智慧教學(xué)實(shí)施現(xiàn)狀分析及對策研究

張志斌

【關(guān)鍵詞】 智慧教學(xué);實(shí)施現(xiàn)狀;對策

【中圖分類號】 G633.67 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）15—0029—01

“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”是時代趨勢。筆者所在地區(qū)，一年前開始了“智慧教學(xué)”試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，它是師生在信息化環(huán)境中，借助計算機(jī)技術(shù)、云計算、智能技術(shù)，利用智能移動設(shè)備，恰當(dāng)運(yùn)用信息工具，有效分享優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)空間上的物理與數(shù)字結(jié)合，實(shí)現(xiàn)人與情景自然交互，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的云服務(wù)同步，記錄學(xué)習(xí)過程、智能分析學(xué)習(xí)成果的一種教學(xué)環(huán)境和方式。本研究以玉門市第三中學(xué)智慧教學(xué)班為例，調(diào)查現(xiàn)狀，剖析困惑，研究對策，旨在解決困難和關(guān)切，提升應(yīng)用成效，為本地區(qū)教育信息化推進(jìn)積累經(jīng)驗(yàn)。

一、智慧教學(xué)的實(shí)施現(xiàn)狀

玉門教育在智慧教學(xué)方面的嘗試雖然時間短，但已取得了明顯的效果。主要表現(xiàn)在：一是明確了發(fā)展規(guī)劃。例如實(shí)施智慧教育的長短期目標(biāo)、重難點(diǎn)任務(wù)、落實(shí)原則、保障機(jī)制等都很明確，圍繞著智慧教學(xué)的環(huán)境、課堂、資源等要素開展了建設(shè)。二是加大了基礎(chǔ)投入。所有教學(xué)班級都配備了觸摸一體機(jī)，學(xué)校整體建設(shè)了精品錄播室，在“三通”方面，基本實(shí)現(xiàn)了“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”、“優(yōu)質(zhì)資源班班通”，并且在“學(xué)習(xí)空間人人通”方面邁出了較大步伐。三是推進(jìn)了數(shù)字校園建設(shè)。充分使用了甘肅省基礎(chǔ)教育資源等平臺;借助家校通軟件、微信班級群等平臺，使學(xué)校與家長之間的溝通更加便捷;嘗試電子閱卷;建立學(xué)校資源庫等工作。學(xué)校的日常管理活動也積極借助各類智慧媒體開展，例如，打造了校園電視臺，對學(xué)校重大活動能夠?qū)崿F(xiàn)在線直播。四是探索了智慧教學(xué)。積極探索了網(wǎng)絡(luò)條件下的新型教學(xué)模式，目前智慧班的日常教學(xué)已經(jīng)能夠借助師生手中的平板電腦開展，像課前的學(xué)情分析，課中的教學(xué)互動，課后的精準(zhǔn)練習(xí)，課外的提升輔導(dǎo)都能夠初步實(shí)現(xiàn)。

二、智慧教學(xué)的實(shí)施困難

一是高投入阻礙了智慧教學(xué)的全面推進(jìn)。智慧教學(xué)建設(shè)是一項(xiàng)龐雜的系統(tǒng)工程，資金投入非常大，并非一蹴而就。像智慧課堂教學(xué)，需要學(xué)生人手一臺平板電腦，如果全部由學(xué)校配備，顯然難以做到;如果由學(xué)生個人負(fù)擔(dān)，只能是個別經(jīng)濟(jì)條件好的家庭能夠支撐，全面鋪開難度不小。有可能會出現(xiàn)上“熱”下“冷”的情況。二是技術(shù)飛躍阻礙了智慧教學(xué)的深入推進(jìn)。信息技術(shù)更新快，但在教學(xué)現(xiàn)實(shí)中跟進(jìn)滯后。例如，遠(yuǎn)焦投影設(shè)備剛用會，就得換近焦投影，沒用幾年白板又出現(xiàn)了，剛配置了白板，又出現(xiàn)了一體機(jī)……還有各類平臺應(yīng)用，幾乎都是每年更新。智慧教學(xué)所用各類技術(shù)和平臺也未完善統(tǒng)一，許多學(xué)校處于先行先試階段，老師們也都各用各的手段，很難兼容，不利于大數(shù)據(jù)的采集，也無法實(shí)現(xiàn)有效共享。三是傳統(tǒng)思維阻礙了智慧教學(xué)的快速推進(jìn)。智慧教學(xué)的開展，其教學(xué)形式和學(xué)習(xí)方式都有很大變革，傳統(tǒng)的模式、理念和教法急需變更。開展中，一些中老教師對新技術(shù)較為陌生，要他們及時更新比較困難。多數(shù)家長認(rèn)為學(xué)生自控能力還較弱，人手一臺平板電腦，可能會沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。

三、策略建議

一是要理順矛盾，統(tǒng)籌推進(jìn)。各級教育管理部門要及時溝通反饋，正視矛盾，既要站在社會發(fā)展的前沿和科技進(jìn)步的高點(diǎn)，又要兼顧基層教學(xué)實(shí)際，及時解釋政策，理順政策矛盾點(diǎn)，便于基層開展工作。而基層人員也要正確理解政策，政策出臺的出發(fā)點(diǎn)是一切為了學(xué)生的健康發(fā)展，所以在具體工作上，要靈活落實(shí)這一思想，加強(qiáng)對學(xué)生使用平板電腦的有效管控，切實(shí)落實(shí)保護(hù)視力的各項(xiàng)措施要求。二是要前瞻規(guī)劃，統(tǒng)一管理。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)在飛速發(fā)展，在推進(jìn)智慧教學(xué)的過程中，一定要有超前眼光，規(guī)劃上要有前瞻性，不可故步自封、急功近利。要建立縣級層面的智慧教育推進(jìn)指導(dǎo)組，指導(dǎo)全縣的智慧教學(xué)推進(jìn)工作。要利用行政優(yōu)勢抓好智慧教育軟件平臺的審核評估工作，避免各自為戰(zhàn)、共享性差、發(fā)展不持續(xù)等問題;對于已經(jīng)建設(shè)的一定要抓好應(yīng)用，使物盡其用。三是要積極探索，用好當(dāng)下。要加強(qiáng)對智慧教學(xué)的學(xué)習(xí)研究，及時組織試點(diǎn)學(xué)校交流經(jīng)驗(yàn)、分享做法，要加快整合，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的有效共享。在抓硬件建設(shè)的同時，也要做好軟件建設(shè)工作;要在全社會大力宣傳智慧教學(xué)的重要意義，營造良好的內(nèi)外輿論氛圍，有利于智慧教學(xué)的順勢推進(jìn)。四是要與時俱進(jìn)，融合取舍。信息時代的教育要面向未來，與時俱進(jìn)，推進(jìn)好智慧教學(xué)，其關(guān)鍵點(diǎn)在于智慧教學(xué)的師資建設(shè)上。一方面要通過培訓(xùn)、引領(lǐng)、促進(jìn)等方式提升中老年教師的信息素養(yǎng);另一方面要重視傳統(tǒng)教育經(jīng)驗(yàn)、方法的揚(yáng)棄融合，明確教育信息化的初衷在于輔助教學(xué)，在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力……殊途同歸，不忘初心，方得始終。

編輯：陳富祥