教材開始，以教材內容為參考讓學生自己選擇感興趣的主題，對主題進行拓展或者翻新，自己動手搜集素材，可以從互聯網或其他參考書上選取要用的內容;二是自由主題演講，對于自由主題演講老師要有一個劃定范圍，演講主題的選擇要以本周學習內容及今后短時間內的學習內容為導向，選擇一個自己感興趣的題目進行資料搜集再整理，這樣有助于學生加深對教材的理解能力;三是給定主題演講，在經過了前兩輪的演講經歷后，學生的演講技巧更加成熟，心理素質也有所增強，對演講內容的搜集也更有經驗，教師可以嘗試讓學生進行給定主題演講，老師要結合本周學習內容及今后學習目標來制定題目，這樣的主題會給學生帶來一些壓力，但是會促進學生演講水平更快提高。

2.4 英語課前演講評價

在學生經過一輪精彩的演講之后，老師要帶領學生起立為學生鼓掌，感謝這位學生和大家分享他的興趣愛好，讓全班學生也對之有了進一步的了解。然后讓這名學生簡單說一下自己是如何搜集資料，如何準備的，在演講后自己有哪些收獲。其次，選擇幾位學生進行點評，自己從演講中學到了什么，這位學生的演講優點和不足都有哪些。最后，老師可以就演講內容進行簡單提問，詢問是否有困惑的地方，可以進行解答，重要的是要進行表揚鼓勵，讓其充滿信心來迎接下次演講。

3 中職學校英語課前演講反思

（1）課前演講對知識鞏固方面的作用。無論是教材選題、自由選題還是給定主題，都是圍繞所學內容進行的，對學過的知識換一種方式進行復習，這樣既不會讓學生覺得枯燥，又能夠培養學生的創新能力，有助于鞏固學習過的知識，以及提高學習新知識的主動性。

（2）課前演講對訓練語言學習技能方面的作用。課前演講對提高學生的語言綜合能力有很好的促進作用，學生在準備演講的過程中，為了保證內容的質量會不斷查閱相關資料進行整理，然后就是為了提高演講水平進行反復的練習，對語速、發音、情感和肢體動作等反復推敲，在不斷的練習過程中逐漸增強了學生的語言技能。

（3）課前演講對學生合作和創新精神方面的培養作用。要想高質量的完成課前演講，可能需要同學的幫助。在查閱資料時遇見困難的地方可以向同學尋求幫助，或者演講過程中為了增強效果，需要一些同學來配合表演，這有助于提高學生的合作能力和加深學生感情。另外，課前演講對學生的創新精神也是一次良好的培養機會，在準備演講的過程中需要不斷動手動腦，對學過的知識進行新角度的探究融合，還要加入自己的想法，創新能力逐步得到提高。

（4）對于信息技術方面的關注度是后期需要加強的。在查閱資料的過程中會用到互聯網，但是互聯網上教學資源太多了，學生一開始會無從下手，不知道該如何從眾多資料中找到適合自己的。通過課前演講活動教師可以發現學生不能正確利用信息技術來幫助學習，教師應該重視這一點，采取有效措施，增強學生對信息技術的關注，并能夠有效利用。

綜上所述，中職學校英語課前演講可以在英語教學中起到良好的促進作用，提高學生聽、說、讀、寫的能力，增強學生心理素質，拓展學生視野。在英語課前演講之后，可以從中得到英語演講可以在知識鞏固、語言技能、合作創新及加強信息技術方面有良好促進作用。所以今后中職學校對英語課前演講環節要更加重視和創新，有助于英語教學工作取得更大進展。

（作者單位：上海市建筑工程學校）