培養初中學生英語書面表達能力的有效途徑

【摘要】書面表達能力是初中英語學習的重點，是對學生們初中英語知識的綜合考察，初中學生們只有充分掌握英語書面表達能力才可以寫出較為完美的書面表達作文。書面表達在初中英語中占有了很大的比重，掌握書面表達技巧可以提升學生們書面表達的能力，提升學生們的英語素質水平。

【關鍵詞】初中;英語;書面表達能力;途徑

【作者簡介】許成南，江蘇省如皋市丁堰鎮初級中學。

書面表達是學生們初中英語綜合能力的集中體現，可以展現學生們的綜合素質，初中畢業生要達到可以提取信息，收集準備素材，能獨立起草英文短信和信件的能力?？梢院唵蔚孛枋鋈宋锖褪录⒑唵蔚剡\用連接詞來表達邏輯和順序關系，能根據圖表寫出段落或操作說明。教師應該主動地幫助學生們總結和探索初中英語書面表達能力的技巧方法，使學生們走出初中英語寫作的一些誤區，掌握在考試中獲得書寫高分的基本技巧方法。但是從初三學生們目前的寫作水平來看，書面表達能力和規定的水平相比還有很大差距，這是每一位英語教師都應該思考和解決的問題。

一、加強初中英語詞匯的積累

一篇書面表達的完成需要許多詞匯的積累和熟練運用，學生們如果想要熟練掌握和運用初中英語詞匯，首先就要熟練地掌握單詞的拼寫和含義，其次就要了解清楚這些高級詞匯在什么樣的情況下進行應用，加強對初中英語詞匯的積累可以提高學生們書面表達能力的水平和素質。初中英語教師在對學生們進行書面表達知識教學的過程中，要運用靈活和適當的方式對學生進行教學，達到學生們對這些單詞有快速且牢固的記憶。

例如學習“can you come to my party”這一句式時，教師如果想要幫助學生們更好地掌握can這一單詞的用法，就可以通過繪制思維導圖來進行can這一單詞的含義和用法進行講解，還可以對can這一單詞在實際情境中應用進行擴展，表示自己有能力做某事就可以用“I can do it”，在表示請求的含義時，可以用“Can you”這一句式，如果想和別人進行一些事情的商量就可以用“Can I”這一句式。初中英語教師通過對不同的語法情境下的舉例來對學生們進行重點單詞的講解，通過借助思維導圖的形式來對學生們進行單詞和句式的緊密結合，從而更好地幫助學生們進行思考和記憶重點單詞，只有初中學生可以熟練掌握一些重點句式和單詞語法的用途和含義，在書面表達書寫中才可以熟練運用，為自己的書面表達增添亮點。教師可以根據本班學生們的學習特點和習慣進行自己教學方法的創新和改進，從而更好地幫助學生們進行單詞的思考和記憶，實現學生們相關書面表達能力的提升。

二、教師創新作文的批改方式

一般的初中英語教師都負責好幾個班的教學工作，導致教學變得放松和松懈，很少有時間對學生們進行精細化管理，參照著傳統教學方式，對學生們的作文評價都是“good”或者“nice”等等。這樣敷衍的評語對學生們的初中英語書面表達能力是不利的，教師要想提高學生們的初中英語書面表達能力，就首先要改變和創新自己的批改作文方式，初中英語教師應該仔細閱讀學生們在寫作過程中出現的問題和漏洞，同時要重點觀察學生們在本篇作文中出現的亮眼之處，對學生們提出表揚。

例如學生在書面表達中寫到“as long as”這樣的高級句式或者是上課時剛剛講過的單詞和句式語法，學生在緊接著的書面表達中就可以熟練運用，這都可以對學生們提出表揚，教師還可以鼓勵學生們展開互評，教師制定出評價作文的標準，然后讓學生們互相評價。最后教師對互相評價進行總結，學生們在互相評價的過程中可以取長補短，互相學習，發展自己的書面表達能力。

三、在閱讀中對學生們進行教學

初中英語教師要抓好閱讀積累，以閱讀促進寫作，在日常的教學中找到一些文采和結構較好的范文，引領學生們進行閱讀課文進行寫作素材的積累，教師要優化閱讀教學，給學生們的書面表達奠定基礎，成為初中生們寫作的案例和參考資料。俗話說地好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，其反映出書面表達與廣泛閱讀之間保持著密切的相關性。此時作為初中英語教師，在進行初中英語教學過程中，要注重閱讀教學活動的開展，尤其是課外閱讀活動，這樣不僅可以激發學生對英語閱讀教學的興趣，而且還可以有效提高學生的書面表達能力。

例如在教材中的“You are supposed to shake hands”這一章節時，教師可以讓學生們進行閱讀，找出每一段中的大意和描寫較為細節的句子，其次觀察文章的排篇布局，應用在自己的書面表達寫作中去，這些都要在學生們理解和熟讀文章大意的基礎上，這樣的教學活動既能夠激發學生參與課堂閱讀教學活動的興趣和積極性，而且還可以提高學生對教學內容的掌握，為培養學生英語書面表達能力奠定良好的基礎。

初中學生們的書面表達能力提升不是一朝一夕就能提高的，需要初中英語教師有一定的耐心和信心去進行教育培養。書面表達能力是初中英語學習中的重點和難點，初中英語教師要注重提升學生們綜合素質和能力，學生們要注重平常的聯系，多聽，多讀，多寫，在不斷地努力和練習中提升自己的書面表達能力。教師采用積極，科學健康的教學方法對學生們進行書面表達能力的教學，可以提升學生們的綜合素質和能力，有很大益處。