機電專業教育教學幾個問題的認識研究

盧文成

摘 要：隨著時代發展，教育改革的加快，針對學生的教育教學就越來越被重視。最近幾年很多職業教育學校普遍存在教學工作能力上不足的問題，如機電專業在教育教學中就存在很多問題，所以我們在教育教學工作中需要抓住社會發展要求，來培養適合社會發展需要的相關專業人才。本課題主要以機電專業教育教學幾個問題的認識研究做分析闡述。

關鍵詞：機電專業; 教育教學; 研究

中圖分類號：TH-39 ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ?文章編號：1006-3315（2019）07-121-001

無論在什么時代、什么地域、什么國家，都將教育當作國家的發展目標，它對于國家的發展，社會的進步有著重大作用。文章將主要以機電專業教育教學工作為出發點，闡述機電專業在教育教學工作中存在的一些不足，并做分析與研究。其最終目的都是順應國家發展需求，為我國發展培養適合國家需要的人才。

1.關于機電專業教育教學的主要問題

教育的發展是培養適合社會需求的專項人才，隨著我國教育改革的發展，對于學生的教育教學也越來越被重視，但是很多地方在教育上還存在一些問題，下面將做出相應的分析。

1.1專業環境體系教學手段上的不完善

首先，以機電專業教育為例，它是培養機電方面所需要的人才，就本身來講很多以就業為教學導向的學校對于自我教學的性質有所模糊。很多地方學校對于道德教育教學還比較疏忽，教學觀念上還存在一些不足。對于機電專業來講，很多學校仍然以職業教育來培養人才，在某一些方面針對于思想教育的建設工作還停留在理論教學為主體，缺乏主導性意識，對于學生建立價值觀念有所欠缺。在中國教育事業發展的這么多年里，其實針對于機電專業教育教學上普遍存在對于實踐與教育相結合的思路關注不足等問題。機電專業針對于學校開展教育教學為主體的教育工作在教學管理創新中還太過老套，就比如以教育教學為主體的教學工作，仍然在實踐性教育中缺乏主導性。很多學校相關專業都會將整個專業與實踐條件相結合，盡最大的努力營造一個與專業符合的教育教學體系，但是往往缺乏主導力，最終也只是將想法停留在簡單的理論教學中。而對于機電專業教育教學工作同樣存在類似的問題，比如教育教學的開展聯系到機電工作環境與專業相關標準的教育工作往往缺乏一些基礎的條件去維護，這就導致教育教學工作在后面實踐中存在不足。從這些情況來看，對于教育教學很多沒辦法將實踐與教育教學相結合，其根本原因仍然是基礎條件、環境、或者相關的教學設備設施不允許等因素所造成的。針對于機電專業而言，在教育教學手段上的不足也是主要問題之一，在機電專業技能訓練、授課之中，沒有一個完善的體系化過程，相關的教學手段、教學經驗不佳，讓機電專業的學生沒有一個對專業性知識的足夠領悟，此外就是不跟隨社會發展的腳步，機電專業教學體系存在的一系列問題制約著教學工作的進展，并且在相關教學任務結束后，開展一些沒有必要的實訓活動，或者沒有合理有效最大化的使用相關機電專業的設備設施，這些因素都會對教學工作的開展造成障礙。

1.2教育教學制度不完善

此外就是教育體制在制度上還存在相關問題，這些問題將導致在管理教學工作上存在很大障礙，這也是對于機電專業教育教學工作造成很大制約的因素所在。就現在中國教育事業發展來看，有些學校機電專業在和教學管理制度劃分上還存在疏漏，雜亂無章，導致學生在某種程度上加重了學習的負擔。

2.機電專業教學教育問題解決措施

2.1以實踐結合教學的分析

機電專業要明確教學任務目標，最大可能的將實踐與教學相結合，在根本上鏟除掉落后的教育教學觀念，落實符合實際發展需要的教育教學目標。對于機電專業的學生來講，最終的目的是回歸工作，確立發展目標。另外就是轉變機電專業教學觀念，要樹立以就業為導向的觀念，加強專業理論知識建設的同時，也要加強專業性實踐工作的訓練，強化專業認同感，加強學生的職業道德的培養，強化自我建設能力。

2.2機電專業教學管理制度的優化

機電專業在教育教學上要將專業教育教學作為主體，做好相關教學改革工作，加強教學管理制度，合理科學的教學。在師資力量上注重對于老師的培養，在引導并啟發學生的過程中做好相關工作。

2.3加大機電專業對于實訓基地建設工作

符合專業性的工作，增加對機電實訓基地的建設，在不斷優化利用資源的同時，將教學內容轉變到實戰現場，配合好老師的教學工作，提升機電專業的社會競爭力。

2.4企業與專業之間的融合

最后回歸專業的終極目的就業，學校要落實強化機電專業在企業之間的融合工作，將專業帶到企業發展工作中，在學習理論的同時加強專業實戰能力，融合社會環境，促進機電專業發展。

隨著時代發展，對于機電專業教育教學工作來講，在抓好人才培養的同時，也要將德育教育工作融合在教學中，依據社會發展需要，不斷在探索中改進教學工作，培養順應經濟發展，滿足國家需求的專業性人才。

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