家校攜手共同撐起教育創(chuàng)新的藍(lán)天

王燕

【摘要】學(xué)校是孩子心智成長的主陣地，它一端連接學(xué)生，一端連接著民族的未來，是教育創(chuàng)新的活力之根和動(dòng)力之源。教育創(chuàng)新只有深入學(xué)校，才真正進(jìn)入了深水區(qū);家庭則是孩子茁壯成長的搖籃，是孩子學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)所。家校攜手已成為孩子發(fā)展的共同需求和時(shí)代要求，它如同一車兩輪，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，共同發(fā)力，才能更好地引領(lǐng)和促進(jìn)孩子全面健康地成長，才能為孩子插上智慧的翅膀，在教育創(chuàng)新的藍(lán)天里自由翱翔。

【關(guān)鍵詞】家校攜手 ?教育創(chuàng)新 ?撐起 ?藍(lán)天

【中圖分類號(hào)】G626 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）29-0009-01

一、學(xué)校教育創(chuàng)新

教育創(chuàng)新要抓住以下四個(gè)改變，即心靈改變、觀念改變、技術(shù)改變和行為改變，我們的教育創(chuàng)新才會(huì)有成效，我們的孩子就會(huì)得到真正的發(fā)展。

（一）學(xué)校教育創(chuàng)新是一場(chǎng)心靈的改變

今天的中國基礎(chǔ)教育存在許多問題：學(xué)生厭學(xué)，教師厭教;只顧精英，不顧全體;只顧升學(xué)，不顧學(xué)生全面發(fā)展;只顧成績大躍進(jìn)，不顧教師成長與發(fā)展等，這些問題的產(chǎn)生正是學(xué)校教育模式陳舊與落后形成的。李克強(qiáng)總理說“教育走得太快，請(qǐng)等等落下的靈魂”。說明教育創(chuàng)新勢(shì)在必行。

（二）學(xué)校教育創(chuàng)新是一場(chǎng)觀念的改變

1.我們提倡的教育觀：解放學(xué)生、發(fā)展學(xué)生;不唯師只唯生;不唯教只唯學(xué);最終實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。2.我們提倡的學(xué)生觀：學(xué)生是教育的主體，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，從最后一名學(xué)生抓起，讓每個(gè)學(xué)生都成為最好的自我。3.我們提倡的教師觀：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)激情的點(diǎn)燃者，教師是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法的傳授者，教師是學(xué)生攀登知識(shí)高峰的引導(dǎo)者，教師是學(xué)生破解知識(shí)難題和人生困惑的點(diǎn)撥者，教師是課堂教學(xué)資源的整合者。總之教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的服務(wù)者。4.我們提倡的課堂觀：學(xué)習(xí)必須變成學(xué)生自己的事，學(xué)習(xí)必須發(fā)生在學(xué)生身上，學(xué)習(xí)必須按照學(xué)生的方式進(jìn)行。5.我們提倡的教學(xué)評(píng)價(jià)觀：以學(xué)定教，以學(xué)評(píng)教，以學(xué)助教。教育觀念的改變才能帶來教育方法和教育行為的改變。

（三）學(xué)校教育創(chuàng)新是一場(chǎng)課堂技術(shù)的改變

我們的良好愿望和先進(jìn)理念只有落實(shí)到教育方法上，才能真正實(shí)現(xiàn)我們的教育理想和教育目標(biāo)。我們必須遵循學(xué)生人性發(fā)展的需要，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，遵循知識(shí)發(fā)展的邏輯規(guī)律，探索有效的教學(xué)模式。我們要根據(jù)各地的實(shí)際和自身的文化背景認(rèn)真學(xué)習(xí)研究和借鑒。

（四）學(xué)校教育創(chuàng)新是一場(chǎng)行為的改變

心態(tài)決定我們的教育觀念，觀念決定教育方法，但不論什么樣的方法必須變成行動(dòng)，才能轉(zhuǎn)化成果。想到和得到之間必須做到。所以行動(dòng)是我們的第一法則。有許多地方和學(xué)校，還熱衷于參觀學(xué)習(xí)討論，在那里坐而論道，而不是腳踏實(shí)地的去實(shí)踐。在實(shí)踐中的問題才是真正的問題，一個(gè)一個(gè)的問題和困惑破解了，我們的教育才能真正前進(jìn)。

二、家庭教育創(chuàng)新

（一）家長要陪伴孩子成長，這是家庭教育創(chuàng)新的前提。

現(xiàn)在有很多父母因?yàn)樯?jì)到外地打工，造成了很多留守兒童。我認(rèn)為要教育孩子，陪伴是前提。沒有陪伴教育孩子必定是鞭長莫及，猶如隔靴搔癢，而且錯(cuò)失了自己陪伴孩子的機(jī)會(huì)，致使孩子成了問題學(xué)生，進(jìn)而影響了孩子的終身發(fā)展。

（二）家長應(yīng)保持積極、樂觀、進(jìn)步的心態(tài)，引領(lǐng)孩子向前行，這是家庭教育創(chuàng)新的催化劑。

人生的過程中不可能一帆風(fēng)順的，有不平、有坎坷甚至有歧途。家長要用積極、樂觀、進(jìn)步的心態(tài)去面對(duì)人生中所遇到的困難、問題，不逃避、不退縮、不推諉，而是要想辦法解決遇到的困難、問題。同樣，孩子在生活和學(xué)習(xí)中也會(huì)有困惑的地方，當(dāng)孩子看到家長是如何面對(duì)困難的，也會(huì)積極樂觀地想辦法解決遇到的問題。

（三）家長更應(yīng)該重視孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，這是家庭教育創(chuàng)新的核心。

孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾個(gè)方面：做好課前預(yù)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí);上課認(rèn)真聽講，主動(dòng)回答問題;及時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，按時(shí)完成作業(yè);課后及時(shí)復(fù)習(xí);各學(xué)科全面發(fā)展，不偏科;每周對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí);獨(dú)立思考鉆研，勤使用工具書，不懂就問;多讀好書，多觀察，勤動(dòng)筆。同時(shí)，家長也應(yīng)愛看書，不能一回家就玩手機(jī)，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（四）滲透“學(xué)習(xí)是自己的事”觀念，這是家庭教育創(chuàng)新的關(guān)鍵。

趁孩子小，滲透“學(xué)習(xí)是自己的事”觀念，可領(lǐng)著孩子參加各種特長培訓(xùn)班，找準(zhǔn)孩子的興趣和天賦進(jìn)行培養(yǎng)，也可在生活中教給孩子一些基本的生活知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。幫助孩子樹立一個(gè)較小的、具體的目標(biāo)，讓孩子感到這樣的目標(biāo)是在自己力所能及的范圍，從而獲得積極、成功的體驗(yàn)。

總之，家庭是兒童成長的基本單位，學(xué)校是兒童受教育的重要場(chǎng)所，教育創(chuàng)新已成為孩子心智成長的生命線，只有家校攜手，共同撐起孩子創(chuàng)新的教育藍(lán)天，才能共鑄素質(zhì)教育輝煌夢(mèng)想。

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