基于實踐育人的高校學生黨員社區志愿服務機制探索

夏海杰 李厚艷

摘 要：高校學生黨員社區志愿服務是對當代大學生進行實踐教育的有效途徑。學生黨員是學生群體中的先進分子，黨員培養的質量對社會發展和民族進步有著重要作用。社區是地方高校聯系地方的重要方式，高校與社區的近距離接觸，可以充分發揮學生黨員的作用，同時也可以彌補高校對黨員的教育管理存在重理論輕實踐的短板，進而找到高校學生黨員社區志愿服務的有效途徑，并建立相關機制。

關鍵詞：實踐育人 學生黨員 志愿服務 機制探索

實踐育人是高校對學生進行社會主義核心價值觀教育的有效手段，是加強和改進大學生思想政治教育工作的重要途徑。思想政治教育實踐育人是一項需要長期堅持投入很大精力的工程，既是高校立德樹人的重要實施手段，也是思想政治教育的重要途徑。學生黨員進社區志愿服務活動能夠結合高校優勢以及地方需求，充分發揮高校學生黨員的先鋒模范作用，體現著我們黨育人的政治優勢。^[1]

一、高校學生黨員志愿服務的現狀

志愿服務是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體，是我們黨全心全意為人民服務宗旨的體現，更是大學生黨員發揮先鋒模范作用的重要渠道。這說明黨和國家非常重視志愿服務工作，這項工作在大學生黨員群體中開展將會為社會主義建設培養出更多優秀的建設者和接班人。^[2]

高校學生黨員具有較高的政治素養和較強的政治紀律，學生黨員志愿服務的內容都是圍繞黨和國家的方針政策，根據時代主旋律和社會需求針對特定群體開展服務，如公益支教、幫扶助困，專業服務、法律援助以及文體活動等，服務宗旨就是想人民所想，解人民難題、補民生短板、促社會公平。

二、高校學生黨員志愿服務的要求

學校與社區共建社會實踐育人項目，立足于基層需求和人民的向往，將志愿服務活動的重心轉向基層，既有利于高校人才的培養，又能夠結合專業特色幫助社區解決實際問題。高校把學生黨員實踐教育與社會發展和人民需求緊密結合起來，使基層黨建工作由傳統的自我建設型向優質服務型轉變。社區是一個大舞臺，能夠為高校學生黨員志愿服務活動提供有效的服務平臺，也是高校學生走向社會服務社會的載體。實踐活動對學生黨員價值觀的形成具有重要作用，高校通過與社區共建實踐育人平臺，也可以共享共建的成果，學生黨員能夠將自己的理論知識應用到實踐中去，在實踐中體驗群眾生活，鞏固了服務群眾的信念，培育了社會主義核心價值觀。

高校學生黨員社區志愿服務適應社會發展的新要求。地方高校與周邊社區具有地域、人員交流、活動經常等優勢，在建設中國特色社會主義的進程中，社區存在著很多社區工作人員和居民都無法解決的問題，例如留守兒童教育缺失、空巢老人、外來務工人員、就業困難、家庭困難等棘手問題，都在各個社區有不同程度的體現。由于社區自身人力物力條件和服務能力有限，不能夠及時解決這些存在的問題，因此號召高校學生黨員進社區參與志愿服務活動，將從很大程度上解決社區人力不足、服務質量參差不齊等問題。充分發揮高校學生黨員社區志愿服務的橋梁作用，不斷地將社會主義核心價值觀教育植入社區，通過志愿服務有效地拓展基層社區的服務活力和發展質量，最終實現實踐育人目的。學生黨員缺少社會實踐，就不能夠樹立崇高的為人民服務的理想，而這也將為高校思想政治教育工作提出新的挑戰。

三、高校學生黨員社區志愿服務的內容

做好調查研究，確定服務方向。主要通過調查走訪的形式對高校所在的周邊社區進行座談和走訪，充分了解社區當前存在的問題以及需求，尤其是針對老舊小區、留守兒童較多，孤寡老人較多、外來務工人員較多的社區進行走訪。通過對比，最終選擇一個社區進行長期定點的志愿服務。

做好培訓工作，提高志愿水平。要對進入社區進行培訓的志愿者進行前期的培訓，使他們在具備志愿服務精神的同時也具備更強的志愿服務能力，在志愿服務開展過程中，黨支部書記要對學生黨員志愿服務隊進行指導，比如志愿服務的內容、服務對象群體、與社區工作人員溝通，人員具體安排、人身安全等問題進行嚴格把關，確保每次志愿服務活動都能夠取得實效，達到實踐育人的目標。

開展志愿服務，整合優化資源。學生黨員在志愿服務的過程中，要有志愿者輪換制度，因此所有的活動都要詳細記錄過程，為輪換的志愿者提供參考資料。同時，在服務的過程中，要充分發揮學生黨員的專業優勢，也要聯合一些公益組織進行資源整合，充分利用他們的優勢彌補高校學生黨員的不足。

規范黨員管理，評估服務效果。學生黨員的志愿服務活動每次都要進行登記，黨總支書記是志愿服務的第一責任人，要指導學生黨支部開展相關活動，教育學生黨員樹立服務意識和大局意識，同時也要對活動的過程進行監督，對學生黨員社區志愿服務進行總結并不斷提升。

四、高校學生黨員社區志愿服務的創新機制

理論與實踐結合機制。傳統的大學生思想政治教育側重于課堂上的講解，但是這種方式不能從根本上改善大學生的思想道德現狀，這就給高校育人提出了新問題，因此讓學生走出學校，走進社會進行實踐和鍛煉，開展一系列的實踐育人活動，這些活動的創新力和吸引力都非常強，能夠吸引大學生加入到這個群體中來。

高校與社區合作機制。高等教育與社區服務聯動，以志愿服務為載體，讓學生學有所思、學有所用，是提高人才培養質量、鞏固高校育人成果的有效途徑。根據調查，近七成的大學生認為通過走出校門參加社會實踐活動的方式對提高大學生思想政治素質最為有效。同時，根據社區存在的不同問題和需求，結合學生黨員所學的專業知識，查找理論與實踐的差距，把理論素養轉化為實踐服務，實現綜合能力的全方位培育。

育人與服務互補機制。高校黨員社區志愿服務活動也使得實踐育人與社區服務的優勢互補，能夠充分發揮高校學生的優勢，志愿服務不再將更加專業、服務對象更加精準、服務內容更加豐富，通過與社區簽訂社會實踐基地將社區志愿服務定點化，也使學生黨支部在不斷發展的過程中達到持續育人的效果。

高校在實踐育人中融入社區基層資源，能夠使高等教育的成果惠及普通群眾，符合高等教育為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務的發展方向。

參考文獻

[1]彭華，楊俊，宋念.社會工作介入城市留守兒童心理健康研究——以孝感市三里社區為例[J].湖北工程學院學報，2017，37（2）：125-128.

[2]王忠，大學生思想政治教育實踐育人機制創新研究[D].長春：東北師范大學，2016：36.