利用現代教育技術優化中職英語課堂的研究

方曉晶

從普遍意義上而言，中職英語教學的難點主要集中在教學內容抽象和語言情景匱乏上，借助集視、聽、觸為一身的現代教育技術，利用其信息容量大、表達直觀形象、多重交互合作學習的優勢，改變傳統中職英語課堂上“教師、學生和課本”三點一線的教學方式，引導中職學生主動學習和自主學習，激發中職學生探索欲望和聯想思維，鍛煉中職學生記憶能力和情景實踐，最終實現中職英語教學內容的活學活用！

1. 整合方法和優化途徑

1.1利用現代教育技術，創建中職英語情境

興趣是最好的老師！如何激發學生的英語學習興趣，是每一個中職英語教師必然考慮的第一問題。利用現代教育技術，創建中職英語學習情境，豐富課堂教學內容，生動形象展示教學重難點，恰當地利用形、音、色俱佳的現代教學媒體，進行視、聽、觸等多形式的形象化教學，快速吸引學生注意力，活躍課堂教學氛圍，激發英語學習興趣。讓學生主動觀察、討論、研究來獲得知識。

1.2運用多媒體演示功能，解決英語教學重難點

中職英語不僅僅是一門語言課程，同時也是一門文化認知課程。運用多媒體的演示功能，能夠提供給學生以具體的語言環境，把具體的單詞、詞組、語句與形象生動的畫面結合起來，真實地再現現實情境，有極強的說服力和感染力，培養學生規范的語言應用能力和觀察能力， 從而實現教學內容與學生意識的合二為一，培養學生語感，提高學生感悟能力，協助教師巧妙化解中職英語教學過程的重點、難點，同時也是培養學生創新思維和創新能力的重要途徑。

1.3巧用現代信息技術，充分發揮學生思維能力

在中職英語教學中，充分發揮學生的主體意識，重點培養學生的思維能力，至關重要。網絡化多媒體教學為學生提供了一個問題多種觀點進行觀察、比較、綜合分析的機會，集思廣益，集中討論，真正讓學生變成英語課堂的主宰，不斷發揮學生的創新思維能力，從而幫助學生形成獨立自主的學習風格。

2. 發揮能效和提升成績

2.1解決現實生活應用問題，延展教學課堂空間局限

中職英語教學必須從學生的生活和職業發展出發，也必須采用會學會用活學活用的教學方式，幫助他們解決現實生活中遇到的問題，實現由傳統教師灌輸到學生主動詢問的轉變，學生變身問題發現者，教師協助問題解決。師生處于一種民主平等的交流氛圍之中，讓學生自主發現，自主思想，自主學習，無論課內還是課外，學生還可以通過留言板、電子郵件、即時通訊軟件等方式，與老師及時溝通交流，有問必答，回環往復，真正意義上實現中職英語的“誨人不倦”。

2.2強化知識豐盈思想問題，實現以知為行知決定行

在日常的中職英語教學中，教師往往注重英語應試內容和形式的講解和傳授，卻也忽略了英語國家地區的異域風情和文化傳統，不能有效培養學生的英語思維能力，也常常導致中國式英語現象的不斷出現。利用現代教育技術可以實現英語語境的情景再現、演示甚至人機對話。有計劃、有目的、有組織地創設中職英語學習的情境，將學生從固有的中國式思維抽身而出，徹底融入英語式思維之中，繼而實現中外交流、情感感知和人機交互，從而達到以知為行，知決定行，知行合一的教學效果。

2.3提高教學質量和效率，達到應試和素質成績雙提升

傳統的中職英語教學效果只能通過非常單一的考試來測試，由于周期長、程序繁瑣、個體繁多等因素，導致不能及時發現并糾正教學過程可能存在的問題。通過現代教育技術的演示功能，提高情境教學、即時檢測、重難點演示剖析等項目的可視程度，強化教學質量的提高，從而可以明確各個學生對知識點的掌握與否，進而可以按照教學大綱對教學課堂進行有效地，針對性調節和控制。

利用多媒體強大的圖片、音頻、視頻演示功能，對中職英語教學的難點：口語表達和閱讀理解進行全方位、多維度、立體化的潛移默化和成績提升。充分調動學生的眼睛、耳朵、嘴巴和大腦的主觀能動性，將學生置身于一個生動、活潑的環境中，使有些乏味、枯燥、難以理解的知識，變得直觀、主動鮮明。

在素質教育改革的當下，在中職英語教學的當中，如何形象地展示教學內容，如何巧妙地調動學生的主觀能動性，如何藝術性激發學生真情實感，如何在體驗和實踐中運用知識，將是現代中職英語教學課堂的改革關鍵。課堂教學實踐表明，中職英語教學的方式方法當與時俱進，結合先進的現代化教學手段是時代所應。恰如其分地利用現代教育技術才能更好地體現中職英語教學的現實效果，從真正意義上達到素質教育的最優化。

作為一名中職英語教育工作者，我們應當及時了解現代教育技術在各個教育領域，尤其是中職英語教育領域中的實際應用。在中職英語教學課堂上如何運用現代教育技術來優化教與學效果，是一個值得我們用心思考的問題。積極參與現代教育技術與中職英語課程整合研究，在整合中要緊密結合中職英語教學的特點，牢牢把握中職英語的教學目標，促進中職英語課程教學方式的轉變，提高中職英語課程的教學效果，為中職英語教學的發展與變革做出自己應有的貢獻。

【本文系2018年度甘肅省“十三五”教育科學規劃高校與職業院校一般課題《現代教育技術與中職英語課堂教學有效整合的研究》研究成果，課題立項號GS[2018]GHBZZ130。】

（作者單位：甘肅省平涼市莊浪職教中心）