關于全國英語教師教學觀摩研討會的感悟與思考

第十屆全國初中英語教師教學基本功大賽暨教學觀摩研討會于4月24日-28日在我省南昌市召開并圓滿落幕。我很慶幸有這么一次參加這樣高水平、高規格會議的機會，經過為期四天的學習，我的感悟與思考良多。

本屆大賽旨在進一步貫徹落實教育部課程改革精神促進初中英語教師在教學思想、觀念、方式方法等諸多方面的轉變，促進相互之間的交流和學習，表彰在各類教學活動中涌現出來的優秀教師。大賽由國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心主辦，全國不同的省（自治區、直轄市）教科研部門協辦，英語輔導報社北京研發中心、考試與評價雜志社承辦，每年舉辦一屆。2011-2015這五屆參會人數均未超過700余人，獲得各類獎項的教師人數僅200余人，而本屆盛會參會人數近2，000余人，共900多篇論文分獲一、二等獎以及八個單項獎。

1. 本屆大賽有兩個重要環節

1.1教學觀摩評審環節

本人有幸成為本屆大賽教師評委組成員，全程參與全國優秀教師的賽課評審環節。賽課環節分兩天進行，每天觀摩評審8節課，共參與16節優質課觀摩評審。這16節課整體來看是啟迪人心的精彩課堂展示課，體現了主流英語教學教育思想方法兼有其他教育教學思想方法精華，其中20號北京鄭藝、22號重慶姚歡、26號陜西王春、28號江蘇閆磊，30號湖北陳丹、32號江西章倩妮共6位選手給我留下印象最為深刻，令我受益匪淺！

1.2教學研討交流環節

本屆大賽教學研討交流環節先后由四位領導、專家作報告。首先由江西省教研室主任發言，他主要講了兩點：一是以“紅色”、“文化”、“綠色”、“幸福宜居”四大名片來形容江西的古往今來。二是江西在教育上的不足，例如：江西除南昌大學以外就再沒有一所進入“211工程”的綜合性大學。其次由現國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心顧問王文湛先生，他主要談到英語在中國基礎教育中應具有的特點及地位，以及現階段中國在英語基礎教育水平方面與其他優勢國家存在較大差距。然后由清華大學外語系教授、博士生導師崔剛作報告，他認為英語教學中聽、說、讀、寫、譯五項技能是一個有機整體，缺一不可。最后是由國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心副主任兼秘書長、外語教師協會中國分會會長、英語輔導報社長兼總編輯包天仁作報告，他認為教師才是決定教育成敗的首要因素。并講述了自己主導研究的“四位一體”英語教學法。

2. 感悟與思考

通過為期四天的學習以及聆聽了四位專家學者的報告后，我有如下四點感悟與思考：

2.1不斷加強英語語言素養

（1）語音、語調方面：多向優秀教師學習。（2）英語課堂語言運用方面：平時自己課堂上多用英語教學，系統學習并熟練掌握初中英語教學用語。（3）英語語言五項技能之間的自如轉換方面：做到聽、說、讀、寫、譯自如轉換。

2.2不斷加強教師職業理論素養

我一直以來沒有很清晰認識作為初中英語教師要學習的理論有哪些？我們本身既是英語的學習者又是英語語言的傳授者，理論能讓我們更好地在語言教學活動中遵守語言學習與發展規律，從而選擇適當的教學方法，讓教學形式方法更靈活、課堂氣氛更輕松、引人入勝。事實上很多教師包括本人都是重技能、輕理論，如果技能已經失去了根基，也就沒有再發展的可能了。

2.3不斷加強教師職業實踐素養

（1）課前優化教學環節的設計，是針對學生的具體情況、對教材內容進行適當的補充、刪減、調整教學難度、順序，以此整合課堂內容對不同學情的學生進行教學的素養。（2）不斷提升課中自己講解能力、示范、啟發引導學生的素養。（3）課后及時總結和反思不斷促進提高自我的教學藝術。

2.4對國內、國際教育形勢的思考

習近平主席近三年來關于教育講話中都提到的新時代、新形勢下，對教師的職業要求關鍵詞“四有教師”即有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心?！笆濉币巹濋_局的今年李克強總理在政府工作報告中也多次提到對教師的高度重視及殷切期盼。國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）中寫道“教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育?！倍鳛槿珖?500多萬名教師中教師數多達150多萬的英語教師隊伍面臨著如何貫徹加大提升新時代、新形勢下教育公平和教育質量的問題。英語作為國際通用的語言交流工具之一，其優勢還未顯著的客觀問題仍然存在。

在中央以及人民迫切需要更加質量高、更加公平的教育的前提下，恰逢我縣正處于省均衡督導檢查關鍵年，身為來自農村英語基礎教育一線教師的我，更多的是在感悟與思考如何把本屆大賽中四天所感、所學歸納、整合、吸收;思考如何以創新的方法學習、優質高效工作，把自己的教學本職工作不斷提升。2016年作為國家“十三五”規劃戰略開局之年，如何把國家對教育更加高度聚焦、重視的教育戰略思想作為今后工作、學習行動指南;如何能切實貫徹“教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育?！钡姆结?，結合自己的本職工作確實還有大量關于思想、方法，關于實際行動的想與做要去逐步完善。今后不斷創新開拓、完善自我的能力。

作者簡介：彭磊，男，1982年生，大學本科學歷，中教一級。研究方向：中學英語教育。

（作者單位：江西省九江市湖口縣大垅中學）