“科技袁人”煉成記

楊丁淼 劉方強(qiáng)

兩年學(xué)完小學(xué)和初一的課程，14歲進(jìn)入中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)（下簡稱中科大）化學(xué)物理系，23歲獲得化學(xué)博士學(xué)位……中科大副研究員袁嵐峰這如同“開掛”一般的人生，在他不惑之年有了新的插曲。

2018年，《科技袁人》開播，這是一檔網(wǎng)絡(luò)視頻科普節(jié)目，自誕生至今全網(wǎng)播放量已超1.5億，躋身中國互聯(lián)網(wǎng)科普類內(nèi)容領(lǐng)域前1%的頭部位置。作為《科技袁人》視頻節(jié)目的主講人，袁嵐峰收獲了“科技袁人”的名號。

機(jī)緣巧合做網(wǎng)絡(luò)科普

雖然14歲就進(jìn)了中科大，但袁嵐峰并非少年班成員。他總要澄清這個誤解，少年班是一個院系，跟他所在的化學(xué)物理系是并列的，“所以我是屬于‘少年班之外的少年大學(xué)生，這樣的人在中科大也是很多的”。

1997年，袁嵐峰在他的實(shí)驗(yàn)室第一次接觸到互聯(lián)網(wǎng)。他登錄中科大的瀚海星云BBS（論壇），注冊了賬號“胡不歸”。“歸去來兮，田園將蕪胡不歸”，鐘情于古典文學(xué)的袁嵐峰，網(wǎng)名出自陶淵明的《歸去來兮辭》。

通過網(wǎng)絡(luò)做科普，是一連串的機(jī)緣巧合。2015年3月，一條關(guān)于“量子瞬間傳輸技術(shù)重大突破”的消息引爆輿論，配圖是《星際迷航》里的瞬間傳送裝置。科幻變成了現(xiàn)實(shí)？這讓公眾興奮又不解。

“當(dāng)時，我剛好學(xué)過一些背景知識，知道這在學(xué)術(shù)上叫作‘多個自由度的量子隱形傳態(tài)，屬于量子信息領(lǐng)域。記者并不理解其中的科學(xué)原理，報(bào)道不得要領(lǐng)，無怪乎讀者看不懂，以己之昏昏，怎么可能使人昭昭呢？”袁嵐峰說。

于是，袁嵐峰聯(lián)系中科大潘建偉量子信息研究組的同事，寫了第一篇有意為之的科普文章《科普量子瞬間傳輸技術(shù)，包你懂》，發(fā)在自己的微博上，當(dāng)時他的粉絲數(shù)不到8 000，但是轉(zhuǎn)發(fā)和評論像潮水一樣涌來。

這讓袁嵐峰切身感受到科普的價值和意義。不過真正促成他科普形式更加立體多元的，是在一次名為“思想者論壇”的學(xué)術(shù)會議上與觀視頻工作室擦出的火花。

“觀視頻”是依托于復(fù)旦大學(xué)中國研究院的視頻團(tuán)隊(duì)，以視頻節(jié)目的形式讓各界資深專家學(xué)者解讀時事熱點(diǎn)。“觀視頻”的導(dǎo)演朱偉希望在科技和科普節(jié)目上有所突破，《科技袁人》由此應(yīng)運(yùn)而生，2018年元旦開始向各個視頻平臺推送。令朱偉意外的是，試播的3期節(jié)目竟然在嗶哩嗶哩這個主打動漫二次元的視頻網(wǎng)站反響很熱烈。

“科普在哪里走紅，我都不會意外，因?yàn)楹闷嫘谋緛砭褪侨祟惖奶煨灾弧！痹瑣狗鍖Υ耸值āＫ？磸椖缓驮u論，能立刻看到觀眾的反饋，他認(rèn)為這是嗶哩嗶哩最有趣的地方，在他印象中，《科技袁人》的粉絲“熱情、愛學(xué)習(xí)、積極向上”。

在不到一年半的時間里，《科技袁人》出品了100多集節(jié)目，全網(wǎng)播放量超1.5億。

對于“科普網(wǎng)紅”的稱呼，袁嵐峰并不反對。在他看來，名字只是身外之物，無論外界如何稱呼，只要讓更多的人熱愛科學(xué)都是好的，“這是一個堂堂正正的目標(biāo)”。

2019年1月，袁嵐峰當(dāng)選為“2018年十大科學(xué)傳播人物”。

從事科普是一種幸運(yùn)

在破億播放量的背后是《科技袁人》團(tuán)隊(duì)成員的共同努力。《科技袁人》團(tuán)隊(duì)其實(shí)只有6個人，其中有兩人還是兼職的中科大學(xué)生。郭尖尖在去美國交流之前，就是兼職學(xué)生之一。在她的印象中，袁嵐峰做科普很有熱情。

“每期的文案臺本都是袁老師親自完成的，他自己還有教學(xué)和科研任務(wù)，工作量和壓力其實(shí)蠻大的，但他總是充滿好奇和熱情。”郭尖尖說。

張力文是接替郭尖尖的兼職學(xué)生，他在給袁嵐峰看節(jié)目樣片時往往很緊張，因?yàn)樵瑣狗鍢O其嚴(yán)謹(jǐn)，字幕上的小錯誤甚至是半角符號，他都會糾正過來。“其實(shí)不該讓袁老師來糾錯，所以跟他的態(tài)度一比，我們也挺慚愧的。”張力文說。

在極致嚴(yán)謹(jǐn)和理性的同時，袁嵐峰又非常感性。郭尖尖清楚地記得，在做霍金去世和紀(jì)念鐘揚(yáng)的節(jié)目時，袁嵐峰說著說著就哽咽落淚了。她說，節(jié)目組最初還想用各種形式來包裝，但現(xiàn)在看來有過硬的內(nèi)容和好的講述者就夠了。

對于知識輸出型的節(jié)目來說，總有話題被“消耗”完的一天，但袁嵐峰并不擔(dān)心。一方面，科技創(chuàng)新成果日新月異，總會有不斷涌現(xiàn)的熱點(diǎn)和話題；另一方面，在袁嵐峰的身邊還有一群志同道合、熱衷科普的青年科學(xué)家。

如何讓更多的中國科學(xué)家參與到科普中來？袁嵐峰認(rèn)為最可行的辦法就是引導(dǎo)各方面的資源向科普聚集，給從事科學(xué)傳播的科學(xué)家更多的實(shí)際利益，不能口惠而實(shí)不至。

“這些利益可以由政府、企業(yè)或公眾來給予，形式可以是評審體系的變化、資金的支持等，但最關(guān)鍵的是原則的確立。科學(xué)家對公眾進(jìn)行科學(xué)傳播固然是一種公益活動，但是如果有回饋，大家參與的積極性肯定更高，才能夠形成正向的循環(huán)。”袁嵐峰說。

在袁嵐峰看來，做科普很大程度上不是為了別人，而是滿足自己，實(shí)現(xiàn)自我的社會價值。“科普本來就是科學(xué)家的工作之一，對我而言也是一種幸運(yùn)。如果不是對科學(xué)的終極力量有信心，我也不會做這些。”