以工程教育專業(yè)認(rèn)證為導(dǎo)向的學(xué)生學(xué)業(yè)跟蹤與評(píng)價(jià)

向祖平 許紅林 敖翔 陳中華

摘 要：本文以重慶科技學(xué)院石油工程專業(yè)為例，提出了教學(xué)處、教研室（系）、學(xué)生辦公室三級(jí)跟蹤與評(píng)價(jià)的機(jī)構(gòu)設(shè)置，從注重學(xué)生社會(huì)能力、專業(yè)能力和專業(yè)水平等方面探討了學(xué)業(yè)跟蹤與評(píng)價(jià)的方法和措施，分析了石油工程專業(yè)的學(xué)業(yè)跟蹤與評(píng)價(jià)實(shí)施效果，表明本文提出的學(xué)業(yè)跟蹤與評(píng)價(jià)措施可以有效地促進(jìn)石油工程專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師改進(jìn)教學(xué)，確保學(xué)生達(dá)成畢業(yè)要求，保障工程教育滿足專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。

關(guān)鍵詞：專業(yè)認(rèn)證 學(xué)業(yè)跟蹤 學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

一、我國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證現(xiàn)狀

工程教育專業(yè)認(rèn)證是國(guó)際通行的工程教育質(zhì)量保障制度，也是實(shí)現(xiàn)工程教育國(guó)際互認(rèn)和工程師資格國(guó)際互認(rèn)的重要基礎(chǔ)。我國(guó)于2006年正式啟動(dòng)了工程教育專業(yè)認(rèn)證，2016年正式加入《華盛頓協(xié)議》，真正實(shí)現(xiàn)了我國(guó)工程教育的國(guó)際互認(rèn)，目前已成為我國(guó)各大高校推動(dòng)教學(xué)改革、提升專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要推動(dòng)力。

工程教育專業(yè)認(rèn)證的核心是要確認(rèn)工科專業(yè)畢業(yè)生達(dá)到行業(yè)認(rèn)可的既定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求，是一種以培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)出口要求為導(dǎo)向的合格性評(píng)價(jià)。其中，通過(guò)學(xué)業(yè)跟蹤與評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行跟蹤與評(píng)估，并通過(guò)形成性評(píng)價(jià)保證學(xué)生畢業(yè)時(shí)達(dá)到畢業(yè)要求，是工程教育專業(yè)認(rèn)證十分重要的一環(huán)。

本文以重慶科技學(xué)院石油工程專業(yè)為例，緊緊圍繞工程教育專業(yè)認(rèn)證目標(biāo)體系，對(duì)我校工程教育專業(yè)認(rèn)證中的學(xué)生學(xué)業(yè)跟蹤與評(píng)價(jià)進(jìn)行研究與實(shí)踐，旨在更好地促進(jìn)我校的工程教育專業(yè)認(rèn)證。

二、學(xué)業(yè)跟蹤與評(píng)價(jià)的機(jī)構(gòu)設(shè)置

為了使學(xué)生達(dá)到專業(yè)的畢業(yè)要求，獲得畢業(yè)證書和學(xué)位證書，依托學(xué)校建立的院校兩級(jí)評(píng)估體系，對(duì)學(xué)生在大學(xué)四年中不同課程的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，根據(jù)與課程相匹配的考核方式、評(píng)判方法等進(jìn)行跟蹤與評(píng)估，了解學(xué)生學(xué)習(xí)是否達(dá)到課程教學(xué)目標(biāo)，從而達(dá)到畢業(yè)要求。對(duì)學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行跟蹤與評(píng)估的機(jī)構(gòu)包括學(xué)校教務(wù)處、石油工程系、學(xué)生辦公室。

教務(wù)處是學(xué)校本科教育教學(xué)管理職能部門，肩負(fù)著本科教育的教學(xué)運(yùn)行與管理，本科學(xué)生的培養(yǎng)與學(xué)籍處理，教學(xué)改革與建設(shè)以及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等工作。

石油工程系對(duì)課程教學(xué)等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行跟蹤與評(píng)價(jià)，是學(xué)院的教學(xué)基層組織單位，負(fù)責(zé)制定學(xué)生培養(yǎng)方案、完成本科生課程設(shè)置、實(shí)施課程教學(xué)、直接參與教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)控等工作。

學(xué)生辦公室主要負(fù)責(zé)組織開(kāi)展綜合能力提升、社會(huì)實(shí)踐等項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生的社會(huì)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)等。

三、學(xué)業(yè)跟蹤與評(píng)價(jià)的方法和措施

我校石油工程專業(yè)在對(duì)本科生培養(yǎng)過(guò)程中，注重學(xué)生社會(huì)能力、專業(yè)能力和專業(yè)水平等方面的培養(yǎng)，使其達(dá)到畢業(yè)要求。學(xué)生的社會(huì)能力通過(guò)社會(huì)實(shí)踐、班團(tuán)社團(tuán)活動(dòng)、企業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)等方面培養(yǎng)與評(píng)價(jià);專業(yè)能力通過(guò)各類課程、設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)等方面培養(yǎng)與評(píng)價(jià);專業(yè)水平通過(guò)專業(yè)課程、課程設(shè)計(jì)、專業(yè)實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn)以及各類大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目、畢業(yè)設(shè)計(jì)等各方面綜合培養(yǎng)。基于畢業(yè)要求，本專業(yè)通過(guò)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)要求，對(duì)學(xué)生畢業(yè)要求的達(dá)成進(jìn)行跟蹤，通過(guò)記錄文檔評(píng)價(jià)學(xué)生畢業(yè)要求達(dá)度。

1.課程的考試（考查）

為了客觀評(píng)價(jià)學(xué)生課程學(xué)習(xí)過(guò)程及效果，學(xué)校出臺(tái)了《重慶科技學(xué)院課程考核試卷與評(píng)閱規(guī)范》。在理論課程教學(xué)過(guò)程中，為及時(shí)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，根據(jù)不同課程的教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，通過(guò)課堂討論、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、習(xí)題、大作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)、小課題、答疑與質(zhì)疑、期中考試、期末考試等環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估，建立課程教學(xué)檔案，總評(píng)成績(jī)采用累加式計(jì)算方法，成績(jī)合格的學(xué)生可獲得相應(yīng)課程的學(xué)分。單門課程成績(jī)不合格學(xué)生，通過(guò)補(bǔ)考、重修等環(huán)節(jié)達(dá)到成績(jī)合格。

2.實(shí)踐環(huán)節(jié)的考核

實(shí)驗(yàn)課程跟蹤與評(píng)估：學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析、實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫，提高動(dòng)手能力和綜合分析問(wèn)題的能力。教師通過(guò)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、批閱實(shí)驗(yàn)報(bào)告、評(píng)定學(xué)生實(shí)驗(yàn)成績(jī)等教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)過(guò)程跟蹤與評(píng)估。學(xué)校、學(xué)院兩級(jí)督導(dǎo)隨機(jī)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行抽查，評(píng)估學(xué)生綜合表現(xiàn)并向?qū)W院和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師提出意見(jiàn)和建議。

課程設(shè)計(jì)跟蹤與評(píng)估：學(xué)生通過(guò)查閱資料、方案設(shè)計(jì)、工程計(jì)算、數(shù)據(jù)分析、工程繪圖、設(shè)計(jì)報(bào)告、總結(jié)答辯等環(huán)節(jié)了解石油工程鉆井、油藏、采油方案設(shè)計(jì)等工程內(nèi)容，教師根據(jù)學(xué)生在課程設(shè)計(jì)中的平時(shí)表現(xiàn)、繪圖質(zhì)量、設(shè)計(jì)報(bào)告、答辯等環(huán)節(jié)對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新能力以及解決復(fù)雜石油工程問(wèn)題能力的全面綜合考評(píng)。

實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)跟蹤與評(píng)估：學(xué)生通過(guò)參加認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，掌握石油鉆采的工藝流程和生產(chǎn)設(shè)備等內(nèi)容，了解石油工程行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。實(shí)習(xí)過(guò)程中聘請(qǐng)的校外導(dǎo)師，負(fù)責(zé)安全教育、工藝講解、專題講座及現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)等。隨隊(duì)專業(yè)教師根據(jù)學(xué)生出勤情況、實(shí)習(xí)筆記、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)答辯及筆試等對(duì)學(xué)生進(jìn)行解決復(fù)雜工程問(wèn)題能力進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）跟蹤與評(píng)估：我校石油工程專業(yè)嚴(yán)格按照學(xué)校教務(wù)處制定的《重慶科技學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)與管理工作規(guī)范》文件執(zhí)行，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過(guò)程進(jìn)行全程監(jiān)控，確保畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量。為有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生工程應(yīng)用能力，加強(qiáng)學(xué)生解決復(fù)雜石油工程問(wèn)題的能力，石油工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目主要來(lái)自于中國(guó)石油工程設(shè)計(jì)大賽、企業(yè)專家出題、企業(yè)工程實(shí)際案例和校內(nèi)指導(dǎo)教師科研項(xiàng)目轉(zhuǎn)化四類，近兩年以上四類題目占到85%以上。同時(shí)，聘請(qǐng)石油行業(yè)有經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員與專業(yè)教師共同指導(dǎo)學(xué)生，形成企業(yè)-學(xué)校雙導(dǎo)師制，以強(qiáng)化學(xué)生解決復(fù)雜工程問(wèn)題的分析，進(jìn)一步增強(qiáng)石油工程設(shè)計(jì)和研究能力。嚴(yán)格規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)出題、開(kāi)題、選題、中期檢查、評(píng)閱和答辯各環(huán)節(jié)，并按照專業(yè)2%的比例評(píng)選出優(yōu)秀論文，參與學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成果展。

3.第二課堂活動(dòng)學(xué)分考核

在本科培養(yǎng)過(guò)程中全面實(shí)施綜合素質(zhì)教育。綜合素質(zhì)教育由思想政治理論課教育、通識(shí)教育和課外素質(zhì)教育組成。教育的形式采取課內(nèi)教育和課外教育相結(jié)合，學(xué)生在滿足學(xué)校規(guī)定最低要求的基礎(chǔ)上，通過(guò)課內(nèi)學(xué)習(xí)、自主選修和實(shí)踐考核獲得相應(yīng)的綜合素質(zhì)教育學(xué)分。學(xué)校每年制定《重慶科技學(xué)院本科生素質(zhì)教育實(shí)施方案》，給學(xué)生下發(fā)本科生素質(zhì)教育使用手冊(cè)，并嚴(yán)格考核。

4.每學(xué)年進(jìn)行學(xué)生綜合測(cè)評(píng)

為更加全面對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程跟蹤與評(píng)估，促進(jìn)學(xué)生畢業(yè)要求的達(dá)成，學(xué)院和專業(yè)規(guī)定每學(xué)年開(kāi)學(xué)第一周將對(duì)全專業(yè)各年級(jí)在校生進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，綜合測(cè)評(píng)由學(xué)生自評(píng)和輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)組成，對(duì)每一名學(xué)生在上學(xué)年的社會(huì)能力及綜合表現(xiàn)進(jìn)行跟蹤和評(píng)價(jià)。

5.對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督

重慶科技學(xué)院本科教學(xué)管理實(shí)行的是校院兩級(jí)管理、三級(jí)運(yùn)行的組織架構(gòu)。教學(xué)管控主體主要由學(xué)校主管教學(xué)副校長(zhǎng)、學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與評(píng)估辦公室、學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)專家團(tuán)、教務(wù)處、二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)、主管教學(xué)的副院長(zhǎng)、學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)專家組和學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)等部門或崗位的相關(guān)人員參加，按照校院兩級(jí)管理三級(jí)運(yùn)行的組織模式運(yùn)行。對(duì)本科教學(xué)過(guò)程進(jìn)行全面監(jiān)督。

考試管理：為嚴(yán)明考試紀(jì)律，學(xué)校制定相關(guān)制度，確保學(xué)生考試成績(jī)真實(shí)可信。《重慶科技學(xué)院考場(chǎng)規(guī)則》《重慶科技學(xué)院監(jiān)考人員職責(zé)》和《重慶科技學(xué)院巡考人員職責(zé)》明確了監(jiān)考教師與巡考教師的職責(zé)與要求。《重慶科技學(xué)院考試（考查）違紀(jì)、認(rèn)定辦法》明確規(guī)定有關(guān)考試違規(guī)行為的認(rèn)定與處理程序。《重慶科技學(xué)院學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》中指出，學(xué)生嚴(yán)重違反考核紀(jì)律或者作弊的，該課程考核無(wú)效，由教務(wù)處視其違紀(jì)或者作弊情節(jié)，按規(guī)定程序報(bào)學(xué)校審批并給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。

聽(tīng)課制度：執(zhí)行《重慶科技學(xué)院聽(tīng)課管理辦法》，實(shí)行學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、學(xué)校學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)聽(tīng)課和教師相互聽(tīng)課，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行有效監(jiān)督，并對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)跟蹤指導(dǎo)。聽(tīng)課范圍包括理論課、實(shí)驗(yàn)課、實(shí)習(xí)及課程設(shè)計(jì)課。通過(guò)隨機(jī)聽(tīng)課，能夠了解和掌握本專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及學(xué)生上課的精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)組織、課堂管理、學(xué)生出勤、課堂紀(jì)律等存在的問(wèn)題，及時(shí)與任課教師和輔導(dǎo)員溝通，并提出解決辦法，提高教學(xué)效果。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及石油工程系主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于6次，專業(yè)教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于4次。

四、石油工程專業(yè)學(xué)業(yè)跟蹤評(píng)價(jià)效果

基于畢業(yè)要求，本專業(yè)通過(guò)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)要求，對(duì)學(xué)生畢業(yè)要求的達(dá)成進(jìn)行跟蹤，通過(guò)記錄文檔評(píng)價(jià)學(xué)生畢業(yè)要求達(dá)度。本專業(yè)針對(duì)工程教育認(rèn)證的12項(xiàng)畢業(yè)要求進(jìn)行分解，并通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的方式對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行了評(píng)估，了解應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)個(gè)人能力獲得情況（表1）。

由表1可知，應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)“畢業(yè)要求3”和“畢業(yè)要求5”中個(gè)人能力獲得情況的滿意度均為99%，對(duì)其余十項(xiàng)畢業(yè)要求中個(gè)人能力獲得的滿意度為100%。此外，通過(guò)對(duì)本專業(yè)學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行跟蹤與評(píng)估，學(xué)生認(rèn)同12項(xiàng)畢業(yè)要求，并達(dá)到了畢業(yè)要求的各項(xiàng)能力。但從“非常滿意”中可以看出，除了畢業(yè)要求12以外，其余11條畢業(yè)要求非常滿意度均低于60%，證明學(xué)生認(rèn)為在教學(xué)環(huán)節(jié)中還可以更加注重相關(guān)能力的培養(yǎng)，其中最低為“畢業(yè)要求11”，僅為35%，證明學(xué)生理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用的能力較弱，需要未來(lái)在教學(xué)環(huán)節(jié)中的持續(xù)改進(jìn)。

表2為本專業(yè)近三屆畢業(yè)生就業(yè)狀況統(tǒng)計(jì)，近三屆畢業(yè)生畢業(yè)率和獲學(xué)位率均達(dá)95%以上，一次就業(yè)率平均達(dá)到90%以上。畢業(yè)生就業(yè)渠道主要是進(jìn)入石油及相關(guān)企業(yè)工作、其次是升學(xué)。畢業(yè)生就業(yè)的幾大國(guó)有石油公司包括中國(guó)石油天然氣集團(tuán)公司、中國(guó)石油化工集團(tuán)公司、中國(guó)海洋石油總公司和陜西延長(zhǎng)石油（集團(tuán)）有限責(zé)任公司等，表明本專業(yè)采取的學(xué)業(yè)跟蹤與評(píng)價(jià)方法與措施可以有效確保學(xué)生達(dá)成畢業(yè)要求，從而取得較好的人才培養(yǎng)效果。

結(jié)語(yǔ)

對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)跟蹤與評(píng)價(jià)，可以及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，從而更好地促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師改進(jìn)教學(xué)，對(duì)于確保學(xué)生通過(guò)4年的學(xué)習(xí)達(dá)到畢業(yè)要求是十分重要的，可以有效促進(jìn)我校的工程教育滿足專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介

向祖平（1978—），男，重慶南川人，畢業(yè)于西南石油大學(xué)油氣田開(kāi)發(fā)工程專業(yè)，博士，正高級(jí)工程師，主要從事油氣田開(kāi)發(fā)方面的教學(xué)與科研工作。