凝聚集體教研智慧 反哺基層教育教學武漢市教科院向基層幼兒園免費贈書

贈書儀式現場

本刊訊（記者 廖林） 2019年8月30日，武漢市教科院在全市學前教育學期推進會上舉行了贈書儀式，由與會的市教科院黨委書記、院長李碧武，市教育局基教處科長王迪，市教科院基教所所長張漢強等領導向來自各區的教研員代表贈送了公開出版的國家學前教育改革發展實驗區“健全學前教育教研制度”課題成果：《凝練與創新——健全學前教育教研制度的實踐研究》《扎根與生長——新教研制度下教研活動設計與案例》。

自2016年市教科院承擔該課題以來，一直得到全市各級各類幼兒園的大力支持與配合。作為回饋，市教科院向全市1200多所幼兒園贈書，此舉也是課題組加快成果轉化與推廣的重要舉措。

作為參會的領導，市教育局基教處科長王迪和市教科院黨委書記、院長李碧武先后作了重要發言。對近年來國家對學前教育的不斷重視和支持，他們都表達了自己的欣慰之情，也肯定了武漢市在學前教育改革、教研制度建設與創新等方面所取得的長足進步和發展，肯定了其對推動武漢各城區教育教學提升方面所取得的良好效果。針對去年中共中央國務院頒布的《關于學前教育深化改革規范發展的若干意見》，市教科院黨委書記、院長李碧武在發言時談了自己的看法。他認為，文件之所以強調“深化改革”和“規范發展”，說明我們如今改革的力度還不夠，不規范的地方還很多，與社會經濟和城市的快速發展還不匹配。當然，他在談及學前教育存在很多發展中問題的同時，也強調了其中所面臨的諸多發展機遇。他希望學前教育工作者能深入學習文件精神，明確學前教育改革發展的方向，堅定地加以貫徹和落實。對于本次贈書活動，他希望各幼兒園能將凝聚了大家集體智慧的教研成果切實運用到實踐中，指導幼兒園的教育教學工作。