基于微信公眾平臺(tái)的民辦高校隱性思想政治教育創(chuàng)新研究①

楊旭

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?隨著新媒體的飛速發(fā)展和技術(shù)革新，微信公眾平臺(tái)已經(jīng)成為民辦高校隱性思想政治教育的重要載體。同時(shí)，由于微信公眾平臺(tái)自身傳播特點(diǎn)以及民辦高校的辦學(xué)情況，在發(fā)揮思想政治教育隱性作用的過(guò)程中出現(xiàn)了一些困境。必須把微信公眾平臺(tái)開(kāi)發(fā)與大學(xué)生思想政治教育工作的要求緊密結(jié)合，不斷優(yōu)化微信公眾平臺(tái)大學(xué)生隱性思想政治教育工作的路徑。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?微信公眾平臺(tái);民辦高校;隱性思想政治教育

[中圖分類號(hào)] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2019）18-0001-03

“十八大”以來(lái)，以習(xí)近平為核心的黨中央把新形勢(shì)下的高校思想政治工作擺在突出位置，結(jié)合高校思想政治教育面臨的新情況、新問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)利用新媒體開(kāi)展思想政治教育工作。在新媒體和大數(shù)據(jù)環(huán)境下，微信公眾平臺(tái)發(fā)展十分迅速，其既是新媒體的典型代表，又是隱性思想政治教育實(shí)踐的前沿陣地，成為民辦高校隱性思想政治教育工作的重要載體。

一、什么是隱性思想政治教育

（一）基本概念

隱性思想政治教育，“隱性”二字是關(guān)鍵。顧名思義，“隱性”是相對(duì)于“顯性”而言的。顯性教育是指教育者充分利用各種公開(kāi)手段、公共場(chǎng)所，有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有系統(tǒng)的思想政治教育方法。教育內(nèi)容和目的公開(kāi)化、明確化是顯性教育的最大特點(diǎn)。譬如，作為高校思想政治教育的主陣地，高校思想政治理論課就是一種將教育內(nèi)容和目的明確公開(kāi)的顯性思想政治教育。隱性教育的實(shí)施過(guò)程則致力于通過(guò)內(nèi)隱性的教育路徑和方法，避免教育內(nèi)容強(qiáng)制性灌輸，力求在輕松的氛圍中對(duì)教育對(duì)象實(shí)現(xiàn)滲透性教育。

因此，隱性思想政治教育作為一種教育方式，是指教育者借助各種潛藏的教育因素，將思想政治教育的內(nèi)容、目標(biāo)等融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐中，學(xué)生以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式自覺(jué)接受教育和熏陶，最終實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。

（二）主要特征

第一，潛隱性。隱性思想政治教育過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)都具有潛隱性，包括教育內(nèi)容、教育方法等都沒(méi)有明確的設(shè)定，隱性思想政治教育多傾向于以“軟化”教育形式與學(xué)生的情感、意志實(shí)現(xiàn)“共振共鳴”，通過(guò)內(nèi)隱、含蓄地將教育內(nèi)容、教育過(guò)程等融入不同場(chǎng)景中，使學(xué)生在耳濡目染中自覺(jué)接受教育信息，避免強(qiáng)制性的信息輸入。同時(shí)，教育效果也呈現(xiàn)潛隱性。與顯性思想政治教育尤其是思想政治理論課呈現(xiàn)出的即時(shí)性教育效果不同，隱性思想政治教育的效果通常具有一定的延時(shí)性，學(xué)生所接受的教育產(chǎn)生的影響會(huì)在其日后的個(gè)人活動(dòng)中逐漸體現(xiàn)出來(lái)，從而內(nèi)化于心，外化于行。

第二，開(kāi)放性。隱性思想政治教育既可以在日常生活中進(jìn)行，也可以在學(xué)習(xí)中進(jìn)行，既可以在課堂上也可以在課堂外展開(kāi)，它沒(méi)有特定的時(shí)間和空間要求，可以借助各種載體開(kāi)展，所以在時(shí)間、空間、載體形式等方面具有開(kāi)放性。以高校隱性思想政治教育為例，教育者可以隨時(shí)隨地充分利用校園廣播電視、報(bào)刊、新媒體、實(shí)踐活動(dòng)等多維載體，使思想政治教育內(nèi)容融入學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)實(shí)踐的諸多過(guò)程中。隱性思想政治教育形式的開(kāi)放性使教學(xué)不再局限于傳統(tǒng)的書(shū)本和課堂，教育內(nèi)容更加豐富多樣化。

第三，融合性。隱性思想政治教育不是單一的教育活動(dòng)，而是寓于學(xué)生日常的校園文化、社會(huì)生活等諸多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。通過(guò)科學(xué)合理的設(shè)計(jì)，將思想政治教育融入學(xué)生日?；顒?dòng)的有效環(huán)節(jié)當(dāng)中去。因此，隱性思想政治教育要在堅(jiān)定地追求理想信念的高度上，從貼近生活的日常小事入手，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，將“大理想”和“小事件”相結(jié)合，以理論知識(shí)指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐，同時(shí)在社會(huì)生活實(shí)踐中感悟道理。

第四，持久性。隱性思想政治教育不囿于傳統(tǒng)課堂理論教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生在多元化的實(shí)踐活動(dòng)中更加直接地去學(xué)習(xí)、去感受、去領(lǐng)悟，從而實(shí)現(xiàn)心靈的升華、情操的陶冶以及哲理的啟發(fā)。由于這種教育方式是潛隱的、滲透在學(xué)生學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中的，通過(guò)循序漸進(jìn)的教育過(guò)程，內(nèi)化于學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、行為方式等方面，量變引發(fā)質(zhì)變，其影響會(huì)更加深刻、長(zhǎng)遠(yuǎn)。

二、微信公眾平臺(tái)在民辦高校隱性思想政治教育中的功能

微信公眾平臺(tái)簡(jiǎn)稱公眾號(hào)。利用公眾號(hào)進(jìn)行自媒體活動(dòng)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是進(jìn)行一對(duì)多的媒體性行為活動(dòng)。微信公眾平臺(tái)分成訂閱號(hào)和服務(wù)號(hào)。服務(wù)號(hào)一個(gè)月內(nèi)僅可以發(fā)送四條群發(fā)消息，訂閱號(hào)每天（24小時(shí)內(nèi)）可以發(fā)送一條群發(fā)消息。一方面，平臺(tái)運(yùn)營(yíng)方對(duì)專門(mén)的網(wǎng)絡(luò)頁(yè)面進(jìn)行操作，編輯信息以文字、圖片、視頻等形式對(duì)訂閱用戶終端進(jìn)行信息推送，另一方面，訂閱用戶可以通過(guò)客戶端在微信下方進(jìn)行留言并發(fā)表評(píng)論，也可以對(duì)推送內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)，擴(kuò)大傳播效應(yīng)。

高校微信平臺(tái)是以高校全稱注冊(cè)的公眾平臺(tái)，其創(chuàng)辦主體是高校本身，代表學(xué)校和校內(nèi)相關(guān)組織進(jìn)行新聞資訊。廣義的高校微信平臺(tái)既包括以高校全稱為代表的微信平臺(tái)，也包括經(jīng)過(guò)高校授權(quán)批準(zhǔn)的各個(gè)部門(mén)及二級(jí)學(xué)院獨(dú)立建立運(yùn)營(yíng)的微信平臺(tái)。高校微信平臺(tái)主要用于推送有關(guān)高校新聞資訊、學(xué)生成長(zhǎng)成才、學(xué)工學(xué)風(fēng)建設(shè)、校園文化建設(shè)、思想政治教育等內(nèi)容的微信，發(fā)布的內(nèi)容是由學(xué)校官方授權(quán)，經(jīng)由專門(mén)部門(mén)的教師審核通過(guò)即可推送到訂閱此高校微信公眾號(hào)的用戶客戶端。

在新媒體和大數(shù)據(jù)環(huán)境下，微信公眾平臺(tái)發(fā)展十分迅速，已成為民辦高校思想政治教育工作的重要載體。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)，上海民辦高校的微信公眾平臺(tái)已經(jīng)廣泛搭建，公眾號(hào)數(shù)量、覆蓋面深度、影響力廣度均成上升趨勢(shì)。（如下表）

微信公眾平臺(tái)已成為民辦高校最重要的新媒體之一，在隱性思想政治教育方面發(fā)揮重要的功用，主要體現(xiàn)在以下方面。

（一）國(guó)情教育、形勢(shì)宣講

基于愛(ài)國(guó)主義教育和形勢(shì)政策教育的時(shí)事熱點(diǎn)類信息傳播是高校微信公眾平臺(tái)的重要內(nèi)容。區(qū)別于校報(bào)、校廣播電視臺(tái)等傳統(tǒng)媒體，微信公眾平臺(tái)更加及時(shí)地將信息直觀、全面、生動(dòng)地推送到閱讀群體面前，通過(guò)圖片、文字、動(dòng)畫(huà)、視頻和音頻使學(xué)生第一時(shí)間了解并分享國(guó)家、社會(huì)的最新時(shí)事，增強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)家和民族意識(shí)，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從而使思想政治教育更具有說(shuō)服力和感染力，這是隱性思想政治教育的重要表現(xiàn)。

以上海思博職業(yè)學(xué)院思政中心微信公眾號(hào)“思想思博”（微信號(hào)：sxsibo）為例，2018年10月至12月期間，結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，分別推送了“新中國(guó)成立69周年”“首屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)”“改革開(kāi)放40周年”“南京大屠殺國(guó)家公祭日”“國(guó)家憲法日”等系列報(bào)道。高校微信公眾號(hào)推送的消息具有及時(shí)性、生動(dòng)性，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注國(guó)家時(shí)事和世界動(dòng)態(tài)，認(rèn)清全球化帶給中國(guó)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，更好地踐行時(shí)代賦予大學(xué)生的使命。

（二）榜樣示范、價(jià)值引領(lǐng)

《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》指出，高校要進(jìn)一步把理想信念教育作為核心內(nèi)容，把樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育作為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的首要任務(wù)。高校微信公眾平臺(tái)可以充分利用廣泛的受眾基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)高校思想導(dǎo)航和價(jià)值引領(lǐng)的擔(dān)當(dāng)。通過(guò)傳播先進(jìn)典型事例，發(fā)布正面信息，發(fā)揮先進(jìn)典型的教育、激勵(lì)和示范功能，在校園營(yíng)造和諧健康、積極向上的良好文化氛圍。一方面，通過(guò)多種形式宣講在全社會(huì)有廣泛影響力的先進(jìn)人物及其事跡，作為思想政治理論課“顯性”知識(shí)教育的重要補(bǔ)充。另一方面，通過(guò)微信公眾平臺(tái)圖文、視頻等多維度展示本校優(yōu)秀學(xué)生代表的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、專業(yè)技能，可以為大學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，用主旋律、正能量的信息去感染人、教育人和鼓舞人。

（三）自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流

雙向、多向互動(dòng)是高校微信公眾平臺(tái)的重要功能之一，也是提升隱性思想政治教育實(shí)效的重要體現(xiàn)。傳統(tǒng)的思想政治教育多通過(guò)“一對(duì)多”的灌輸式教育方式展開(kāi)，教師主講，學(xué)生被動(dòng)接受，由于教學(xué)時(shí)間和空間的限制，師生互動(dòng)交流難以展開(kāi)，教學(xué)過(guò)程不能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。而高校微信公眾平臺(tái)中通過(guò)設(shè)置留言等板塊，個(gè)人微信號(hào)可以與公眾號(hào)進(jìn)行互動(dòng)，微信公眾平臺(tái)運(yùn)營(yíng)者和平臺(tái)用戶通過(guò)在線活動(dòng)進(jìn)行良性溝通和交流。與此同時(shí)，學(xué)生既是信息的被動(dòng)接受者，也是信息的主動(dòng)傳播者，他們可以將自己喜歡的思想政治內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)，從而實(shí)現(xiàn)信息的量級(jí)擴(kuò)散傳播，促使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)接收信息、傳播信息。這種良性互動(dòng)可以使思想政治教育效果不斷擴(kuò)散、放大、強(qiáng)化，有利于拓展教育途徑，活躍教育氛圍，擴(kuò)大教育廣度，形成思想政治教育的新局面。

三、微信公眾平臺(tái)在民辦高校隱性思想政治教育中的困境透視

當(dāng)前民辦高校微信公眾平臺(tái)發(fā)展迅速，成為隱性思想政治教育的重要支撐，但在實(shí)際運(yùn)行和功能發(fā)揮的過(guò)程中由于平臺(tái)自身傳播特點(diǎn)，加上運(yùn)營(yíng)者本身媒介管理經(jīng)驗(yàn)不足，也使其在發(fā)揮思想政治教育作用的過(guò)程中出現(xiàn)了一些困境。

（一）平臺(tái)內(nèi)容運(yùn)行維護(hù)亟需創(chuàng)新

目前，絕大多數(shù)的民辦高校已經(jīng)建立了具有思想政治教育功能和作用的微信公眾平臺(tái)，但部分公眾平臺(tái)往往“重建設(shè)、輕維護(hù)”，平臺(tái)運(yùn)營(yíng)固守陳規(guī)、缺乏創(chuàng)新，傾向于按照傳統(tǒng)的思想政治教育方式去傳播思想政治教育內(nèi)容，互聯(lián)網(wǎng)思維欠缺，微信公眾平臺(tái)功能開(kāi)發(fā)與大學(xué)生隱性思想政治教育黏性不足。據(jù)了解，大部分涉及思想政治教育的微信公眾平臺(tái)僅停留在“消息推送”層面，且這類信息往往是以文件解讀文件，照本宣科，依葫蘆畫(huà)瓢，內(nèi)容原創(chuàng)性及思考性乏善可陳。有的內(nèi)容甚至僅僅是對(duì)其他公眾號(hào)內(nèi)容進(jìn)行直接復(fù)制、粘貼，對(duì)本校學(xué)生的實(shí)際情況及需求缺乏調(diào)研。平臺(tái)運(yùn)營(yíng)更新不及時(shí)，維護(hù)不到位，缺乏互動(dòng)。長(zhǎng)此以往，不少學(xué)生對(duì)此類平臺(tái)關(guān)注度下降，個(gè)別高校的微信平臺(tái)甚至已經(jīng)變成了“僵尸平臺(tái)”。

（二）平臺(tái)運(yùn)營(yíng)者媒介管理能力亟需提高

所謂媒介管理，是指媒介管理者協(xié)調(diào)、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制媒介員工的工作和充分利用媒介資源來(lái)達(dá)到既定的媒介發(fā)展目標(biāo)的過(guò)程。具體來(lái)說(shuō)，就是媒介的管理者通過(guò)研究和運(yùn)用良好的計(jì)劃、健全的組織、適當(dāng)?shù)娜藛T配置、正確的指揮方法、合理有效的控制和協(xié)調(diào)，使媒介資源的資源運(yùn)用發(fā)揮最佳效能，從而實(shí)現(xiàn)媒介的任務(wù)和目標(biāo)。微信公眾平臺(tái)的隱性思想政治教育功能能否充分開(kāi)發(fā)，需要運(yùn)營(yíng)者能夠?qū)⒆陨淼膶I(yè)知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、嫻熟的微信操作能力以及敏銳的媒體意識(shí)結(jié)合起來(lái)。目前，高校負(fù)責(zé)思想理論教育公眾平臺(tái)運(yùn)營(yíng)者多為學(xué)校宣傳部門(mén)及思政課教師兼職運(yùn)營(yíng)，大部分思政課教師沒(méi)有接受過(guò)專門(mén)的信息技術(shù)培訓(xùn)和微信模式的學(xué)習(xí)，運(yùn)營(yíng)者普遍欠缺媒介管理經(jīng)驗(yàn)，信息化水準(zhǔn)參差不齊，加之教師的教學(xué)和科研任務(wù)，也沒(méi)有足夠的精力開(kāi)展公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)工作，導(dǎo)致微信公眾平臺(tái)沒(méi)有發(fā)揮出最大效用。

四、微信公眾平臺(tái)在高校隱性思想政治教育中的路徑優(yōu)化

要充分利用高校微信公眾平臺(tái)發(fā)揮隱性思想政治教育的功能，我們必須將微信公眾平臺(tái)開(kāi)發(fā)與大學(xué)生思想政治教育工作的要求緊密結(jié)合，不斷探索利用微信公眾平臺(tái)進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育工作的優(yōu)化路徑。

（一）堅(jiān)持內(nèi)容建設(shè)為根本

微信公眾平臺(tái)要以傳播馬克思主義理論、用科學(xué)理論武裝青年大學(xué)生為重任。因此，在這個(gè)平臺(tái)上，要始終堅(jiān)持“內(nèi)容為王”的理念，守正創(chuàng)新，堅(jiān)持以馬克思主義的基本原理、黨和國(guó)家的重大方針政策、社會(huì)發(fā)展中的熱點(diǎn)問(wèn)題等為宣傳主陣地，拒絕內(nèi)容低俗化、媚俗化，使微信公眾平臺(tái)充分發(fā)揮高校隱性思想政治教育的功效。

同時(shí)，隨著傳播渠道的多元化，高品質(zhì)內(nèi)容對(duì)受眾的吸引力越來(lái)越強(qiáng)。各高校微信公眾平臺(tái)運(yùn)營(yíng)者應(yīng)“依托強(qiáng)大的采編力量、權(quán)威的信息渠道、規(guī)范的采編流程，進(jìn)行專業(yè)化的新聞生產(chǎn)，提供真正有價(jià)值的內(nèi)容”。在微信平臺(tái)內(nèi)容的推送中應(yīng)該結(jié)合受眾年輕化特點(diǎn)適當(dāng)融入新媒體語(yǔ)言元素，增加思想政治教育內(nèi)容的吸引力和親和力，使相對(duì)抽象的思想政治教育內(nèi)容變得更具活力和生機(jī)。

（二）創(chuàng)新平臺(tái)運(yùn)營(yíng)形式

高校微信公眾平臺(tái)在思想、內(nèi)容、方法的設(shè)計(jì)上應(yīng)該不拘泥于一種范式，可以針對(duì)受眾特點(diǎn)形成個(gè)性化的頁(yè)面呈現(xiàn)形式。不局限于單一“消息推送”，通過(guò)自定義菜單、交互式菜單、關(guān)鍵詞應(yīng)答等功能的開(kāi)發(fā)應(yīng)用，平臺(tái)運(yùn)營(yíng)更加多元化，注重增強(qiáng)界面友好性、信息安全性、功能全面性和系統(tǒng)拓展性，形成功能更強(qiáng)大、集成性更好、更具受眾吸引力的新媒體平臺(tái)。要特別重視微信公眾平臺(tái)中各種評(píng)論、留言、回復(fù)等功能的設(shè)置，讓學(xué)生有自己發(fā)表評(píng)論、主動(dòng)進(jìn)行互動(dòng)的主體化意識(shí)。對(duì)學(xué)生提出的熱點(diǎn)問(wèn)題、敏感問(wèn)題，平臺(tái)運(yùn)營(yíng)人員應(yīng)及時(shí)、有效地進(jìn)行回復(fù)和互動(dòng)，引導(dǎo)正確輿論方向，形成良性互動(dòng)的思想政治教育新局面。

由于目前微信公眾平臺(tái)訂閱號(hào)每天只能推送一條信息，有一定局限性。因此，各高校應(yīng)推動(dòng)微信公眾平臺(tái)與校報(bào)、校園廣播電視等各種媒體資源的整合，促進(jìn)其與各類校園實(shí)踐活動(dòng)的深度融合，使思想政治教育能夠貼合實(shí)際，優(yōu)化資源配置，形成全方位的思想政治教育體系。

（三）建設(shè)專業(yè)化平臺(tái)運(yùn)營(yíng)隊(duì)伍

高校微信公眾平臺(tái)的高效運(yùn)營(yíng)需要強(qiáng)有力的人才隊(duì)伍支撐，媒體融合對(duì)工作隊(duì)伍的素質(zhì)和能力提出了更高的要求，急需一批高素質(zhì)的復(fù)合型人才。微信公眾平臺(tái)運(yùn)營(yíng)成員應(yīng)該具備以下一種或者多種素質(zhì)：一是具有較高的思想政治覺(jué)悟，能夠堅(jiān)持黨性原則;二是具有一定的理論修養(yǎng)，熟悉高等教育特別是高校思想政治教育工作;三是具有較強(qiáng)的新聞采編能力、選題策劃能力和文字寫(xiě)作水平;四是能夠熟練運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，特別是微信等網(wǎng)絡(luò)新媒體的操作使用技術(shù)。只有從施教者著手，加快培養(yǎng)有自媒體素養(yǎng)及媒介管理能力的人才隊(duì)伍，才能使高校微信公眾平臺(tái)不斷創(chuàng)新內(nèi)容和信息傳播形式，提高思想政治教育的實(shí)效。

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編輯 武生智