農村英語入學教育之我見

頡秀琴

我是一名甘肅農村的中學英語教師，至今我從事農村英語教學已二十四年了。隨著網絡培訓的迅速發展，轉變了教師的教學理念，教師可以借助多媒體工具，為正確的發音奠定了基礎，下面我就如何做好農村英語七年級入門教學的一些策略，淺談一下我的看法。

目前農村英語學習的現狀是：首先，只有鄉、鎮中心的一些小學開設了英語課，但教師還大多不是專業的英語教師，而大部分偏遠山區的小學都無法開設英語課，因此，剛入學學生的英語基礎千差萬別，有些同學甚至連最基本的26個字母背不下來，更談不上發音標準了。長此以往，會嚴重挫傷學生學習英語的積極性和主動性。這些學情也給入學英語教學帶來了極大的困難。其次，西部農村家庭大部分生活困難，部分家長長年外出打工掙錢，使得很多學生成了留守兒童，由爺爺奶奶照看，即便有些家長在孩子身邊陪讀，但由于家長的文化程度較低，也在孩子的學習方面不能給予相應的幫助，因此學生學習英語的環境只能在課堂上，課外幾乎聽不到任何英語。加上家庭作業沒有按時完成，課后不能及時復習 ，自主學習的習慣沒有養成，從而使這些學生的英語學習潛力無法充分發揮出來，造成兩極分化現象嚴重。針對上述情況，作為一名在農村中學從教二十多年的英語教師，我從平時的教學經驗中總結一些個人的教學策略，供部分農村的同行教師參考。

1. 喚醒學生的英語學習激情，消除學生的自卑心理，增強學生英語學習的自信心

在七年級開學初，教師先別急于給學生講授課本知識，首先教師要花一兩節課的時間和學生進行口語交流，培養面對面對話。可以當面矯正發音，再想辦法激發學生學習英語的激情，消除部分學生的自卑心理，先讓學生有能學好英語的自信心，只有讓學生自己動口動手，大膽地讀音標，做到口到、手到、心到，才能消除新生的自卑心理。其次，通過重新教字母，示范口形。借助網絡，形象生動地完成音標的練習。課堂上要面向全體學生，讓每個學生開口說英語，反復練習并且學會應用，對完成優秀的學生進行獎勵。字母教學的鞏固提高階段，教師可以通過設置游戲，分組比賽等形式，讓人人參與，以此來提高學生對英語學習的興趣。

? ? 2. 培養學生學習語言的策略和技能

英語是一門實踐操作性很強的學科 ，教師必須讓學生培養學習英語的習慣與技能。對于初學者，教師要先領著記單詞。記單詞是初中英語學習的基礎，教師要從單詞的發音，拼寫入手，而后是釋義，詞性和用法，在學習單詞的過程中適當地加入音標的教學，使學生及早的掌握元音字母及其元音字母組合和輔音字母及其輔音字母組合的發音規則，以便在今后的單詞學習中學生能準確地讀出單詞。我在訓練過程中力求不放棄任何一個學生，讓他們齊讀，然后一一對應，分析發音錯誤的原因。在學習課文時，要注重對重點句型的學習，教師要采取循序漸進的教學方法，先讀單詞，再讀短語，最后讀由單詞，短語組成的句子，教師先領讀，讓學生齊聲讀，做到上課人人開口讀英語，這樣讓知識從難到易，才能讓學生樂于接受，提高課堂效率，使學生把當堂課 的內容聽懂弄會，以便于在課外鞏固復習，再達到消化掌握。

在學期初教師要及時調整教學方法，并創設各種學習英語的活動讓學生保持極大的熱情，學生就會對英語產生極大的學習興趣，例如開設語音對話課堂，英語歌曲比賽，校園英語角等活動。

? ? 3. 引導和培養學生養成自主學習的良好習慣

良好的學習習慣養成有一個循序漸進的過程，這就需要教師在平時正確引導學生練習發音，記憶單詞，并對課本上的短文進行翻譯，對他們的錯誤一一進行糾正。另外還需加強學生聽說讀寫的好習慣，讓他們提前預習課堂內容，帶著問題去聽課。如何讓學生樂學英語？這就需要教師平時培養學生的語言感知能力，盡量排除母語的干擾，激發學生在課堂上的活力，讓學生成為課堂的主體。教師要采用先進的教學手段，讓他們樂學英語，培養良好的學習習慣，激發他們的潛能和求知欲。

4. 適時評價，不斷激勵，堅持課內外相結合

在課堂教學中，教師要適時地對學生的課堂活動進行評價，當學生讀正確一個單詞，流利地讀出了一個句子，正確地回答了一個問題時，教師的一聲 “yes”，一句“right”或簡單的一個“good”都讓學生感到被肯定而自豪，從而激勵他們學習英語的信心。但要學好英語光靠每周幾次的英語課是遠遠不夠的，所以教師還要堅持利用好課余時間，對學生課堂上所學的內容進行抽查，督促，與學生經常交流溝通，發現他們在學習英語中存在的問題，并加以耐心地輔導，時時處處關心學生，愛護學生，尊重學生，并有的放矢地幫助學生，讓他們從內心感受到教師的關心，從而自覺自愿地去學習英語，這一點尤其是對那些后進生和學困生來說尤為重要。

以上幾點只是本人在多年的英語教學過程中的真實體會，七年級是英語教學的關鍵時期，有效的英語教學策略在學生學習的過程中起著舉足輕重的作用，所以研究七年級英語教學的有關策略，不僅對現階段的學生提供了幫助，還對學生未來的英語學習奠定了堅實的基礎。

（作者單位：甘肅省甘谷縣第三中學）