淺談傳統教育與信息化教育的融合

【摘要】第二十一世紀是信息爆炸的時代。信息化已成為社會發展的趨勢。信息技術已成為衡量一個國家現代化水平和綜合國力的重要標準。教育信息化是其中的一部分。傳統教育受到信息教育的沖擊，面臨著巨大的挑戰。教學手段以及教學方法的改革勢在必行，如何能夠把信息化教育和傳統教育有機融合，值得新時代的老師不斷去探索。

【關鍵詞】信息化;信息技術;傳統教育;信息化教育

【作者簡介】尹國英，阜陽市第十六中學。

《基礎教育課程改革綱要》指出：“促進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科的整合，逐步實現教學內容、學生學習的呈現模式。”方法、教師的教學方法和師生之間的互動，充分發揮信息技術的優勢，為研究信息技術的優勢。學生的發展提供了豐富多彩的教育環境和強大的學習工具。由此可見，信息技術在基礎教育中的重要性和改革的必要性。作為一名英語老師，結合自己的實踐經驗談談信息技術在平常教學中的作用。

1.信息技術能提高英語在教學過程中的實效性。傳統的英語教學往往以教師為中心，學生只能被動地學習。例如老師在課堂上教授新單詞時，學生只能被動跟著老師說或者讀，這種教學方式不僅乏味而且浪費時間。信息技術應用后，音視頻教學逐漸成為一種教學方法。例如老師在上課前可以播放一段音視頻，讓學生跟讀。這種教學既節約了時間，還能學習外國人純正的發音，從基礎教育開始鍛煉標準的發音，形成語感，顯然提高了實效性。

2.信息技術能夠培養學生學習英語的興趣。英語不是學生的母語，作為第二語言，學生學習起來沒有母語那樣輕松容易。那么怎樣才能提高學生學習英語的興趣呢？這幾乎是每個每個老師都反復思考過的問題。課堂教學是師生互動，交流的過程，這個過程之中需要借助某種媒介來傳遞信息，從而提高教學的質量。我們作為老師在教學過程中不僅需要手勢，語言，還需要借助錄像，錄音，PPT，計算機系統等多種方式調動學生感官，極大的激發他們的興趣，使學生的各個耳，嘴等器官能夠動起來。這樣他們會積極主動地獲取信息和反饋信息，從而形成良好的互動關系。

3.利用信息技術能夠抓住重點，難點。英語的教學跟漢語不一樣，因為英語沒有具體的語境，因為缺失了具體的語境，所以學習起來異常的吃力。我們可以把重、難點拿出來再到互聯網上找出一些比較有示范性的單詞、句子，然后做出PPT，讓學生加深印象。德國語言學家洪堡特說：“一個人不能真正學習語言，只能提供條件。”在這種情況下，語言在你的頭腦中自然發展。因此，我們強調，英語教學應該以聽、說、讀、寫為基礎，靈活運用現代視聽手段和各種媒體，借助環境氛圍和行為表現，將學習內容與相應情境結合起來。從整體結構中感知和掌握學習內容，從而幫助學生學會英語。

綜上所述信息化教育在現代教育體系中確實起到了至關重要的作用，但同時也存在一些問題，例如有些老師把上課上成了展示課件的講解課，老師把自己變成了課件的解說員;還有因為使用課件的緣故，講課速度過快，致使反應慢的學生還沒有理解，就匆匆而過，從而導致學生厭倦這樣的教學模式等等問題的出現，就凸顯出傳統教育的優點。為了能夠避免過度使用信息化教育出現的問題，作為一線的英語老師如何把信息化教育融入傳統教育中去給予以下建議：

1.作為一名老師首先要改變自己的教育觀念。教師應是傳統的解釋器、傳授者和灌輸者，成為學生的學習指導者、幫助者和促進者。未來學生知識的來源不再局限于教師、教科書和課堂。教師不能把知識和教育作為他們的任務和目的。但如何教會學生如何學習，隨著社會的進步，資源共享已成為社會發展的趨勢，如何尋找更多的資源，如何豐富自己的知識，以及如何將知識資源構建成一套完整的知識體系。例如英語學習中單詞MR（先生），可以聯系起MISS（小姐）進而聯系到MAN（男人）、女人（woman）等等相關詞語。

2.信息化時代信息爆炸，但是作為一名老師，應該具備相應能力，使教學目標要更加明確。雖然信息化教學可以使用很多的教育資源，但是老師要有明確的目標，包括課堂目標，學期目標，學年目標。不能因為引進大量教育資源，讓學生感覺處于迷茫的學習狀態。它使學生在明確的目標下完成學習任務，學會辨別與教學內容相關的知識，并以學生的學習狀態為目標。

3.在傳統教育中利用信息技術培養學生的協作，創新能力。網絡技術的普及，使學生接觸的知識，獲得信息的渠道已經多如牛毛，有很多學生沉迷網絡游戲，網絡小說等等不利于學生成長的信息，為了避免這種情況的出現，教師應培養學生收集和處理信息的能力，融合創新的能力。因此英語老師不僅自己掌握相關信息的基本知識，更重要的是指導學生利用各種傳播工具獲得有益于學習成長的知識，融合這些知識進行創新。

信息技術在改變這個時代，教育教學方式也在發生改變，日新月異的技術對傳統教育的方法和方式造成了嚴重的沖擊，但是，無論怎么樣的沖擊都改變不了老師教書育人的基本職責。基于此，中小學教師必須迎難而上，及時更新教育方式和掌握新的專業知識，不斷進行探索，精通教育方法，熟練掌握信息技術的基本知識和操作技能，充分把教育信息化與傳統教育融合，在傳統教育中高效的利用計算機信息技術，堅持以人為本的教育理念，只有這樣才能更好地提高教育質量，真正地做到教書育人，而非把信息教育成為表面熱鬧的形式主義。