讀懂暑假高消費(fèi)背后的教育盲目

張全林

與其盲目跟風(fēng)，不如把假期“還給”孩子

據(jù)人民網(wǎng)報(bào)道，暑期將至，網(wǎng)上頻頻曝出的家長(zhǎng)為孩子報(bào)名參加各種項(xiàng)目的高額消費(fèi)賬單讓不少人大為驚訝，原來(lái)放假要花的錢(qián)居然比上學(xué)的時(shí)候更多。課程培訓(xùn)、興趣輔導(dǎo)、出國(guó)旅游以及各種相關(guān)購(gòu)物花銷(xiāo)讓不少家長(zhǎng)們頭疼不已。人民網(wǎng)記者針對(duì)北京地區(qū)超過(guò)60個(gè)家庭進(jìn)行抽樣問(wèn)卷調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，很多家長(zhǎng)在暑期為孩子花的錢(qián)已經(jīng)占到了家庭收入的50%以上，“暑假不自由”已成為一些家長(zhǎng)的痛點(diǎn)。如今一些家長(zhǎng)對(duì)教育的看法比較膚淺、不夠理性，因此在消費(fèi)上的關(guān)注點(diǎn)往往聚焦在如何提高分?jǐn)?shù)上，缺乏對(duì)孩子整個(gè)身心健康成長(zhǎng)的開(kāi)發(fā)規(guī)劃。暑期花銷(xiāo)如此之多，是否意味著就一定對(duì)孩子有幫助？其實(shí)不然。放暑假的時(shí)間應(yīng)該是讓孩子以另外一種方式去感受生活、接觸社會(huì)、親近大自然的時(shí)候，如果還像上學(xué)時(shí)那樣度過(guò)就失去了假期本有的意義。

暑假期間，確實(shí)有很多家庭舍得為孩子花錢(qián)。中小學(xué)生消費(fèi)主要集中在培訓(xùn)班和旅游兩個(gè)領(lǐng)域，除了輔導(dǎo)班、興趣班等傳統(tǒng)培訓(xùn)之外，學(xué)習(xí)與旅游相結(jié)合的游學(xué)也愈發(fā)受到追捧。據(jù)攜程游學(xué)平臺(tái)預(yù)計(jì)，今年暑期游學(xué)人次同比增長(zhǎng)50%以上，僅攜程提供的游學(xué)線(xiàn)路就多達(dá)上千條，包括優(yōu)選高端夏校、海外插班、國(guó)際語(yǔ)言課堂、公益志愿服務(wù)等等，花樣繁多。還有很多家長(zhǎng)會(huì)選擇購(gòu)買(mǎi)禮物，以“犒賞”孩子的努力，一般高檔電子產(chǎn)品是首選。

暑假消費(fèi)雖然形式多樣，但萬(wàn)變不離其宗，都或直或曲的與考分有些瓜葛。報(bào)各種名頭的高價(jià)班、花樣百出的游學(xué)班就不用說(shuō)了，給孩子買(mǎi)禮物，也不外乎是為了激勵(lì)其取得更好的成績(jī)。“不怕同學(xué)是學(xué)霸，就怕學(xué)霸過(guò)暑假。”爭(zhēng)先恐后采取各種方式充電注能，最終目的都是一個(gè)，就是讓孩子別輸在起跑線(xiàn)上。如果說(shuō)是為了讓孩子過(guò)一個(gè)快樂(lè)的假期，連自己也不會(huì)相信。一個(gè)假期，學(xué)霸們沒(méi)有閑著，不是學(xué)霸的孩子更不能閑著，都在想方設(shè)法努力超過(guò)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，為下一步搶占優(yōu)質(zhì)教育資源多攢些籌碼。

重視教育投入，不是壞事而是好事，但不少家長(zhǎng)以攀比為導(dǎo)向，“只買(mǎi)貴的不買(mǎi)對(duì)的”，盲目消費(fèi)才是“暑假不自由”的直接原因。不少家長(zhǎng)給孩子報(bào)了很多暑假班，安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，加班加點(diǎn)、晝輸夜灌，實(shí)際成了“花錢(qián)買(mǎi)罪受”。這種為了“速效”“搶跑”的盲目投入，搞得孩子身心疲憊，不僅難以達(dá)到預(yù)期，反而傷害了孩子的身心健康，甚至適得其反。

日前媒體報(bào)道，山西朔州一位老師帶學(xué)生騎行1800公里，一路南下到上海，隨地實(shí)景教學(xué)，在風(fēng)餐露宿中體驗(yàn)人生況味和社會(huì)百態(tài)，讓學(xué)生明白，升學(xué)不過(guò)是一個(gè)驛站，在人生這場(chǎng)馬拉松里，到底什么是“詩(shī)和遠(yuǎn)方”。不少網(wǎng)友感慨，“這才是教育該有的樣子”。相信這樣的“游學(xué)”花錢(qián)不會(huì)太多，而收獲卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。讓素質(zhì)教育真正得到體現(xiàn)，不只是教育機(jī)構(gòu)的事，也需要家長(zhǎng)懂得教育之道，摒棄錯(cuò)誤的教育方式，回歸平常心。

學(xué)生為啥要放假，其目的無(wú)非是讓孩子們歇歇腳，玩一玩，變換一下?tīng)顟B(tài)。到了長(zhǎng)大成人參加工作，可就沒(méi)寒暑假這一說(shuō)了。在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中，放假是十分寶貴的時(shí)光，作為家長(zhǎng)應(yīng)讓放假充分體現(xiàn)其價(jià)值。比如，放養(yǎng)一把，讓孩子們做自己愿做的事，自己籌劃安排假期，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)極好的鍛煉。包括讀讀閑書(shū)，看看展覽，學(xué)學(xué)游泳，來(lái)一次旅行，甚至來(lái)它幾天無(wú)所事事，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，都不失感悟體驗(yàn)的意義。

由于怕輸在起跑線(xiàn)上的“共識(shí)”，在高額消費(fèi)、學(xué)得很累的語(yǔ)境下，許多孩子玩的能力在萎縮，戶(hù)內(nèi)化、虛擬化、封閉化成為常態(tài)，長(zhǎng)此以往，并不利于孩子綜合素質(zhì)的提升。每年暑假防溺水事故成為相關(guān)部門(mén)的一項(xiàng)重要工作，就說(shuō)明如今會(huì)游泳的孩子太少了。連基本的抗險(xiǎn)技能都不具備，花去再多的錢(qián)，也很難算得上綜合素質(zhì)高。