面向廣告學科競賽的創意設計類專業實踐教學模式研究

趙智慧 張夜鶯 曾朝陽

〔摘 要〕針對創意設計類專業應用型人才培養中，如何使學生獲得適應行業與時代發展要求的能力，以及如何完善專業實踐教學體系等問題，確立面向廣告學科競賽的“1+X/Y/…”聯合式、應用型實踐教學模式，分析該模式的設計實施路徑與創新策略。

〔關鍵詞〕廣告學科競賽；創意設計；實踐教學模式

學科競賽活動的全程式和漸進性開展，可以有效拓寬大學生的專業視野，增強學習的主動性，培養創新意識，提高解決實際問題的能力，全面提升高等教育教學質量[1]。2005年以來，我校視覺傳達、廣告學等創意設計類專業以復合型創新人才培養為目標，夯實廣告賽事入課堂機制，以賽促學、以賽促教，有效提升專業實踐教學水平，形成以平面廣告設計為基礎，微電影與影視類、網絡動畫類、移動交互類、策劃類廣告設計為亮點的，面向廣告學科競賽的“1+X/Y/…”聯合式、應用型實踐教學模式。

一、廣告學科競賽與創意設計類專業實踐教學的耦合

創意設計類專業的培養模式具有很強的實踐應用性。2015年以來，《關于引導部分地方普通本科高校向應用型轉變的指導意見》《關于積極促進更多本科高校加強應用型建設的指導意見》等文件相繼發布，對地方高校教學明確提出更多實踐性、應用性要求。另一方面，廣告學科競賽成績也是教育部本科教學水平評估中重要的指標之一[2]。

我校創意設計類專業基于辦學定位及發展需要，經過內部討論與思想統一，認為廣告學科競賽對于專業實踐教學有多項益處。……