基于Moodle平臺(tái)的體育安全教育教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

鐘聲揚(yáng)

(西安財(cái)經(jīng)學(xué)院行知學(xué)院 體育教學(xué)部， 西安 710038)

0 引言

隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教學(xué)信息資源更是逐漸加大積累范圍，促使網(wǎng)絡(luò)成為推動(dòng)人們生活學(xué)習(xí)的主要便捷工具，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)及信息化技術(shù)的充分結(jié)合，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)課堂教學(xué)的較大轉(zhuǎn)變，深入教學(xué)變革個(gè)性化教學(xué)理念[1]，更好地滿足學(xué)習(xí)者本身發(fā)展及社會(huì)所需，切實(shí)推行教學(xué)變革背景下的素質(zhì)教育，保證學(xué)習(xí)者可以更加自主地探究學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。Moodle平臺(tái)便是諸多高水平多功能網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)中極受歡迎的一類。該平臺(tái)作為當(dāng)前廣泛運(yùn)用的課程管理系統(tǒng)之一，具備開放性代碼、系統(tǒng)功能模塊豐富、功能強(qiáng)大、操作簡(jiǎn)便快捷、適用范圍較廣等諸多優(yōu)勢(shì)，一經(jīng)引入至我國(guó)教育界，便受到廣泛的青睞關(guān)注[2]。Moodle平臺(tái)的特殊模塊功能，與我國(guó)的體育安全教育教學(xué)理念相符，可以很大程度滿足學(xué)生學(xué)習(xí)體育安全知識(shí)的需求。因此筆者希望通過設(shè)計(jì)基于Moodle平臺(tái)的體育安全教育教學(xué)系統(tǒng)，充分發(fā)揮現(xiàn)代化計(jì)算機(jī)技術(shù)的充分影響力，真正地實(shí)現(xiàn)體育安全標(biāo)本兼治的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，達(dá)到較強(qiáng)的畫面、視聽沖擊力，真正為學(xué)生營(yíng)造一種身臨其境的教學(xué)環(huán)境。

1 基于Moodle平臺(tái)的體育安全教育教學(xué)系統(tǒng)整體分析與設(shè)計(jì)

1.1 系統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)

安全是保證人類在當(dāng)前社會(huì)生存發(fā)展的基礎(chǔ)，一件普通安全事故如果得不到良好的處理，便會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)事件，更有可能變?yōu)樯鐣?huì)輿論的頭條。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，2017年十大學(xué)校安全事故主要包括食物中毒、溺水、交通事故[3]，相較2014年統(tǒng)計(jì)的學(xué)校安全事故發(fā)生率而言，除了溺水以及交通事故相差不大之外，食物中毒安全事件的發(fā)生率明顯增加。尤其是我國(guó)農(nóng)村地區(qū)由于基礎(chǔ)設(shè)施及條件的簡(jiǎn)陋，致使學(xué)校的設(shè)施安全不完善，存在較大的衛(wèi)生安全隱患。此外，2016～2017年間學(xué)生運(yùn)動(dòng)猝死率更是相較前幾年明顯增加，學(xué)生體質(zhì)水平逐年降低[4]。因此學(xué)生有必要通過體育安全教育教學(xué)系統(tǒng)不斷學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高安全防范意識(shí)認(rèn)知，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)自身安全的切實(shí)保護(hù)。

1.2 系統(tǒng)教學(xué)分析

系統(tǒng)的教學(xué)分析應(yīng)首先分析其可行性，之后對(duì)教學(xué)內(nèi)容加以明確。

(1) 可行性分析。主要是利用Moodle這一網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)實(shí)施體育安全教育教學(xué)，能否取得課堂授課與網(wǎng)絡(luò)授課的混合式教學(xué)效果。利用充分的資料與實(shí)驗(yàn)對(duì)該教學(xué)活動(dòng)的可行性進(jìn)行證明，判斷其在理論與技術(shù)等方面的可行性。

在理論層面，在基于Moodle平臺(tái)設(shè)計(jì)與應(yīng)用體育安全教育教學(xué)系統(tǒng)之時(shí)，具有課程整合的教學(xué)優(yōu)勢(shì)[5]：(1)能將學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛調(diào)動(dòng)起來，拓展學(xué)生視野；(2)對(duì)教學(xué)進(jìn)行整合，有利于網(wǎng)絡(luò)及多媒體教學(xué)的開展；(3)提供的活動(dòng)模塊與課程資源更加豐富，教師能夠根據(jù)體育安全教學(xué)所需進(jìn)行合適模塊的選擇，開展多媒體資源、討論區(qū)交流、問卷調(diào)查以及互動(dòng)評(píng)價(jià)等活動(dòng)。Moodle的免費(fèi)性、開源性以及可操作性強(qiáng)等特征為教師帶來極大的便利，亦將教育教學(xué)成本降低。

在技術(shù)層面，主要從體育安全教育教學(xué)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的整體設(shè)計(jì)來看，此系統(tǒng)主要采用B/S結(jié)構(gòu)框架，包括表示層、邏輯層與數(shù)據(jù)層，如圖1所示。

圖1 基于B/S的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)框架

其優(yōu)勢(shì)在于不管在任何地方，只要有一臺(tái)能夠聯(lián)網(wǎng)的電腦便可實(shí)現(xiàn)，有很強(qiáng)的可操作性。

表示層與用戶進(jìn)行交互，借助web瀏覽器發(fā)出Action請(qǐng)求，將請(qǐng)求發(fā)送至服務(wù)器，邏輯層基于web服務(wù)器及邏輯業(yè)務(wù)組成，在三層結(jié)構(gòu)體系內(nèi)起到承上啟下關(guān)鍵作用，實(shí)現(xiàn)用戶請(qǐng)求數(shù)據(jù)的正常處理與傳遞。數(shù)據(jù)層包括了多種數(shù)據(jù)信息的查詢功能，并且添加數(shù)據(jù)接口。借助該架構(gòu)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變被動(dòng)者的教學(xué)角色為主動(dòng)接受角色實(shí)現(xiàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

(2) 教學(xué)內(nèi)容分析。即分析教學(xué)材料，考慮“教什么”的問題。學(xué)生所具備的安全素質(zhì)是素養(yǎng)水平培養(yǎng)的基礎(chǔ)保障，而提升學(xué)生的自主安全意識(shí)則是確保學(xué)生健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)關(guān)鍵。安全教育是一個(gè)連續(xù)性的長(zhǎng)期過程，學(xué)生在此過程中通過觀看多媒體內(nèi)的圖形示范，能夠認(rèn)真了解其中存在的每一個(gè)細(xì)節(jié)問題。并且通過直觀地觀看該系統(tǒng)提供的安全案例視頻，形成一定程度的視覺刺激及沖擊，強(qiáng)化自身的安全教育知識(shí)記憶。體育安全教育教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)進(jìn)行不同角色的劃分，設(shè)置基本信息管理、專題討論、課程資料管理、系統(tǒng)管理、在線測(cè)試以及課程管理等模塊，為教師開展體育安全教育提供便捷，讓其通過簡(jiǎn)單的課件編輯設(shè)計(jì)個(gè)性化網(wǎng)頁(yè)，提高對(duì)學(xué)生的吸引力。體育安全教育系統(tǒng)的內(nèi)容設(shè)計(jì)[6],如圖2所示。

圖2 體育安全教育系統(tǒng)內(nèi)容設(shè)計(jì)

結(jié)合安全事故的主要特點(diǎn)與成因，設(shè)計(jì)不同類型的安全意識(shí)教育子網(wǎng)頁(yè)，采用卡通及flash等形式，提高學(xué)生對(duì)安全教育知識(shí)的學(xué)習(xí)熱情。在線測(cè)試系統(tǒng)應(yīng)逐漸加深學(xué)生對(duì)安全事故的印象，展開專題討論為教師及學(xué)生均提供有效交流的平臺(tái)，更好地服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)安全教育知識(shí)。

2 基于Moodle平臺(tái)的體育安全教育教學(xué)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)

2.1 Moodle的安裝

Moodle平臺(tái)安裝之前，需要做好準(zhǔn)備工作。此平臺(tái)的硬件環(huán)境為電腦硬件配置系統(tǒng)，內(nèi)存2G，硬盤80G，Intel(R)Pentium(R)處理器，windows XP操作系統(tǒng)，算法程序?qū)HP語(yǔ)言加以采用。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的選擇通常需進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的配置，Moodle平臺(tái)的安裝需手動(dòng)配置apache服務(wù)器、php程序以及mysql數(shù)據(jù)庫(kù)，相較而言較為麻煩，故進(jìn)行一個(gè)已事前配置完成的含apache、php與mysql在內(nèi)的一體包的配置，節(jié)省時(shí)間與精力，所需軟件包括：MiniServer_2_0_PHP5.4_NTS.7z的php一體包、Modle最新版本標(biāo)準(zhǔn)包以及匹配的Modle-25-zh_cn.zip。

準(zhǔn)備工作完成之后，便需進(jìn)行Moodle平臺(tái)的搭建，需分兩步進(jìn)行。第一，在D/根目錄下進(jìn)行MiniServer一體包的解壓，安裝完成后的運(yùn)行界面。有一點(diǎn)需要注意，為避免出現(xiàn)組件無法啟動(dòng)的狀況，不可在中文路徑或目錄下使用MiniServer,如圖3所示。

圖3 運(yùn)行環(huán)境界面

第二，在D:MiniServer_2_0_PHP5.4_NTSMiniServer|wwwModledatalang目錄下對(duì)語(yǔ)言包進(jìn)行解壓，同時(shí)，在MiniServer_2_0_PhP5.4_NTSMiniServerwwwhtdocs目錄下進(jìn)行Moodle壓縮文件的解壓，之后將MiniServer重新啟動(dòng)，并在瀏覽器中輸入http://localhost/Moodle，執(zhí)行安裝操作，根據(jù)提示點(diǎn)擊“繼續(xù)”按鈕，至此完成安裝與注冊(cè)。

2.2 網(wǎng)站管理

(1) 添加視頻。以HTML編輯器方法為例實(shí)現(xiàn)在Moodle平臺(tái)中的視頻插入。具體地，在“添加一個(gè)新資源或活動(dòng)”中進(jìn)行某一外接網(wǎng)頁(yè)的添加，如添加視頻資源，如圖4所示。

圖4 HTML代碼視頻插入

借助紅色箭頭處HTML編輯器，將視頻網(wǎng)站的網(wǎng)站代碼添加至此位置，更新便可完成視頻添加任務(wù)。

(2) 添加用戶。由Moodle平臺(tái)管理員利用其管理權(quán)限進(jìn)行用戶的添加，數(shù)量不限，可以讓多個(gè)用戶進(jìn)行實(shí)時(shí)的在線聊天與互動(dòng)。用戶添加成功界面,如圖5所示。

圖5 用戶添加成功界面

2.3 課程管理

(1) 添加課程。課程添加模塊以視頻課程作為指導(dǎo)，與文字描述相互配合，讓學(xué)生進(jìn)行體育安全教育課堂及課下各章節(jié)知識(shí)的強(qiáng)化訓(xùn)練。進(jìn)入課程首頁(yè)之后，將編輯狀態(tài)打開，選擇“添加一個(gè)活動(dòng)和資源”便可完成一門課程的添加，如圖6所示。

圖6 課程添加界面

(2) 課程內(nèi)容呈現(xiàn)。Moodle作為課程主頁(yè)能夠提供多種方式，包括主題式、社區(qū)式、LAMS課程格式等。在頁(yè)面的左側(cè)“課程管理”該版塊內(nèi)，選擇“設(shè)置”即可編輯課程格式設(shè)定。課程內(nèi)容的主要呈現(xiàn)方式選項(xiàng),如圖7所示。

圖7 課程內(nèi)容呈現(xiàn)方式

以“主題式”為例，該課程格式與星期式基本等同，作為三種方式內(nèi)比較直觀的運(yùn)用方式。通過將內(nèi)容以不同的獨(dú)個(gè)主題方式予以呈現(xiàn)，之后采用序號(hào)完成對(duì)不同主題順序的標(biāo)注，進(jìn)而鼓勵(lì)多數(shù)學(xué)生均能夠有序?qū)W習(xí)。但是并非對(duì)順序過于強(qiáng)制，學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)主題學(xué)習(xí)順序的自主選擇。不僅如此主題目錄下的首個(gè)模塊功能即安全討論區(qū)，能夠?qū)Ⅲw育安全教育的多方資源及活動(dòng)添加其中，為學(xué)生提供多主題參考信息。

3 體育安全教育教學(xué)系統(tǒng)《體育運(yùn)動(dòng)安全》課程首頁(yè)

基于以上研究，在體育安全教育Moodle互動(dòng)平臺(tái)上進(jìn)行了《體育運(yùn)動(dòng)安全》課程的設(shè)計(jì)，并將課程相關(guān)的內(nèi)容、作業(yè)以及活動(dòng)等板塊添加至該課程中，讓學(xué)生充分了解體育運(yùn)動(dòng)傷害發(fā)生的原因，增強(qiáng)防范意識(shí)，了解體育運(yùn)動(dòng)傷害事故的防范方法，掌握科學(xué)鍛煉身體的方法以及自我保護(hù)技能，同時(shí)，明白體育運(yùn)動(dòng)應(yīng)做到科學(xué)、合理與安全，加強(qiáng)對(duì)自我的保護(hù)。該課程首頁(yè)如圖8所示。

圖8 《體育運(yùn)動(dòng)安全》課程首頁(yè)

4 總結(jié)

在體育安全教育教學(xué)中進(jìn)行基于Moodle平臺(tái)的體育安全教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，可以做到與我國(guó)各學(xué)校體育安全教育的開展實(shí)際情況相結(jié)合實(shí)施針對(duì)性教學(xué)。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)教育普及且信息快速更新的社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)資源十分豐富，以Moodle為平臺(tái)能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)拓展教育的系統(tǒng)，在滿足當(dāng)前體育安全教育所需的基礎(chǔ)之上給予學(xué)生開闊視野與溝通交流的工具。經(jīng)運(yùn)用，該系統(tǒng)具備較強(qiáng)的實(shí)用針對(duì)性。