試論鋼琴伴奏對提升合唱美學的作用與途徑

摘要：近年來，合唱表演藝術愈來愈受到廣大人民群眾的歡迎，如何通過鋼琴伴奏以提升合唱表演藝術美學將是一個值得探討的問題。本文將主要從鋼琴藝術指導對合唱的作用，以及運用鋼琴提升合唱藝術美學的途徑來討論合唱表演藝術。

關鍵詞：鋼琴;合唱;藝術

一、鋼琴藝術指導對合唱藝術美學的作用

（一）引導作用

鋼琴與合唱藝術美學并不是簡單的將鋼琴曲目演奏出來，而是在原有的合唱基礎上，加入鋼琴的同時使合唱表演藝術更加豐富、更加多元化。合唱不同于聲樂演唱，它需要大量的人員同時加入，在一定的時間和空間內將樂曲完整的表現出來。這時就需要利用鋼琴或者其他樂器進行輔助練習訓練，讓合唱團員能夠更好的把握音樂速度與音樂基本情緒。在合唱的過程中，團員們通過鋼琴伴奏能夠迅速調整各自的演唱狀態，將合唱曲目完整的演唱下來。

（二）連接作用

為了更好的將曲目的戲劇性表達出來，一般情況下，合唱曲目會根據歌曲情緒的不同帶來一些必要的轉折。這就需要合唱團員能夠很好的把握正確的情緒，根據音樂的轉折來調整合唱的節奏。這就需要鋼琴伴奏在情緒轉換之前，將正確的演唱情緒在間奏的部分彈奏出來，很好的銜接合唱曲目的整體效果。通過鋼琴伴奏的銜接，提醒合唱團員樂曲情緒的轉換，使合唱團員能夠正確的演唱出來。

（三）尾聲作用

在鋼琴伴奏沒有興起之前，大部分的合唱團都是以阿卡貝拉（無伴奏合唱）的表演形式呈現。部分的合唱樂曲結束的時候由于沒有音樂提示，顯得有一些突兀，讓觀眾會覺得停止的有點突然。在教會音樂興起之時，鋼琴伴奏尾聲慢慢開始扮演了音樂收尾的這一重要任務。合唱團員結束演唱之后，鋼琴的音樂尾聲能夠更好的將音樂的整體情緒完整的帶給觀眾，讓觀眾沉浸在悠揚的鋼琴聲中，緩慢的結束聽覺上的享受，能夠帶給觀眾更多的想象空間。

二、提升合唱藝術美學的途徑

指揮在選用鋼琴專業的藝術指導時，提升合唱表演藝術美學的途徑一般通過以下兩種方式來實現，一是合適的曲目，二是豐富的表演形式和內容。

（一）選曲

選曲主要依靠專業的合唱指揮和了解合唱團的聲樂指導來選出最適合該合唱團表演的合唱曲目。當然，在平時的排練過程中，可以選擇一些能夠提高合唱團能力的曲目。比如，如果合唱團員的聲音力量不足，可以多加進去一些鍛煉氣息能力的訓練。聲樂指導在訓練合唱曲目之前，可以運用簡單的練習技巧和小練聲曲訓練，這樣的練習能夠讓團員更好的體會到氣息的運用，并感受到氣息流動帶給身體和聲音上的一些變化。然而在合唱團要準備參加比賽或者上臺演出的時候，曲目的選擇要更加適合發揮合唱團的長處，如果合唱團員聲音力量不足，這時候的選曲就要盡量避免曲速過慢并且使用大量長氣息的曲目去參賽。通過排練磨合，藝術指導與合唱團員達到較為完美和諧的演出效果，這樣的選曲才能把該合唱團最好的一面展現出來。在這個過程中，受益的不止是彈奏鋼琴的藝術指導，參加合唱的團員們也能收獲很多。他們在實踐的過程中體會到合唱藝術的魅力，通過實際合唱排練了解了不同的合唱表演模式。在與藝術指導的互動中，可能會總結出更加能提升該合唱團默契程度的經驗。

（二）表演形式和內容

選定好了表演曲目的時候，指揮和聲樂指導可以結合歌曲本身所表達的含義進行排練，表演的形式和內容可以包括服裝、動作、當地民族特色等。每個民族的服飾都有著符合當地少數民族的特點，在比賽時可以根據曲子所描述的風格選用符合該歌曲的民族服裝。比如歌曲《尼的呀》，這首合唱曲是根據廣西節日“壯族三月三”《尼的呀》改編的，在演唱這首歌曲時，合唱團員就可以身著廣西壯族少數民族的特色服裝來表演。對于動作的編排，聲樂指導可以根據合唱曲目的整體風格加入一些少量的動作，豐富表演的整體效果。如在排練合唱歌曲《龍的傳人》時，聲樂指導會根據歌曲的風格加入簡單的動作。表演的時候大鼓與鋼琴同時進入，與此同時，每一個鼓點都配合一個整體的動作。在實踐的過程中，藝術指導能不斷地豐富自己的基礎專業能力，合唱團的能力也能得到進一步的提升。

三、結語

綜上所述，鋼琴藝術指導在經過了長時間的合唱排練與演出后能夠提升專業演奏能力，并能與合唱團員之間有著默契的配合。舞臺演出的形式在一方面能夠帶動合唱團員排練的積極性，另一方面更能使合唱團員體會到音樂美學的魅力。

參考文獻：

[1]郁圓圓.鋼琴在合唱伴奏中的藝術體現研究[J].北方音樂，2017（2）：199.

[2]馬革順.合唱學新編[M].上海：上海音樂出版社，2002.廣西高校中青年教師基礎能力提升項目“運用鋼琴伴奏提升合唱表演藝術美學的實踐研究”（2019KY0950）。

作者簡介：費靜林（1992.8-），女，湖北省宜昌市，北海藝術設計學院，助教，碩士研究生，鋼琴演奏與教學。