最好的作品

真題回放：福建省2019年中考作文題

在成長(zhǎng)的路上，你有很多作品……

成長(zhǎng)的路上要克服很多困難，完成各種有形或無(wú)形的作品，留下成長(zhǎng)的印跡。

根據(jù)這些材料，寫(xiě)一篇記敘文《最好的作品》，600字以上……

少年協(xié)奏出的，是青春澎湃的心，是汗水與信念構(gòu)筑出的最好的作品……

——題記

“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，亦學(xué)牡丹開(kāi)……”場(chǎng)館中，悠揚(yáng)的歌聲回蕩著，鋼琴與長(zhǎng)笛協(xié)奏，背后還有兩把彈不出苔花香的木吉他……

“同學(xué)們，兩件事情跟大家先說(shuō)一下?！卑鄷?huì)課上，班主任低著頭看著自己手上的備忘錄，表情嚴(yán)肅道，“第一個(gè)事情，是六一的匯報(bào)演出，我們班的兩首曲子是校歌和《苔》?！?/p>

說(shuō)罷，班主任抬起頭，背過(guò)身，右手在黑板上一揮，凜然一個(gè)顯赫的“苔”字。

“第二件事情是期末考試……”班主任接著講下去，講臺(tái)下開(kāi)始出現(xiàn)了窸窸窣窣的聲響……

“我們兩首歌要有一個(gè)鋼琴伴奏，然后其他樂(lè)器項(xiàng)目可以加分，有沒(méi)有同學(xué)會(huì)一些其他的樂(lè)器？”班主任話音未落，便有同學(xué)舉起手來(lái)毛遂自薦。

“老師，我能當(dāng)鋼伴，我鋼琴10級(jí)?！?/p>

“老師，我能吹長(zhǎng)笛，長(zhǎng)笛的音色和這首歌音色也很搭……”

“……”

我始終沒(méi)有舉手。雖然了解我的人都知道，我會(huì)彈吉他，并且技術(shù)也馬馬虎虎過(guò)得去……

“老師，我和A會(huì)彈吉他，我們兩個(gè)可以當(dāng)伴奏?！闭?dāng)我神游之際，我的后桌卻一把將我拽了起來(lái)，眾目睽睽之下，我完全沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)發(fā)生了什么情況。

“好，那就你們兩個(gè)，還有一個(gè)長(zhǎng)笛伴奏和鋼琴伴奏?！崩蠋煾纱嗬涞亟Y(jié)束了班會(huì)，而我也被連坑帶拐地上了“賊船”……

我喜歡彈吉他，我喜歡吉他清脆而獨(dú)到的音色，喜歡指尖撥動(dòng)琴弦時(shí)激發(fā)出的音韻，更喜歡在一人一屋下，獨(dú)坐而歌。

但我不喜歡在這樣重要的集體活動(dòng)中，承擔(dān)伴奏一職，來(lái)自整個(gè)班集體的壓力，讓我有些喘不過(guò)氣，我害怕，我不愿去面對(duì)在這樣重要的場(chǎng)合中，因我而出現(xiàn)錯(cuò)誤的局面……

“A，你放心吧，我們四個(gè)在一起，一定能奏出最好的作品，把這首《苔》彈得出神入化！”

“A，你樂(lè)理不錯(cuò)，你應(yīng)該知道，這把長(zhǎng)笛吹不了D調(diào)，只能吹降C，來(lái)幫忙改改譜子吧……”

“A，到時(shí)候我們兩把吉他的音箱就交給你啦……”

“A，登臺(tái)的時(shí)候，你站我左前方吧，你比較適合出鏡嘛……”

兩個(gè)多星期的磨合，我背下了這首歌的曲譜、歌詞，盡量出力去承擔(dān)起一些我力所能及的小事——音箱、連接線、主旋律與伴奏的更改。

為此，我反復(fù)練習(xí)背誦曲譜，嘗試修改曲譜，使其錦上添花。然而時(shí)間總是那樣令人摸不著頭腦，當(dāng)你最需要它的時(shí)候，它總是跑得那樣飛快，于是乎，我們登臺(tái)了……

提著音箱，背著吉他，拖著連接線，邁著緊張而激動(dòng)的步伐，我們登臺(tái)了。

“刺啦——”連接線驅(qū)動(dòng)，音箱音量調(diào)節(jié)完畢，我向指揮點(diǎn)頭示意。緊接著，鴉雀無(wú)聲，靜得我能清晰聽(tīng)到心臟跳動(dòng)的聲音……

指揮抬手——鋼伴落手——長(zhǎng)笛奏響——木吉他撥弄出的音符意猶未盡……

“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，亦學(xué)牡丹開(kāi)……”

一曲落幕，一齊鞠躬，在掌聲的簇?fù)碇?，我知道，我們四人，演繹出了我們最好的作品。

（指導(dǎo)老師：賴(lài)麗斌）

小編眼中的余宇宏

余宇宏是《新作文》的老朋友了，他從小學(xué)開(kāi)始便給《新作文》投稿，也參加了好幾屆新作文的夏令營(yíng)活動(dòng)，如今已是一個(gè)初二的大男生了。我們是編者與作者的關(guān)系，從一個(gè)小男生到今年夏天再見(jiàn)面時(shí)的高高個(gè)子的大男孩，見(jiàn)證他的成長(zhǎng)，是小編的一種特殊的體驗(yàn)。

印象深刻的一次編讀交流會(huì)上，大家圍坐一起，暢談自己喜歡的作家和喜愛(ài)讀的書(shū)。第一個(gè)點(diǎn)名發(fā)言的就是余宇宏。他站起來(lái)談自己的讀書(shū)和寫(xiě)作，讀的書(shū)很多，更令小編們贊嘆的是，寫(xiě)的東西更多。隨行的老師介紹說(shuō)，他可以基本保持每天2000字的寫(xiě)作，也一直在堅(jiān)持創(chuàng)作小說(shuō)。今年再見(jiàn)面，宇宏變得更沉穩(wěn)了，談吐也更加謙遜。能感覺(jué)出來(lái)，他是一個(gè)細(xì)心的男孩，從他的文字中也可以看到，筆下描寫(xiě)的心理活動(dòng)非常豐富和細(xì)膩。

就像他在這篇文章中寫(xiě)到的，用心演繹的作品是最好的作品。小編也相信，堅(jiān)持寫(xiě)作，有一天，他也會(huì)寫(xiě)出屬于自己的最好的作品。（清揚(yáng)）