加強綠色教育，促進校園生態文明建設

劉佳慧

【摘要】隨著我國經濟社會的不斷發展，人們的生活水平得到了極大的提升，但是與經濟快速發展相伴的是日益嚴峻的環境和生態問題，保護環境和生態文明建設刻不容緩。高校擔負著為國家培養人才、促進中國特色社會主義現代化建設的重任，其校園文化必須積極強化生態文明建設，促進國家綠色發展。基于此，本文提出了綠色教育校園生態文明建設工作的理念，論述了校園綠色教育的實施措施和主要的指導思想。

【關鍵詞】綠色教育 ?校園生態文明建設 ?措施 ?指導思想

【中圖分類號】G71 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）27-0017-02

1.引言

加強高校生態文明宣傳教育，提高大學生的生態文明保護意識和能力，對于大力推進生態文明建設，落實中國特色社會主義“五位一體”的總體布局具有深遠的意義。中國的綠色教育思想起步較晚，近些年來，有相當一部分高校在借鑒西方綠色文化教育經驗的基礎上，開展了一些良性的嘗試。比如，清華大學作為重點高校，在1998年首先提出創建“綠色大學”的全新辦學理念，并通過在校園中貫徹綠色意識、推出綠色產品、建設綠色校園的“三綠”工程，提高大學生的綠色素質教育。

1.加強綠色教育的重要作用

黨的十八大以來，習總書記在考察調研、訪問交流等場合，多次強調要建設生態文明、維護環境安全、保護綠水青山。高校作為培養中國特色社會主義建設者和接班人的重要基地，必須積極適應中國特色社會主義事業發展要求，強化生態文明宣傳教育，加強綠色教育。所謂“綠色教育”，是將環境保護和可持續發展意識教育全方位地滲入到自然科學、技術科學、人文和社會科學等綜合性的教學和實踐環節中去，使之成為學生的基礎知識結構以及綜合素質的重要組成部分。綠色教育對于促進國家的綠色發展、保護社會的環境安全、推動生態文明建設都具有十分重要的意義。

2.綠色教育促進校園生態文明建設的具體措施

2.1建立綠色教育平臺體系

建立綠色教育平臺，構建網絡綠色文化的創造、消費、傳播環境。注重內容更新，把環保領域的最新動向通過網絡傳播給師生。生態文明建設要注重“造勢”，形成良好的綠色環保風氣，使之成為傳承綠色理念的主陣地。此外，可鼓勵和組織學生積極參加綠色文化營，確立以自然教育為重點的發展方向，鼓勵青年人到大自然的懷抱中，學習觀察自然、記錄自然的方法，體驗各種生態游戲，學習與自然互動，提高當代青年認識自然、觀察自然的能力，培養年輕人熱愛自然的優秀素質，從而自覺自愿地加入到保護環境的行列中來。

2.2開展“綠色化”教學模式和體系

制定綠色教育課程計劃，以課堂教學為支撐，開設“環境與資源”“可持續發展與經濟”“環境健康”等相關綠色課程，講授綠色環保知識。在課程內容安排上，拓寬專業基礎課的內涵，注重專業交叉，加強文理滲透。環保類課程應該成為各專業必須設置的課程。選擇開設的課程有《可持續發展》、《環境保護概論》、《生態環境保護》、《資源與環境》、《經濟與可持續發展》、《環境健康》等，針對不同專業要求，精心設計教學內容，文科類專業側重人文素養，理工科類學生側重知識和技能。此外，營造綠色課堂氛圍，建設優美寧靜、催人奮進、充滿活力、干凈融洽、環境安靜、綠色氣氛濃厚的教室。

2.3開展社會綠色教育

大學和社區建立合作關系，共同開展相關合作研究，提供“綠色化”人才的培訓基地，建設學生綠色意識生態實習基地。環保宣傳教育不僅針對學生，更重要的是發揮社會教育功能。走向社區與農村，有針對性地開展環保宣傳，不斷擴大參與人群。以參與互動為倡導，增強公民的環保意識，提升公民的主觀性和參與性。在城市社區主要進行垃圾分類回收、室內環境安全、城市生態綠地保護、節水節電等宣傳。在農村主要進行生態保護、農業廢棄物利用、水資源保護、飲用水安全等宣傳。此外，可抽調精干力量，深入工業企業進行專題宣講，把環保思想、技術、方法送到企業，在提升員工環保意識、增加環保知識的同時，把先進污染控制技術運用與環保意識提高結合起來。

2.4搞好“綠色化”校園活動

鼓勵廣大師生自發組建環保組織，自主開展環保活動，在活動理念上要求可持續性，比如，加強針對低碳、生態文明建設等方面的時事宣講;開展“節紙、節水、節電、廢物回收”以及“少開一天車”等倡議;開展全校規模的綠色環保DIY大賽、節能宿舍評比、涵蓋綠色校園建設背景以及低碳、生態文明建設下的征文、演講、辯論和知識競賽等課外活動;對校園環境進行環保規劃;校園綠色植物介紹;校園綠地認領;有害垃圾分類處理;以及進行植樹活動;開展相關知識宣傳以及簽名等活動。通過廣泛開展具有可持續性的、豐富多彩的環境教育活動，讓學生在組織和參與過程中吸收精神營養，牢固樹立低碳環保意識，掀起構建綠色校園文化的浪潮，在全校范圍內形成覆蓋，增強群體意識和創新精神，在潛移默化中陶冶情操，完善品格，提升素質，使學生在實踐中深刻了解低碳生活新風尚和生態文明的理念，營造愛護生態環境的良好風氣。

3.推行綠色教育的指導思想

第一，塑造放眼世界、身體力行的人人環保意識。在建設綠色校園文化實踐中，要注重營造人人參與的綠色文化氛圍。一方面，通過各種層次的學習交流活動，引導學生牢固樹立環保意識，確立國際化的綠色視野，自覺投身環保事業;另一方面，通過內容豐富的實踐項目，引導學生在日常生活中養成節儉習慣，形成責任意識，從身邊小事做起，成長為綠色校園文化建設的生力軍。第二，樹立持續發展、循環利用的綠色校園理念。通過廢品回收、循環利用、垃圾分類、變廢為寶等環保活動，使綠色、低碳、可持續的綠色環保理念深入學生心中，使越來越多的大學生參與環保事業，形成一股持續發展、循環利用的綠色風尚。第三，養成參與科研、挖掘創意的環境教育觀念。構建綠色校園文化要倡導科研和實踐的統一，將環保領域科研項目與挖掘大學生豐富的環保創意相結合，鼓勵大學生充分發揮科研能力和創新能力，多出環保科研成果，豐富創意活動，形成理論與實踐相輔相成、交相輝映的良好態勢。

4、結束語

綠色教育對于促進校園生態文明建設具有舉足輕重的作用，在進行綠色教育的過程中，學校應高度重視，開展綠色教學，注重實踐探索和理論提升，逐步形成較為完善的以促進學生全面成長為落腳點的綠色教育體系，引導學生形成環保意識，養成綠色理念，學會文明生活。

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