小組學習在初中英語詞匯教學中的實施

【摘要】在初中英語課程教學階段，詞匯教學不僅是教學重點，而且是教學難點。多數初中生由于詞匯學習效率不高，對整體英語知識學習效果造成了嚴重的影響。因此，本文以小組學習在初中詞匯教學中的實施為依據，闡述了小組學習在初中英語詞匯教學中應用優勢，并對初中英語詞匯知識教學中小組學習模式實施過程進行了進一步探究。

【關鍵詞】小組學習;初中;英語詞匯

【作者簡介】陳璐禎，福建省廈門第一中學。

前言

在英語課程教學過程中，初中生詞匯學習量、積累量，對閱讀與寫作成績及整體英語學習效果具有直接的影響。一般來說，初中生掌握詞匯量越多、基礎越扎實，其閱讀時讀懂文章的概率就較大。而小組學習模式是初中英語詞匯教學中新興的學習方式，其可以有效提高初中英語詞匯教學效果。因此，探究初中英語詞匯教學中小組學習模式具有非常重要的意義。

一、小組學習在初中英語詞匯教學中的實施意義

“小組合作學習”是目前大班教學中被多數教師推崇的互助學習方式。在初中英語詞匯教學期間，將初中生組合成兩人或者以上小團體。通過互幫互助的方式，開展英語詞匯學習的一種方法。小組合作學習模式合理應用，可以引導初中生更加積極向上的進行英語詞匯學習。既能彌補英語程度相對薄弱的學生在課后能有人督促學習英語，又能使小組間形成良好的競爭態勢，為初中生詞匯學習質量、詞匯學習效率同步提升提供依據。……