暑期消費要算好“實效賬”

盛會

每到暑期，國內消費市場都會掀起新一輪的消費熱潮，各種培訓輔導班、各種“游學夏令營”、各種最新裝備火爆異常，可謂“亂花漸欲迷人眼”，學生群體儼然成為市場消費的主力軍。無論哪種消費方式，很多家長都抱著想讓孩子在暑假“超越”的心理，在這個前提下，暑期消費如火如荼，家長們寧超預算也不降“品質”，暑期賬單不斷增厚。

其實，每個家庭的經濟條件和能為孩子提供的教育水平都不盡相同，暑期消費的多寡與孩子的成長也并沒有必然聯系。我們不能先入為主、毫無理由地給“暑期高消費”做出“不正確”“不合理”“不可取”的定性。相反，需要考慮的是，如此消費，其動機和效果為何？以海外游學為例，如果家庭可以負擔相應費用，孩子也能夠在短時間的游覽中對異國社會、文化等形成總體認識，以此豐富個人對世界的認知，我想這是無可厚非的。怕就怕這其中的動機“不純”。比如，受拜金主義的影響，萌生虛榮心的孩子與家長不顧家庭情況盲目跟風，最后落個竹籃打水一場空的結局。

反觀“70后”“80后”家長的童年，常常是在“蟬鳴中悶完了暑假”，擁有大片時光留白，也找到了很多簡單有趣的消暑方式，比如納涼看星星、打水仗等。多少年前的那句歌詞——“等待著下課，等待著放學，等待游戲的童年”，也早就道出了孩子們的心聲。那些熱衷于讓孩子暑期參加輔導、游學的家長應該明白，正常上課時還想著下課放學，暑假里孩子又怎么能安心學習呢？哪個孩子不知道暑假的“假”就是放假的“假”、假日的“假”呢？哪個孩子不盼望著在暑假里放松放松或者和同學們聚會、做游戲呢？

對孩子來說，在家長的關愛和陪伴下，不被過度“催熟”，按照自己的節奏成長，就是最好的教育。筆者認為，暑期消費要算好“實效賬”，家長應量力而行，不必攀比，應注重對孩子整個身心健康成長的開發規劃，在經濟條件許可的前提下，有選擇地理智消費，盡量豐富孩子的暑假生活，把暑假還給孩子，讓孩子過一個輕松愉快的暑假，千萬不要跟孩子一起盲目跟風。同時，教育部門也要引導學生與家長，依照自身條件合理多樣地安排歡度暑假的形式，讓孩子既能得到適當的休息，收獲歡樂;同時，又讓孩子在學業之外發現全面發展的一片新天地，真正實踐素質教育。如此不必過多破費，就能和孩子度過一個其樂融融、有趣有味的暑假，何樂而不為呢？