基于綜合素質拓展的旅游類專業學生就業核心競爭力提升探討①

鄭坤丹

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?在近年來的社會發展中，如何提升高校學生的就業能力受到了教育界的高度關注，而高校的教育也在育人方面具有優勢。如何進一步采取有效的措施，將創新教育和教育融合是當前職業院校教育需要面臨和解決的新課題，也是提升大學生就業能力需要解決的重要問題。因此，高校教育要轉變原有的模式，要注重提升學生的就業能力，為學生今后的發展創造多方面的條件。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?高校;就業;培養體系

[中圖分類號] ?G642 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2019）16-0032-02

創新是推動社會發展的重要基礎，也是實現國家持續發展的直接動力。就業是當前拉動經濟增長的有效驅動力，所以高校要采取有效措施提升就業教育的整體效果。如何采取有效的措施實現創新教育與教育相互融合是當前職業院校教育要解決的新課題。

一、旅游類專業融入就業教育的目的

（一）當前教育發展的需要

當前大學的教育目標發生了很大的變化，教學更加注重提升學生的就業競爭力，借助以綜合素質拓展為導向的就業核心競爭力提升實踐，可以為學生創業能力的提升創造條件。為此，學校的教育要主動適應教學目標，采用多種方式強化學生的就業核心競爭力，這種教育方式為學生的發展創造了條件。因此就業教育要考慮高校學生旅游專業的特點，以提升學生的就業核心競爭力為出發點，要消除傳統教育模式存在的缺陷，教學內容要結合就業。

（二）提升學生綜合素質的需要

綜合素質拓展有利于提升學生的溝通能力與適應社會的能力，因此教育內容與方法也要發生轉變，綜合素質拓展更加突出職業教育的本質，因此教育要考慮如何實現綜合素質的拓展。對學生的教育不能局限于傳統的理論知識，要幫助學生在綜合素質拓展中完成技能的提升。掌握自己專業的特點，主動去探索，在綜合素質拓展過程中提升個人的競爭力，在具體實踐中提升綜合能力。學生的學習要緊密結合專業特點，要獲取與就業有關的技能，能在就業實踐中提升個人的能力。

二、針對就業教育要解決的關鍵問題

（一）學生的觀念問題

當前，許多高校學生沒有就業的主動意識。部分學生對以后的專業發展還比較模糊，對個人競爭力的提升缺少規劃，缺少目標。一些學生安于現狀，缺少素質提升的意識，受傳統思維的影響，學生怕承受風險，缺少就業的勇氣。職業院校教育體現出思想導向的作用，教育可以幫助學生提升個人的競爭力，對提升學生的綜合素質也會產生促進作用。

（二）創業教育體系問題

當前提升學生的就業素質已成為高校教育的重要內容，就業教育的目標是提升學生的綜合素質，增強個人競爭力。綜合素質拓展是一種新模式，是全新的教育思維，其最關鍵的內容是提升學生適應社會競爭的能力。在當前社會的發展中，由于發展模式的變化，社會更需要綜合素質高的學生，但是許多學校還缺少完整的就業服務保障體系。一些高校的教育沒有結合社會的發展加以變革，教育體系存在缺陷，教育融合就業教育的整體效果受到了一定的影響。針對就業教育沒有出臺相應的標準，教學缺少目標，教學內容還局限于理論知識的講解上。

三、基于綜合素質拓展的旅游類專業學生就業核心競爭力

提升的措施

（一）提升專業技能

綜合素質拓展要結合專業特點，要采取有效措施提升學生的就業核心競爭力。如旅游專業的學生要掌握旅游團的組團方法，要掌握一些旅游熱線的開發能力，這是提升就業能力的基礎，學生掌握了相應的專業知識才能提升綜合素質，才可以更具有競爭力。綜合素質的拓展要注重原有教學內容的轉變，這是綜合素質拓展的要求。綜合素質體現出多方面的技能，學生不僅要具備技能，還要有職業品德、健全的心理、創新精神，這些內容都是學生可以更好適應社會發展的基本能力。在當前“互聯網+”形勢下，社會對專業人才的需求標準也發生了變化，所以高職針對學生的就業創業能力要考慮當前社會的變化，如針對旅游類專業的學生，考慮當前旅游市場的變化，要結合對人才的需求進行調整。在互聯網形勢下可以采用線上、線下共同作用的方式強化就業創業的效果。

（二）教學體系的優化

決定學生未來社會發展走向的重要因素并不是某個時期學生在學校的學習成績，而是學生走向社會后吸收新技術所必備的知識和能力。許多學校的教育內容多數集中于理論知識的增長上，教育觀念存在一定的局限性，沒有考慮到如何提升學生的就業競爭力，許多學校在傳統教育中消耗了大量的教育資源，但是效果卻不好，教育沒有意識到學生走向社會后需要相應的技能。因此許多畢業生由于缺少就業競爭力而沒有找到合適的工作，他們沒有借助職業教育提升個人能力，因此教學體系需要優化。

（三）學生能力提升的需要

高校要強化綜合素質拓展針對性，針對就業核心競爭力強化管理。首先，高校要針對綜合素質教育增加一些新的內容，要采取有效措施提升學生的綜合素質。教學方式要保證針對性和有效性。教育的出發點是讓學生在就業時可以獲得競爭力，從而實現個人的價值。所以學校要考慮到如何傳授給學生技能，要實現理論向技能的轉化，學校要結合專業特點因需施教，如針對旅游專業要實現學生在旅游人才市場中具有競爭優勢。

學校要針對綜合素質的拓展進行明確的定位，還要加強教學管理。高校要結合當地旅游市場的變化，結合學校的專業特點，在了解市場需求的基礎上進行分析判斷，以確定人才培養的方向，并以競爭力的提升來設置教學方式，保證專業課程的適用性;學校要加大教學改革的力度，還要強化師資力量，特別是要注重學科的發展，努力提升學生的就業競爭力。要強化人才的培養質量，特別要重視學生的語言表達、人員交際、旅游市場的開發能力，這些能力的培養是學生適應市場的要求，體現出復合型人才的特點。

許多畢業生的就業方向會受到利益的驅動，因此愿意就業于待遇豐厚與環境優越的單位，但是工作環境好的崗位是有限的。所以針對這一問題要注重加強學生能力的提升，樹立競爭觀念。要借助思想教育幫助學生認清社會的需要，了解旅游專業的特點，充分認識到旅游專業的就業條件，引導學生結合專業特點得以發展。

對學生的綜合素質拓展要采取有效措施，學校要重視，要對原有的教學重新定位，強化就業方面的指導工作，要加大相應的投入，改善相應的條件;要應用多種方式保障就業核心競爭力提升的效果，要加大就業信息方面的體系建設，針對畢業生要有求職方面的培訓，給學生提供更多地參與實踐的機會;要建立有效的就業指導工作，要將全社會對旅游專業學生的要求貫穿于學習的全過程;要幫助學生強化綜合素質的提升，要實現必要的素質教育。素質教育不僅讓學生在學校期間具有優勢，還讓學生畢業后可以長久保持優勢，為學生的就業創造條件，讓學生知道如何提升競爭力、要具備的條件、向什么方向發展，使學生會借助優勢、借助競爭力進行就業。另外，對大學生進行就業政策指導也是幫助學生就業的重要內容，學校要制定保障學生就業的相應政策，實現就業工作的規范化。

（四）幫助學生轉變觀念

高校的就業教育要幫助學生樹立就業的意識，要不斷完善就業教育的相應環境，這是實現綜合素質拓展的基礎。如針對旅游專業可以發揮實踐基地的作用，實踐基地是學生進行理論向技能轉化的基礎。學校要為學生創造多方面的實踐空間，學生在實踐中可以增強實際能力。社會還要針對實踐探索服務方式的轉變。如建立產、學、研學習基地，這種方式可以提升學生的積極性，學生在具體的實踐中也可以提高就業能力。

大學生綜合素質提高要強化思想上的交流，分享就業過程，這些內容是保證就業效果的重要基礎，也是當前教育需要解決的問題。對大學生就業服務要考慮到如何實現學科的融入，對學科的發展要結合就業的變化，要主動為學生競爭力的提升提供多方面的服務，主動實現人才培養方式的轉變。要建立以學生就業為基礎的教學體制，要考慮學生的就業實現方式，研究如何提升就業服務功能，適應就業競爭力培養的要求，突破傳統專業的限制，從多方面，如教育學、公共服務等不同角度出發，要從教學資源的整合出發，在服務中要引入先進的理念，提升教育的效果。

四、結語

高校針對學生就業競爭力提升要采取有效措施提升學生多方面的就業能力，要針對學生的專業特點實施相應的改革。旅游類專業的教學方式要考慮到學生專業發展的特殊性，為提升就業競爭力創造條件。

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編輯 王 敏