中職舞蹈教學中的創新教育初探

張小琳

[摘? ? ? ? ? ?要]? 舞蹈教學以提高學生的綜合素質為目的，為社會培養更加優秀的人才。在中職舞蹈教學中應創新教育理念，為學生提供多樣化的教學內容，優化教學設計，幫助學生掌握舞蹈知識和技巧，提高學生的創新能力。主要分析中職舞蹈教學中創新教育的意義，指出當前舞蹈教學中存在的問題，提出創新教育的實施策略，期望能夠提高中職舞蹈教學質量，促進學生的全面發展。

[關? ? 鍵? ?詞]? 中職舞蹈教學;創新教育;策略

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）20-0060-02

舞蹈教學不僅能夠幫助學生鍛煉身體，還能夠陶冶學生的情操，提高學生的審美能力。創新教育的融入還能夠提高學生的創新能力，促進學生的全面發展，為學生未來的學習和工作奠定堅實的基礎。創新教育不僅是創作各種新型的舞蹈作品，更是新的教學理念與教學方式等。

一、中職舞蹈教學中創新教育的意義

（一）有利于提高學生的舞蹈技能

在傳統的舞蹈學習過程中，學生在教師的引導下開展學習，教學氛圍嚴肅、方式呆板，學生的積極性不高，無法系統地開展舞蹈練習。創新教育的融入將學生作為教學中心，教學更加實用，而且綜合了理論和實踐知識，重點加強了學生舞蹈技能的訓練，并通過各種方式進行教學，夯實了舞蹈技能，提高了舞蹈教學質量。

（二）有利于為社會培養更專業的舞蹈人才

當前，社會對人才的專業度要求越來越高，為中職教育提出了更多、更高的要求，同時也明確了中職教育的教學方向。中職舞蹈教學中創新教育的融入，使當前的教學模式更加優化，培養出的學生也更加專業。中職舞蹈教學要不斷調整，加強創新，重視專業化的訓練，提高學生的綜合素質。

（三）有利于素質教育的發展

在應試教育的影響下，學生只是為了“學”而學，學習效果受到了嚴重影響。隨著素質教育的不斷深化，中職舞蹈教學逐漸突破了傳統的教學模式，創新教學模式，使中職舞蹈人才的培養更加科學、開放，逐漸擺脫了應試教育的影響，進一步促進了綜合素質的提升。

二、中職舞蹈教學中存在的不足

（一）學生的學習能力差異較大

受招生條件的限制，中職院校很少能夠招收到專業的舞蹈學生，所招收到的學生大多不擅長舞蹈，有的學生在舞蹈方面基本上是空白，這就給舞蹈教學帶來了極大的挑戰，一定程度上阻礙了舞蹈教學效果的提升。另外，不同學生的舞蹈基礎不同、接受能力也不同，有的學生基礎好、接受能力強，有的學生基礎差、接受慢，導致整體的教學效果很不理想，學生在舞蹈學習方面還存在較大的差距。

（二）教學方法不科學

當前，中職舞蹈教學大都采用教師口頭傳授動作要領，然后示范、學生模仿的模式。這種教學方式較為落后，學生在學習舞蹈后不會靈活運用，更不會創新。另外，教師在教學過程中過分強調理論知識，使原本多姿多彩的舞蹈教學變得枯燥乏味，學生難以理解，興趣不高，一些基礎差的學生學習起來更困難。由于舞蹈教學多為班級授課，學生人數多，傳統的教學方法照顧不到絕大多數學生，降低了舞蹈教學的質量。

（三）學生積極性較低

舞蹈課程是一門十分耗費體力的課程，一節課下來學生大多筋疲力盡。另外，學生在舞蹈訓練過程中也很容易受傷，這些都在很大程度上影響了學生學習舞蹈的積極性，對舞蹈學習產生抵觸情緒。一部分沒有舞蹈基礎的學生對舞蹈理論知識很厭煩，也容易產生抵觸情緒;還有一些具備舞蹈基礎的學生，他們接受過專業的舞蹈教育，在舞蹈學習方面往往過于自信，但實際上他們的舞蹈技能還遠遠沒有達到學習要求，此外驕傲自滿的情緒，也很容易打消他們的學習積極性。

三、中職舞蹈教學中的創新教育策略

在當前的舞蹈教學中，要創新教育模式，正視舞蹈教學中存在的不足，堅持以學生為本，一切為了學生的發展，創建科學化、多元化的教學模式，為學生的發展營造良好的條件。

（一）明確舞蹈教學目標

在中職舞蹈教學中，教師應根據學生的實際制定科學的教學目標，篩選教學因素，細化教學步驟，使教學目標更加具有指導意義。例如，針對一年級的學生，舞蹈教學的目標應確定為基礎知識的傳授和舞蹈基礎動作的示范，幫助學生養成科學的學習習慣，幫助學生創新舞蹈動作。針對二年級的學生，他們已經具備了一定的舞蹈基礎，教師可以根據學生的實際情況為不同層級的學生制定不同的教學目標，特別是要加強對后進生的指導，使其能夠做好舞蹈基礎動作。對基礎好、具有舞蹈天賦的學生，教師應對學生進行舞蹈創編能力的培養，提高其舞蹈創新能力。總之，教師應根據學生的實際情況制定相應的教學目標，使學生能夠積極參與舞蹈學習，提高學生的舞蹈創新能力。

（二 ）創新舞蹈教學理念

受傳統教學理念的影響，學生的自主學習意識、學習能力均較差，學生缺乏自我展示和創新的機會，不利于創新能力的提升。中職教師應創新舞蹈教學理念，尊重學生的主動性和創造性，為學生提供更加廣闊和自由的發展空間，培養學生的創新能力。在實際的舞蹈教學中，教師應利用學生優美的舞蹈身姿讓學生意識到舞蹈的美，激發學生的積極性。創新教學理念還應該重視學生的學習體驗，讓學生多親自嘗試舞蹈動作，尊重、引導學生的自主創新;還要進一步提升舞蹈教學的趣味性，讓學生感受到舞蹈的韻律美、形態美，讓學生體會靈魂與肉體的融合，加強學生對舞蹈的理解，提高舞蹈教學的有效性。

（三 ）提高學生的學習興趣

中職舞蹈教學中的創新教育還應采取措施激發學生的學習興趣，使學生積極進行舞蹈學習。在傳統的舞蹈教學中，學生缺乏主動性，教學效果不理想，有的學生雖然掌握了基礎技能，但創新能力較弱。因此，在教學過程中，教師應根據學生的愛好、舞蹈基礎等選擇相應的教學方法，讓學生體會到舞蹈的魅力，提升舞蹈學習的興趣。教師可以利用多媒體活躍課堂氛圍，利用音樂調動學生的學習積極性;還可以提供一些經典舞蹈視頻讓學生欣賞，讓學生感受舞姿的美妙，然后再向學生講解。同時還要布置合理的作業，讓學生能夠通過作業鞏固課堂所學。例如，教師可以向學生布置欣賞作業，讓學生對其進行評價及創新。另外，教師還可以邀請專業的舞蹈教師、舞蹈家等為學生呈現專業、生動的舞蹈課，以激發學生的興趣。

（四）案例教學法的應用

案例教學法是指在兩難的教育情境中，教師扮演設計者和激勵者的角色，引導學生參與討論的教學方法。案例教學法有利于創設活躍的課堂氛圍，還有利于解決一些基本問題，能夠幫助學生解決一些基本的問題，提高學生的自學能力，幫助學生構建完善的舞蹈知識體系。另外，案例教學法還能夠幫助教師總結教學經驗，提高教學能力。（1）教師要提前備課。教師應選擇典型、全面的案例，根據學生的學習規律進行有效處理。例如，在學習古典舞蹈時，教師就可以選擇一些經典舞蹈，通過多媒體展示給學生。在這一過程中，教師要注意案例的典型性，多方面搜集信息資源，引導學生參與，調動學生的學習積極性。（2）案例教學法的使用。教師應根據教學內容的特點展示、講解案例，還可以通過其他資料的佐證、補充等強化學生的理解，還可以組織學生討論，引導學生通過自己的方式演繹舞蹈。另外，教師還應引導學生通過案例發現自己的不足，及時完善。

（五）因材施教

在中職舞蹈教學中，教師應根據教學內容和學生實際開展針對性的教學，適當拓展教學范圍，提升教學難度，激發學生的潛力。在教學過程中，教師應為不同程度的學生布置不同的任務，設置階梯型的教學任務。另外，教師還應全面分析、綜合學生的學習能力實施分層教學，讓不同層級的學生都能夠有所收獲。教師還可以根據學生的興趣和教學內容的需要融合不同類型的舞蹈，如古典舞、現代舞等，還可以融入吉他、古箏、鋼琴等樂器，讓學生不僅能夠學習舞蹈，還能夠感受藝術的魅力，激發學生的創新意識。

（六）教學模式的多元化

在中職舞蹈教學中，教師應采用多元化的教學模式進行教學，以豐富多彩的教學活動提高學生的舞蹈技能。（1）示范教學模式。示范教學模式是一種傳統的教學模式，它能夠向學生直觀地展示舞蹈內容，幫助學生掌握舞蹈動作要領。此外，教師還可以利用多媒體技術，將與教學內容有關的圖片、視頻和音樂等呈現給學生，以營造教學氛圍、講解舞蹈要領、介紹舞蹈背景知識等，全面提升學生對舞蹈的感知力，提高教學質量。（2）啟發式教學模式。教師可以使用啟發式教學模式為學生提供展示自我的空間，讓學生自由表演、相互評價，以了解自己的實際情況，教師根據學生的評價結果促進學生的發展。另外，教師還可以將體育和舞蹈結合，如藝術體操、冰上芭蕾等，讓學生進行嘗試、努力，同時還可以鼓勵學生創新舞蹈形式，以培養學生的創新能力。（3）小組合作模式。小組合作模式將學生聯合在一起，發揮聯合效應開展學習。在中職舞蹈教學中，教師可以通過團體舞蹈、舞蹈競賽等形式，使學生在積極向上的氛圍中主動學習，在競爭合作的氛圍中幫助學生提高團隊合作意識與舞蹈技能。

（七）營造良好的教學氛圍

在中職舞蹈教學中，教師應為學生營造輕松的教學氛圍，使舞蹈充滿趣味性和技能性。例如，在教學過程中，教師可以提前打掃舞蹈教室，在墻上布置一些裝飾，如圖片、花朵等，還可以提前播放一些舒緩的音樂等，讓學生一進教室就有想跳舞的沖動，然后學生能夠在優雅的環境中跟著音樂翩翩起舞，用舞蹈表達情感，以進一步促進舞蹈教學目標的達成。另外，中職院校還應保障舞蹈教育的投入，使舞蹈教學有堅實的保障，為學生提供良好的舞蹈學習環境和條件，為創新教育提供便利。

（八）科學評價

教學評價也是舞蹈教學的重要組成部分，它能夠幫助學生了解自身存在的問題，能夠為教師解決學生的問題提供參考，以促進教學質量的提升。教師首先要掌握學生的資質，針對學生的實際開展評價。教師還要通過考試和實際示范掌握學生的學習情況，注重過程性評價，關注學生學習舞蹈的過程，針對學生存在的問題提出對策，全方位、多角度進行評價，多鼓勵、少批評，多引導、多交流，為學生的舞蹈技能發展提供有益的指引。

四、結語

舞蹈教育是中職教育的重要組成部分，對學生發現美、欣賞美和創造美等方面有重要的影響。在大眾創業、萬眾創新的指引下，中職舞蹈教學應積極開展創新教育，創新教育教學理念，掌握教學和學生實際，堅持以學生為本，因材施教，創新教學模式，夯實學生的舞蹈基本功，增強學生的舞蹈創造力量，讓學生能夠通過學習舞蹈提升綜合素質，為學生的未來成長奠定堅實的基礎。

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