“雙一流”建設背景下高校圖書館服務轉型與創新

龍萍

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?針對我國“雙一流”建設的內涵要求，結合高校對圖書館的內在需求和外部需要，對高校圖書館的角色與功能進行了系統分析，重點研究剖析了“雙一流”建設背景下高校圖書館如何開展服務轉型與創新工作，并有針對性地提出了“雙一流”建設背景下高校圖書館服務轉型與創新的長遠策略。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?“雙一流”建設;圖書館;轉型;創新

[中圖分類號] ?G258 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2019）16-0166-02

隨著“世界一流大學”和“一流學科”文件的發布，我國計劃在2020年前建成一批一流大學與一流學科，“科技興國”的戰略目標已呈現在眼前。隨后，教育部發布了“雙一流”建設的具體實施細則，對“雙一流”建設中做出更加明確和具體的戰略方針，引領高等教育的發展方向，為各大高校下一步的規劃及發展確定了具有可操作性的宏偉目標。圖書館是高校開展教學科研工作的基石，因此，在“雙一流”建設的宏觀背景下，高校圖書館也應該變被動為主動，以輔助為主導，重新定位自身的歷史性角色，通過對人才、學科、體制等各方面進行創新與改革，體現出更大的價值。

一、“雙一流”建設的內涵以及對高校圖書館提出的新要求

（一）“雙一流”建設的內涵

2015年“雙一流”建設計劃，明確了我國推進建設世界一流大學與學科的宏偉藍圖。1978年至今，高等教育事業取得了長足的發展與進步，但客觀地說，目前我國高校對國家政治、經濟形勢的引導能量不強，存在許多可優化的空間。因此，“雙一流”建設的內涵實質便是促進高等教育改革，通過資源整合、創新體制、開發重點建設項目等方式解決學科建設、平臺建設、創新優化方面存在的劣勢，從真正意義上將高等教育帶到一個新的境界。“雙一流”建設的根本內涵在于：在維持高校現有發展速度和成績的基礎上，依托學科建設提升國家核心競爭力，打造更加優質的科技人才隊伍，為實現偉大復興的中國夢提供更大的價值。在此內涵引導之下，也推動高校圖書館及時轉型、明確定位，在人才培養、科研創新、輔助教學等領域進一步發揮功能，為高校“雙一流”建設添磚加瓦。

（二）“雙一流”建設的基本原則

“雙一流”建設的本質是為了在高校開展素質創新、人才培養、科研教學、創新驅動的宏觀前提下，通過資源的優化整合提升高校的實力，將其打造為集成文化、匯聚創新、統籌人才的重要平臺，為國家和民族的繁榮發展做出貢獻。其基本原則便是通過改革、社會化、績效制度等手段以建設世界一流大學和一流學科為目標。在“雙一流”建設的總體進程中，高校務必要做好頂層設計，設定路徑、明確定位、加強資源統籌，借助優質學科的影響力發掘出一條符合我國實際教育現狀的發展路徑。在資源的收集整合方面要做到兼容并包，以開放的態度堅持開展辦學科研工作，產學研協同并向發展，為“雙一流”建設提供有力的硬件及軟件支持。

（三）“雙一流”建設對圖書館發展提出的新要求

近年來，隨著我國高校的不斷擴招，如何確保辦學質量是諸多高校重點關注的問題之一。許多高校都提出了建設一流學科的個性化目標，并依據此制定了較為明確的發展方案。圖書館作為高校的重要組成部分，其發展質量和發展方向也是一個不可或缺的重要考量。高校的圖書館，表面上看是集合高校文獻資源的存儲中心，其內核是集科研、教學、人才于一體的綜合性教育單元，它的定位在改革創新過程中必然發揮重要作用。高校圖書館需要摒棄老一套的理念，充分學習、研究國內外成功的發展經驗，為高校的發展建設提供助力。

二、“雙一流”建設背景下的圖書館角色定位

角色屬于一個較為主觀的定義，所謂角色，常常受到自身需求情況和外部資源環境的綜合影響。圖書館在教學、科研、人才培養中都是一個不可或缺的角色。隨著信息化時代的來臨，需要對當前的發展現狀進行徹底的改革創新，明確圖書館在“雙一流”建設中的意義，明確圖書館的角色定位。

（一）儲存文獻資源

高校圖書館最重要且最為明確的職能便是文獻資源的存儲功能。在信息化時代的背景下，圖書館也面臨與日俱增的信息交互需求，因此，需要圖書館扮演好信息媒介的角色，與此同時，在管理效率方面要有更大的突破。“雙一流”建設在客觀上推動著高校圖書館的角色定位革新。此外，在學術層面，圖書館也要積極轉變身份，不斷創新文獻存儲、文獻傳導的方式，提高資源運轉效率，不斷推動保存與傳導的機制轉型。

（二）推動素質教育

圖書館是信息集散地，能夠為廣大學生提供多維度的知識，是素質教育的前沿陣地和重大推手。圖書館本身并不僅僅具備輔助屬性，在一定程度上它也具有教育屬性，在提高學生能力、提升綜合素質方面具有不可替代的作用。在“雙一流”建設的宏觀背景下，圖書館要積極發揮自身特長，為素質教育的發展和提升提供必要支撐。高等教育有其自有的運行邏輯，需要不斷的革新，圖書館也必須同步并進，強化學習，定期培訓，優化服務質量，實現資源共享，為學生提供更多有價值的信息。

（三）保障信息交流

“雙一流”建設的背景下，高校要積極推進合作共贏的發展模式，圖書館作為重要一環，必須做好不同機構的協調工作，確保各相關方的良性溝通，保證“雙一流”建設的穩步推進，真正意義上優化圖書館的各項服務和管理能力。在學術領域，圖書館是資源的儲存者和提供者，但也要積極參與科研工作，承擔一些用戶需求的匯總工作，為數據的深化運用提供必要的支持，篩選科學的機構，促進信息交匯，實現數據通聯。

三、“雙一流”建設背景下圖書館的功能

（一）加強文化引導

圖書館在一定范圍內可以起到文化輻射的作用，可以作為高校的基礎教育園地以及文化引導的重要媒介。圖書館如果能夠擁有較為優質的育人環境和管理服務，就能夠充分履行其職責，在文化引導中發揮必要的作用，將健康的價值觀念予以普及。圖書館是傳播校園文化、弘揚價值精神的優質場所，需要通過潛移默化引導學生前往正確的文化價值方向，確保學生能夠充分適應外部的社會環境。同樣值得注意的是，文化引導在某種程度上是交流的產物，適應高校長期形成的發展理念，因此能夠與高校的各項軟硬件設施協調配合，形成默契，體現出高校的整體性優勢，給學生的成長成才造成全局性的影響。

（二）強化科研教學

高校的圖書館文獻資源豐富，構造形式也并不單一。縱觀高校本身，不僅幫助學生掌握定向的專業知識，還幫助學生課外拓展，接觸社會、了解人生。圖書館很好地扮演了第二課堂的角色，在某些專業未曾涉及的領域，能夠為學生提供寬廣的舞臺。在圖書館中，學生能夠實現拓寬視野、挖掘能力、充分實踐、提升素養的成長目標。科研自不必說，長期以來是評價一流學科的核心指標。圖書館可以在科研方面為高校提供諸多助益，如資源的管理和統籌、學術成果的形成與傳播等，可以大幅度提高科研的效率。

（三）面向社會服務

高校中的圖書館與其他圖書館不同的是，它具備更加獨特的文化氛圍，依托高校形成豐富的文化資源，可以面向社會，為眾人提供更有價值的管理服務，在公共文化領域發揮巨大的教化作用。可以通過一些書法展、專業論壇的開展等打通大眾獲取新知識的渠道，與社會并軌同行。實踐能力方面，圖書館可以通過一些志愿活動、公益活動的組織，為實踐能力的開發提供平臺，讓學生提前體驗實踐以及工作的樂趣，培養高校學生在實踐中的動手創新能力，為其盡快適應社會化生活打牢思想之基。

四、“雙一流”建設背景下圖書館的服務轉型與創新策略

（一）打造協同體系

圖書館是高校的教輔機構，也是科研機構，它的本質是為高校的日常工作提供必要的技術支撐。為了更好地服務于高校的建設發展，必要的時候可以聯合更多的組織和機構，通過不同性質的組織和機構協同配合，不斷強化信息互流，加速實現信息共享，打造開放式的教學科研組織體系。在此過程中，要深度挖掘不同組織和機構的內在價值，同時要通過圖書館自身的文獻儲存、數據分析等職能，促進各業務主體間的橫向交流與聯動，實現資源整合與科研教學工作的長效發展。在此過程中，圖書館應及時調整觀念，變被動為主動，提供高效的信息對接，主動打破內外部的信息藩籬，通過協同配合實現雙贏。

（二）提升隊伍素質

高校在經歷了長期的發展之后，各高校均形成了一定的成熟而穩定的具備特色的科研教學團隊。圖書館需要結合自身的建設發展需要，組建一支經驗豐富、業務精干的人員隊伍，為科研人員以及教學人員提供支持服務。與此同時，圖書館應當對人員隊伍進行定期的專業化培訓，建立富于針對性的評價體系，從多方面、多維度引導人員隊伍加強自身建設。在各個服務界面，要求人員隊伍與學校其他部門保持良性的循環溝通，積極投身科研工作，在學科整合、資源發掘方面深入耕耘。

（三）提煉優質資源

優質的教學和科研資源，是保障高校賴以生存、長久發展的根本基石。圖書館可以結合自身的特點，依據不同學科的發展需求，橫向及縱向比對未來的發展趨勢，綜合構建資源信息庫。各圖書館要充分體現自身特色，在文獻的存儲、專利的報審等方面有效延伸，對不同層次、不同類型文獻加以定向篩選，打造突出風格、具備特色的優質圖書館資源體系，為高校的長遠發展打好基礎。

五、結語

“雙一流”建設項目的快速推進，其核心要求便是要求各圖書館打破傳統思想的桎梏，將圖書館演變為高校學科建設的重要陣地。圖書館一定要充分明確角色與定位，發現屬于自己、適應自身的業務途徑，協助所在高校實現世界一流學科的建設目標，一方面是圖書館存在價值的體現，另一方面也是其創新轉型的必然道路。

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編輯 王 敏