借助微信平臺開展大學生思想政治教育管理研究初探

張雪霞

[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著微信的廣泛應用，大學生也成為微信的主力。微信憑借溝通交流互動性強、信息傳遞時效性強等優點迅速受到了大學生群體的青睞，也改變著他們的行為方式。目前，大學生思想政治教育工作面臨著機遇與挑戰，因此，高校思想政治教育管理工作應該看到微信的積極與消極作用，借助微信平臺有效開展大學生思想政治教育，真正通過微信實現對大學生動態的思想政治教育管理。

[關? ? 鍵? ?詞]? 微信平臺;思想政治;教育管理

[中圖分類號]? G715? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）20-0254-02

一、借助微信平臺開展大學生思想政治教育管理的必要性

（一）加強大學生思想政治教育管理工作實效性的客觀要求

目前在教學過程中方式過于單調和內容偏重傳統理論等原因導致大學生學習理論知識積極性較小。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，“要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。[1]微信所具有的圖文結合形式克服了傳統政治教育管理工作的枯燥，使學生更能夠理解相關知識，增強工作時效性。[2]

（二）拓展大學生思想政治學習方式渠道的客觀要求

大學生群體接受能力較強，他們更習慣通過網絡媒體等快捷渠道獲取信息，尤其是微信朋友圈中圖文并茂的形式傳播特點，為大學生思想政治教育提供了新渠道。廣泛使用新媒體技術，是拓展大學生思想政治學習方式渠道的客觀要求。[3]

（三）擴大大學生思想政治教育覆蓋性的客觀要求

微信是一個開放性平臺，學生可以瀏覽、更新信息，轉發感興趣的新聞和發布自己的真實心理狀態。思想教育管理人員可通過建立相應的微信群、朋友圈動態等隨時掌握大學生的思想情況與心理狀態，及時發現問題，隨時根據實際情況采取有效措施，總體上使高校思想政治教育管理工作具有更強的針對性、滲透性和更廣泛的覆蓋性。

二、微信的發展對高校思想政治教育管理工作的影響

微信現已成為當代大學生學習生活的重要組成部分，但隨之所帶來的既有正面積極影響，也有負面消極影響，教育管理者應理性看待這些影響，把挑戰轉化為機遇，把微信真正引入大學生思想政治教育工作中，增強其實效性。

（一）微信發展對高校思想政治教育管理工作帶來的積極影響

1.拓寬思想政治教育管理工作新途徑

微信的出現為大學生與教育管理者提供了思想交流平臺環境，大學生在微信上可以關注“思想政治研究”等相關公眾平臺，了解最新時事熱點。教育管理者也可以從微信平臺上調動學生參與的積極性，通過微信朋友圈動態隨時了解學生的思想狀況，從而能有針對地解決問題，為思想政治教育拓寬新的途徑。[4]

2.豐富思想政治教育工作的內容和形式

微信朋友圈中有很多媒體的公眾號每天會給用戶推送新聞時事熱點及對一些社會現象和事件的評論和剖析，其觀點一般都很具有深度，具有很強的導向作用。這些針對社會問題和事件的分析也為大學生思想政治教育提供了鮮活的材料，有利于提高大學生分析問題的能力及思想認知水平。這些都使微信朋友圈成為大學生思想政治教育的新陣地。

3.推進大學生之間的思想政治交流

大學生不僅可以在微信上及時了解當前社會熱點話題和新聞動態，還可以通過微信點贊、評論、轉發等方式增強互動效果，滿足其自身個性發展和情感交流需求，深受大學生的歡迎。

（二）微信發展對高校思想政治教育管理工作帶來的消極影響

1.微信的隱蔽性降低了思想政治教育工作的可控性

大學生正處于世界觀、價值觀形成的重要階段，微信中存在的信息質量也參差不齊，其中包括很多負面信息，會給價值觀、人生觀尚未定型的大學生帶來負面的影響。若沒有加強教育監督與管理，必將降低思想政治教育工作的可控性，影響教育工作的實效。

2.微信的開放性影響了思想政治教育方法的實效性

過去思想政治教育工作基本在課堂上面對面進行，微信的開放性對傳統的教育模式提出了挑戰，因此必須轉變教學方法，提高教育管理者自身新媒體使用的能力，加強對學生網絡思想政治教育可控程度，充分發揮思想政治教育的實效性。

3.微信的虛擬性沖擊了思想政治教育者地位的權威性

微信具有明顯的虛擬性，任何人可以通過匿名或者化名隨意發表一些不當言論，導致大學生出現人際信任危機。微信的即時性、快捷性無形中打破了傳統的教育模式，嚴重沖擊了傳統教育方式下教育者的權威性，給大學生思想政治教育提出了嚴峻的考驗和更高的要求。

三、微信在大學生思想政治教育管理工作中存在的問題

（一）思政教育微信定位模糊，互動性不高

雖然大部分高校組建了思想政治教育微信體系，但基本內容形式主要是教育管理者一方發布的相關新聞、通知等信息，大學生很少主動參與進來，忽略了其主觀能動性，信息反饋不及時。有的即使開通了微信，也很少及時更新和管理，在后期反饋中學生跟進發言和討論較少，互動性不高，導致微信活躍度較低，共享優勢沒有得到充分發揮。

（二）思政管理者微信教育意識欠缺，信息共享不多

目前，高校仍采用傳統的課堂講授方式，教育者缺少意識利用微信這個平臺運用于思想政治教育中，單獨開展“一對一”或者“一對多”的交流與互動，很少利用微信的信息共享性優點將有價值的思想政治教育信息上傳至微信平臺上，從而達到信息共享。

（三）思想政治教育微信內容單薄，重視度不夠

高校利用微信對大學生進行思想政治教育階段目前沒有成熟經驗，這些造成了涉及目前大學生思想政治教育內容的微信較少，內容較嚴肅，質量參差不齊，總體上缺少吸引力，很容易被學生所忽略。

四、利用微信開展大學生思想政治教育工作的途徑

（一）轉變思想，樹立微信思想政治教育新理念

隨著信息技術的快速發展，傳統教育理念己受到嚴重沖擊，微信已成為信息的重要發布平臺。中共中央國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中強調指出：“要主動占領網絡思想政治教育陣地——形成網絡思想政治教育工作體系，牢牢把握思想政治教育的主動權”。[5]高校應利用微信這個平臺，具體做法可以通過微信平臺，將先進思想、核心價值觀與現實結合，對學生進行正面引導，增強學生對的認知感與責任感。使微信真正成為了解學生思想動態的有效工具，更好地開展大學生思想政治教育工作。

（二）改變形式，構建微信思想政治教育新平臺

傳統的大班課堂教育缺乏師生之間的溝通，學生沒有機會和時間表達其對理論知識的想法與觀點。微信帶有視頻、文字、照片等多種形式的優點，讓教學方式更加新穎，彌補線下面對面交流的壓力和拘謹，讓大學生更容易接受。教育管理者可以通過建立微信公共平臺，讓學生關注公眾號統一進入平臺，這樣可發布相關指導文件和思想，及時采納學生的意見和建議，學生在平臺里也可表達自己的意見進行互動。通過互動對學生的內心有更深一步了解，讓微信真正發揮其及時性、便利性的功能，實現有效培養學生的目的。

（三）完善法律，營造微信思想政治教育管理新環境

微信是一個開放性的平臺，它的靈活性給了學生較大的言論自由，這無疑也給網絡欺騙和網絡犯罪帶來了鉆空的機會。國家相關部門要認識到微信對大學生的影響力和重要性，盡快完善微信管理立法工作，加強對微信的監督、管理和規范，推進網絡法治化治理，提升執法實效，努力打造一個法制化的微信時代。[6]

另外，高校要構建完善的大學生微信監控制度，組建一支高素質的微信輿情監管隊伍，形成網絡監控合力，嚴防不良信息入侵。學校通過微信隨時了解學生的思想動態，有組織、有步驟地推進正面信息的傳遞，將最新正面思想、中華優秀傳統文化、紅色經典文化融入微信思政教育管理中，開展微信主題教育活動，形成正確的輿論導向，打造積極向上的微信思想政治教育管理新環境，提高網絡管理水平，真正通過微信實現對大學生動態的思想政治教育管理。[7]

（四）搶占陣地，創新思想政治教育微信的新活動

建立各種群體形式的微信交流群，了解大學生的所思所想，及時給予大學生教育和幫助。如建立思想政治工作者微信交流群、建立教師—學生管理人員交流群、學生干部交流群等，通過微信群可以隨時隨地進行對話、分享知識、傳遞經驗、聯絡情感。[8]另外，在微信公眾空間里也可發布一些校園優秀學生榜樣事跡、校園“十星”榜樣事跡等，使大學生能夠受他們的積極影響，明確努力的方向。

（五）加強學習，強化微信思想政治教育新隊伍

思想政治理論課教師、輔導員、黨政工團工作者、高校宣傳部門教師及相關技術人員等都可以加入這支隊伍中。同時重視對這支隊伍的培養，提高其運用微信的能力和技能，積極適應微信傳播快速、信息公開的特性，加強思政理念和管理理念的學習。

參考文獻：

[1]蔡常青，馬俊林.習近平責任思想初探[J].內蒙古社會科學，2014，35（2）.

[2]楊國平.“微信”對高校思想政治教育工作的影響與對策[J].貴州師范學院學報，2015（4）.

[3]王辰.基于微信的大學生思想政治教育方法研究[J].教育理論與實踐，2014（30）.

[4]李振剛.微信對大學生思想政治教育的影響及對策[J].教育與職業，2015（10）.

[5]中共中央國務院.關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見[S].中發〔2014〕16號，2004-10-15.

[6]魏家李.微信對高校輔導員思想政治教育工作的挑戰[J].金華職業技術學院學報，2014.

[7]李飛.微信對大學生思想政治教育的影響與對策研究[J].湖北廣播電視大學學報，2014.

[8]全永麗.以微信為載體的大學生思想政治教育對策分析[D].長春：吉林大學，2015.