英語閱讀教學(xué)之探究

【摘要】英語閱讀在英語考試中占分比例高，在英語教學(xué)中占有重要地位。因此，加強(qiáng)相關(guān)策略研究，提高學(xué)生英語閱讀理解能力尤為重要。本文分析英語閱讀教學(xué)中普遍存在的主要問題，探索一些行之有效的教學(xué)策略。

【關(guān)鍵詞】英語;閱讀教學(xué);教學(xué)策略

【作者簡介】孫冰瑜，南京交通技師學(xué)院基礎(chǔ)部，高級(jí)講師，研究方向：英語教學(xué)。

英語閱讀在考試中占據(jù)重要地位，分值較大。在日常英語教學(xué)中，學(xué)生通過閱讀英語文章，來了解信息、積累詞匯、掌握句式，從而不斷提高英語整體理解能力。然而，從近幾年英語試卷分析中得知，學(xué)生在閱讀理解方面丟分較多。因此，加強(qiáng)英語閱讀教學(xué)的研究尤為重要。在此，筆者結(jié)合自己平時(shí)在教學(xué)中的思考和實(shí)踐，談一些粗淺的看法，與同行共同探討。

一、英語閱讀教學(xué)中存在的不足

1.教師重視語言知識(shí)講授，缺乏對(duì)學(xué)生閱讀策略的指導(dǎo)。在實(shí)際英語閱讀教學(xué)中，多數(shù)教師采用信息傳遞型教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)詞匯、語法知識(shí)，將意義完整的文章分解成零散的語言知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，忽視對(duì)文章篇章結(jié)構(gòu)和閱讀策略的講授，導(dǎo)致學(xué)生“只見樹木，不見森林”。這種孤立的知識(shí)教學(xué)使學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)中忽略聯(lián)系性和拓展性，在考試做題時(shí)遇到生詞就束手無策，不能準(zhǔn)確理解一些復(fù)雜長難句，不能準(zhǔn)確把握文章的語篇結(jié)構(gòu)、中心思想等。

2.學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的能力，忽視思維過程的培養(yǎng)。在英語閱讀教學(xué)中，老師往往發(fā)幾套訓(xùn)練題給學(xué)生做，然后運(yùn)用答案來評(píng)判學(xué)生的答案。……