別具匠心的評語

古往今來，很多文人文思泉涌、才情斐然，他們寫出了一篇篇膾炙人口的傳世佳作。同時，也有人別出機杼、妙筆生花，寫出了許多妙趣橫生、耐人尋味的評語。

“而”字評語

明朝景泰年間，江南有個王家灣，村中有位以教書為業的王先生。這位王先生酷愛讀書，尤其喜歡用虛詞。這一天，他給學生講起了《論語》。

“子曰，”王先生拖長了腔調，“‘學而時習之———不亦說乎，此即訓導爾輩，求學之道，而在乎溫而習之，而只學而不誦習，則非爾求學而學之也。”王先生的這段話，其實并不難理解，其大意是：這就是教導你們，求學之道在于溫習舊的并不斷學習新的知識，如果只是學習卻不知道誦讀、溫習，那么就不是你們為求學而學的好方法。問題是，虛詞用得太多，特別是“而”字，用得既多且煩。

說來也巧，當時恰好學堂外有一老者經過。他聽了王先生的講學之后，捋了捋胡須，發出兩聲冷笑走進了學堂。王先生聽聲見人，不由得心中不悅，怒道：“爾緣何而譏吾也？”老者也不答話，徑直走到近前，攤紙落墨，一揮而就。只見紙上寫道：

“當而而不而，不當而而而，而今而后，已而已而。”

這是老者對王先生講學的評語，其意思是說：該用“而”的地方不用“而”，不該用“而”的地方卻用“而”，從今以后，算了算了（別用“而”了）。這則評語“以其人之道，還治其人之身”，老者在“而”字上做文章，對王先生濫用虛詞給予有力的批評，詼諧幽默，又令人回味無窮。

“一”字評語

周恩來總理在觀看《霸王別姬》一劇時，對劇中主人公項羽有過精辟的評論。

當劇情演到項羽不聽大臣們勸阻，剛愎自用，決定出戰時，總理評論道：“一言堂。”

當項羽回到后宮，虞姬繼續規勸他不要發兵，以防中劉邦的奸計，項羽言“孤意已決，明天發兵”，總理評論道：“一家之長。”

當看到項羽孤軍深入，陷于劉邦設下的埋伏時，總理評論道：“一意孤行。”

當劇情發展到項羽被困垓下，雖左沖右突也不得脫身時，總理接著評論道：“一籌莫展。”

當虞姬備酒寬慰項羽，項羽心情沮喪，悲唱“力拔山兮氣蓋世”時，總理又評論道：“一曲挽歌。”

待到四面楚歌，虞姬拔劍自刎，全劇終結時，總理評論道：“一敗涂地。”

一部長達兩個多小時的戲劇，其劇情繁復蕪雜，周總理能夠有的放矢、一貫到底地運用“一”字來評價，而且評得一針見血、深中肯綮，實在難能可貴。從中，我們可以看出周總理駕馭語言文字的水平和高度的概括能力。