立足特色探尋大學文化建設的著力點

馬鐵軍 劉亞

摘 要：大學文化是大學內涵建設的基石，文章在大學文化先進理論研究的基礎上，結合大學文化建設實際，對新形勢下，高校尤其是以工為主的多科性大學如何立足特色，探尋大學文化建設的著力點和載體進行了深入探討，對新時期高校大學文化建設具有重要指導意義。

關鍵詞：大學文化;學術;特色;育人

大學文化是大學在長期辦學過程中形成的歷史積淀、繼承和創新，一所大學文化的形成以學校主體的文化認同感為形成標志，以社會對其文化的認同感為成熟標志。大學文化是大學內涵建設的基石，也是高校提升競爭力的關鍵性因素。大學文化建設是一項長期的系統工程，因此大學文化建設的目標要明確，既要繼承又要不斷創新，創新的方向要有總體目標、思路和規劃。大學文化尤其是以工為主的多科性大學文化建設不僅要以社會主義核心價值體系為指導，更要找到最為合適的著力點和載體。

一、崇尚學術是大學文化的靈魂，也是學校優質文化建設的基石

高校建設應以內涵發展為第一任務，大樓不是名校的標志，大學更需要的是大師和大氣。關于學術文化建設，我國高校可以探索現有文化體制下的“教授治學”。大學在對內服務方面要采取開明的高校行政管理制度，以營造自由濃厚的學術氛圍，同時又用嚴明的教學管理制度保證教學科研的高產出、高質量。①要最終建立學術本位的機制，建立以人為本的管理服務運行機制，營造民主、自由、包容、理性的人文環境。努力營造學校里最受尊敬的不是哪個院長或處長，而是那些專注于科學研究的教授們。學校師生只有在情感上對這一機制產生認同，才會自覺地擁護和遵循這一機制。教授治學體現在整個學校發展運行之中，大學里各單位各部門都是為科研教學服務，大學中最為活躍的氣氛就是學術氣氛，這樣大學才能真正成為自由的學術殿堂。大學文化在保持自己獨特組織文化的同時不能與社會割裂開來，要切實地承擔起文化育人、文化創新、文化融合、文化引領等各項職能，積極承擔社會責任，貢獻社會價值。

二、堅持先進辦學理念作為大學文化發展的指南針

辦學理念既要堅持傳統、弘揚特色，又要與時俱進、勇于變革。一所大學要想成為本科和研究生教育領域的特色名校就不能一味追求實用主義。理想主義有著自身的魅力，大學生要有一點理想主義精神。實用主義沒有錯，但實用主義如果完全占據他們的心靈，就有可能演變為功利主義，這對他們的個人發展來說不是好事，也與我們的教育目標背道而馳。理想主義和實用主義互動形成的張力是大學文化的真正魅力所在，也是一所大學應該保有的特色和傳統。培養“完整的人”需要科學精神和人文精神的共同陶冶。特別是作為以工為主的多科性大學，強調培養應用型人才主要指專業技術的應用能力的培養，但人文素質的培養也絲毫不能忽視。廣大教師要向學生傳達一種思想：廣泛涉獵多種學科有利于啟發靈感，成功不僅需要精準的專業知識，更需要浪漫的人文精神和科學的思維方式。

三、挖掘自身文化要素，增強大學文化認同感

大學文化的真正形成需要的是大學里不同思想、文化、專業背景的人凝聚在一個目標下，升華為一種具有頑強親和力的個性精神，文化認同感的產生是一所大學自身文化形成的標志。這種文化認同一旦形成，對人的影響不僅體現在學校讀書期間，還表現在畢業生從事的工作中。一所大學能在相關行業和社會中得到廣泛認可，與活躍在行業中和社會上的杰出校友的貢獻密切相關。以工為主的多科性大中學涌現出的優秀校友更多的是行業技術骨干、企業家，甚至行業領軍人物，他們可能是董事長、總經理、總工程師等。擁有一批做出卓越成就的優秀校友，能夠為學校贏得良好的社會口碑和聲譽。大學把校友作為學校寶貴的財富和資源，堅持以感情為紐帶，以溝通為基礎，以活動為載體、以交流合作為渠道，以事業發展為目標，營造學校關心校友，校友熱愛母校，互相支持、共同發展的局面。②學校可以建立“校友論壇”、“企業家論壇”、“企業創新與發展論壇”、“產學研合作聯盟”等平臺，以“凝心聚力匯智，共享共贏共進”為主題，以推進產學研合作、企業家溝通、校企合作作為有效途徑，著力打造好為經濟社會發展、為行業企業、為校友服務這張“特色牌”。學校還可以將專業實習基地、社會實踐基地、研究生聯合培養基地、大學生創業園等各種創業實習平臺建在以校友為老總的企業里;鼓勵校友們設立獎助學金、提供就業崗位，為學弟學妹們創造成長成才的機會。

四、增加大學文化中的國際化因素

國際化是新時期高校發展不可抗拒的潮流，高校要想在競爭中搶占先機，就必須加快國際化步伐，在校園文化建設中添加國際化因子并積極作為。

1、學術隊伍國際化。不斷完善學術隊伍國內外合作研究管理辦法，支持中青年教師到國外高水平大學、科研機構進行合作研究、攻讀學位，拓寬國際化視野、提高跟蹤國際學術前沿的能力。

2、建立國際交流的長效機制，推動學校國際化進程，增強學校國際影響力。學校要積極與國外高水平大學建立友好學校關系，建立友好學校間的高層定期互訪制度，推進教師互派、學生互換、學分互認和學位互授聯授工作。加強和改進外語教學和師資培訓，加大純外語教學課程和雙語教學課程比例，提高師生外語運用能力。鼓勵教師參與國際合作與交流，開展境外講學活動，聯合培養研究生，申請國際合作項目;并舉辦一系列高水平國際學術會議，建設一批國際化的專業和課程，借鑒國際化教育評估機制。有計劃、有目標地建立國際教育與科研合作網絡，提升學校的國際形象，擴大學校的國際影響。

3、引進優質教育資源。利用國家和省市各類人才工程計劃，引進海外學者、外籍專家來校服務，邀請國外政府高級官員、企業高管、著名學者等來校講學。引進國外大學、研究機構以及企業界有較高學術水平和豐富實踐經驗的專家來校工作或講學。引進海外優質課程資源。舉辦中外合作辦學機構，增加辦學項目③。

五、充分發揮圖書館在高校文化建設中的重要作用

圖書館往往是一所大學的標志性建筑，但它更多地承載著大學的學術文化、人文精神。④高校圖書館要讓學生感受到學術的魅力、知識的魅力、文化的魅力。高校圖書館管理人員要牢固樹立服務意識，根據師生的需求配置圖書館資源，不斷加強軟硬件建設，不斷滿足師生的教學科研和學習需要。

1、舉辦講壇、論壇，定期邀請專家進行現場講座。不僅邀請名家、大師，也經常邀請一些成功的企業家，特別是校友企業家做客圖書館學術講壇，與學生更多的現場互動交流。他們淵博的學識、深邃的思想、豐富的人生經驗讓學生受益終生。

2、舉辦名人名作新書發布會等活動。讓學生與作家面對面交流，更真切的感受文學的魅力，增強學生的感性認知能力。過去我們過于強調學生理性的發展而忽略了學生感性的發展。實踐證明，感性認知能力對學生情商的發展不可或缺。

3、遴選優秀聲像資源。通過網絡等視頻資源為學生提供優質服務，讓圖書館為學生提供低成本高效的課外學習資源。

學校要充分開發圖書館的功能，為全校師生提供豐富的精神文化資源，讓大學的圖書館不僅是專業知識的海洋，更是文學的寶庫、藝術的殿堂，學術文化交流的圣地。為讓每一位徜徉其中的學子都不自覺地沉浸其中，學校要謀劃打造高水平的圖書館文化。

六、推動高雅文化進校園

高雅藝術能夠陶冶情操，凈化心靈，提高人的審美能力。人首先要學會發現美，然后才能欣賞美、創造美。審美能力的提高對學生在大學階段的人格養成和未來發展都至關重要。從辦公場所到教室、實驗室、圖書館，從校園到學生社區，都要精心設計、布置，力求給學生高雅的文化格調。學校可以以藝術學院、音樂學院、文學院等為依托，在學校舉辦攝影、剪紙、書法、繪畫等藝術展、文學作品展和高雅音樂演出，組織“非遺”進校園、戲曲進校園、優秀傳統文化進校園等活動，讓學生成為高雅藝術的欣賞者和傳播者。

七、以校園文化建設為載體，形成特色育人文化

我國高等教育從精英教育邁入大眾化教育之后，教育質量的提高就顯得尤為迫切，文化育人的重要性也更加凸顯。優秀的大學文化形成并傳承發展，有利于文化育人長效機制的建立。要發揮校園文化的隱性教育功能，讓學生在三年或四年的大學生活中亦或是畢業后走向社會，一直受到大學文化潛移默化的影響，這種影響對他們精神品格的形成，對他們的世界觀、人生觀、價值觀的形成具有重要作用，大學生的成長過程就是對文化中的優質部分不斷吸收內化的過程。高校要本著突出特色、強調實踐、堅持多樣性、創新性和品牌化的原則，加強校園文化建設平臺搭建的研究和實踐，積極組織開展形式多樣、內容健康、格調高雅的校園文化活動，切實發揮了校園文化全方位熏陶感染、多渠道潛移默化的教育功能。 ⑤

1、以社團和競賽為載體，塑造科學精神，培育大學生實踐創新能力

作為以工為主的多科性大學，要注重塑造科學精神，培育大學生實踐創新能力。學校的校訓、校風和校園文化精神，作為學校精神內核貫穿在校園文化建設的各個方面。學校充分發揮校史展、科技成果展等的展示教育功能，面向師生開放，使他們感受學校深厚的科學文化積淀和深刻的精神內涵。同時，學校可以依托“大學生科技發明協會”、“創新社”等各類社團，通過開放本科生實驗室，利用“挑戰杯”大學生課外科技作品競賽、創業計劃競賽，電子設計大賽，數學建模大賽，廣告設計大賽、機器人設計大賽等各類競賽，深入開展課外科技學術活動，培養塑造大學生良好的科學精神和科技素養。

2、以論壇和案例為載體，培養市場意識，塑造大學生企業家精神與品格

作為以工科為主的大學，師生與企業聯系相對較多。企業對大學畢業生的要求主要集中在懂技術，會管理，善經營。培養具有市場意識和企業家精神與品格的人才是企業和社會對這類高校的期望。針對這種情況，高校要精心研究，創新策劃，設立了企業家論壇和企業創新與發展論壇，定期邀請知名企業家到學校舉辦講座。知名企業家在論壇上指點江山，激揚文字，通過報告和校友現身說法，提升了師生對企業和社會的認識了解，增強了市場意識和經營理念。同時，學校利用校友資源，建設了校友企業家名人廊，時時刻刻熏陶著師生員工，進一步強化了師生對企業家精神與品格的認知與理解，無形中形成了獨具特色的大學企業家文化。

3、以志愿服務和社會實踐為載體，培養責任意識，養成大學生社會擔當意識與能力

培養具有社會責任感的大學生是社會主義大學的重要使命。學校在突出科學精神、企業家精神等培育的同時，也要強調大學生社會責任感的培養和養成。學校要倡導成立了愛心社、環保協會、青年志愿者服務隊、文明禮儀社、三農社、公益社等社團，動員組織學生參與其中，積極開展活動，服務社會，對培養大學生責任意識，養成大學生社會擔當意識與能力以及塑造良好的校園文化環境發揮重要作用。通過卓有成效的工作，打造知名品牌社團，提高社團影響力和帶動輻射作用。高校還可以利用和百姓生活息息相關的學科專業及科研平臺，與媒體合作打造“百姓公益實驗中心”等科普工作的新載體，打造科學知識普及的文化品牌。師生在服務社會的過程中，提高了學校的知名度，同時也提高了自身的專業技能和科學素養，更強化了社會責任感。一系列公益性活動，在全校產生的凝聚效應和示范效應會使服務民生、奉獻社會成為廣大師生的共識和行為準則，提高服務能力、擔當社會責任成為校園文化的重要組成部分。

4、以園區景觀建設為載體，增強人文熏陶，提高大學生勞動與人文素養

環境育人是教育學的一項基本原理。做好校園綠化美化，實現環境設施使用功能、審美功能和教育功能和諧統一。⑥鼓勵各學院結合自身特色，組織發動師生創意、規劃自己的園區，并通過師生的親身勞動建起了整潔美觀有文化品味的校園，在改善環境、增加文化品位的同時，也陶冶了師生情操，提高了師生的人文素養。鼓勵在校師生積極參與園區景觀建設，校友返校捐建文化景觀設施，形成良性互動，校園處處是景觀，人人搞建設，形成了獨特的園區景觀文化，增強了師生審美和人文素養，更成為畢業校友的美好回憶和心靈港灣。

5、以社區文化建設為載體，培養健康情趣，提高大學生審美與文明素養

社區是大學生學習生活的重要場所，社區文化建設對大學生成長成才具有非常重要的影響。學校必須重視大學生社區文化建設，把社區作為對學生思想教育、健康情趣養成和學業提高的主要陣地和載體。⑦學校在加強社區環境設施建設的同時，可以通過打造文化名人廊、文化活動室、舉辦宿舍文化節、宿舍頭腦風暴創新會等平臺加強社區文化建設。各學院在學校社區文化建設規劃的指導下，本著與學校社區文化協調發展、突出特色的原則，建設和發展各自的院系社區文化，形成良好的社區文化氛圍。

大學文化建設是一個內涵豐富，形式多樣的開放性、動態性的系統工程。相關理論研究的深化完善，對大學文化建設具有重要的指導作用，但是搞好大學文化建設更重要的是要與學校自身的辦學定位、辦學特色結合好，并找到適合的載體和構建有效的運行機制。

[注釋]

①柯文進. 學科建設大學文化與大學的競爭力[M]. 首都經濟貿易大學.

② 北京理工大學2010年校友會辦公室工作總結

③ 山東交通學院文件：《山東交通學院關于進一步加強中外合作辦學的意見》

④ 王金娜.高校圖書館建筑的人文精神體現[C]. 慶祝華北地區高校圖協成立二十周年暨第十九屆學術年會論文集.2005年.

⑤ 陳曦. 關于大學文化建設的思考與探索[J].北京教育， 2014.07.24.

⑥ 楊兆山.教育學原理[M].東北師范大學出版社，2010年版.

⑦ 陳實： 高校學生社區文化研究[D].南昌航空大學，2012年.

[參考文獻]

[1]柯文進. 學科建設大學文化與大學的競爭力[M]. 首都經濟貿易大學.

[2]王金娜.高校圖書館建筑的人文精神體現[C]. 慶祝華北地區高校圖協成立二十周年暨第十九屆學術年會論文集.2005年.

[3]陳曦. 關于大學文化建設的思考與探索[J].北京教育， 2014.07.24.

（作者單位：齊魯工業大學（山東省科學院），山東 濟南 250353）