本科生學術誠信意識的自我提升路徑分析

張會芳

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?本科生學術誠信意識的自我提升路徑有三：本科生應準確界定與理解其畢業論文寫作視閾內學術誠信的科學內涵，以提高其學術誠信認知;本科生在寫作畢業論文時，應具有崇尚學術創新性和學術真實性的情感能力與情感智慧，以陶冶其學術誠信情感;在進行畢業論文寫作時，本科生應有追求學術創新和學術真實的決心、信心與恒心，以堅定其學術誠信意志。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?本科生;學術誠信意識;路徑;畢業論文寫作

[中圖分類號] ?G641 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2019）16-0178-02

學術誠信也叫科研誠信或研究誠信，主要是指研究學術的人對學術要做到實事求是，既不欺騙大眾，也不弄虛造假，并且遵守科學價值規則、嚴謹做學問的行為規范。本科生作為我國后備的學術研究者，對我國今后學術研究的氛圍有很大的決定作用。但隨著我國經濟的快速發展，本科生的學術誠信意識日漸下滑。在綜合導致本科生學術誠信危機的諸多因素中，自身學術誠信意識淡薄是其根本原因，所以本科生亟須在學術方面提升自己的誠信意識。本文從道德品質構成的角度入手，對本科生學術誠信意識的自我提升路徑進行分析。

一、本科生應提高其學術誠信認識

教育部《學位論文作假行為處理辦法》34號令第四條中明確規定本科生應遵守學術道德規范，在指導老師的指導下獨立完成畢業論文。第六條中也說明本科院校應當進一步加強本校的學術誠信建設，健全本校學生畢業論文審核規章，準確劃分責任、規范審核程序，確保學生畢業論文具有真實性和原創性。據此，在畢業論文寫作過程中，本科生一應做到學術創新，即具有原創性;二應堅決反對學術不端，即具有真實性。

（一）倡導學術創新：本科生畢業論文應具有學術創新性

學術創新是指學術研究者在研究過程中要有新的發現，包括新的方法、新的想法、新的資料和新的論據。本科生畢業論文應具有的學術創新性則主要表現在本科生在所研究專題的學術領域內發現了新的研究視角、新的研究方法或表達出新的學術觀點。本科畢業論文是為了檢驗本科生運用已學理論知識解決實際問題的能力，使本科生通過處理在論文寫作過程中出現的各種狀況而端正自己的態度，鍛煉自己的能力，磨礪自己的意志。據此，本科生的畢業論文絕對不能照搬照抄別人的思想觀點，要有自己的新思想、新視角、新方法。

（二）反對學術不端：本科生畢業論文應具有學術真實性

社會上主要將編造數據、修改數據和抄襲等三種情況界定為學術不端。我國教育部《學位論文作假行為處理辦法》第三條中明確規定學術不端行為主要包含四種：（1）買賣畢業論文;（2）找槍手或為別人當槍手;（3）抄襲他人文章段落或盜竊他人研究結論;（4）編造研究所需材料、數據等。這些行為違背了學術真實性，不僅是思想上的不道德，而且違背了國家學術誠信規則和相關法律法規，會導致虛假學術，破壞學術誠信規則。學術不端帶來的結果非常惡劣，所以本科生要堅決抵制學術不端，不憑主觀臆想虛構材料，不抄襲，獨立進行論文寫作，努力做到學術真實。

二、本科生應陶冶其學術誠信情感

學術誠信情感是指本科生對學術誠信的情感需求是否得以滿足而產生的內心感受。只有把學術誠信變成本科生的情感需求，才真正實現了道德的內化。學術誠信情感不是出于功利而被動服從和遵守學術誠信規則，而是對論文寫作過程的真切感悟與體驗。學術誠信情感是維護論文寫作規則的重要方式，也是激發學生學術誠信思想、踐行學術誠信行為的基本因素。

（一）本科生應具備學術誠信情感能力

情感能力是指情感主體能夠有效管理自身及處理與他人關系的能力，它包括自我意識、自我管理、社會意識和社交技能，即個人根據認知，采用自我指導的方式，成功調整個人情感反應，從而便利履行自己工作職能的能力。在畢業論文寫作過程中，本科生需具備學術誠信情感能力，以便隨時調整個人情感，更加誠信地完成論文寫作。

1.本科生應具備學術誠信自我意識能力，自我意識能力是指本科生在撰寫畢業論文過程當中對自己身心活動的覺察，包括自我認知、自我判斷和自我教育能力。本科生只有具備了良好的學術誠信自我意識能力才能更好地管理自己的情感。

首先，本科生需要鍛煉自我認知能力，加深自己對學術誠信內涵及具體操作的理解，了解自身比較感興趣的方面。其次，本科生需要鍛煉自我判斷能力，從自身角度出發，考慮自己在寫作論文中顯現的各種情感是積極或消極的，并通過認真分析對其做出評價，評價自己的思想行為是否符合學術誠信規則。最后，本科生需要鍛煉自我教育能力，對錯誤的情感進行糾正，對正確的情感加以發揚。

2.本科生應具備學術誠信自我管理能力。在創作畢業論文過程中，本科生難免會產生多種情感，有好有壞，這時就需要本科生加強自我管理能力，約束自己不合理的思想情感，不要偏離崇尚學術誠信的情感軌道。

“打鐵還需自身硬”，本科生要能及時有效地控制和協調自己的情緒情感，首先要建設自己崇尚學術誠信的情感軌道。其次，及時察覺自己消極情緒、想法的產生。最后，有效控制和協調自身的情緒情感。

3.本科生應具備學術誠信社會意識能力。對畢業論文的寫作，本科生也需要對社會整體關于學術誠信的看法形成深刻認識。

中共中央堅決懲治任何一種形式的學術腐敗、學術造假。雖然當前社會上存在一些大學生學術腐敗、學術不端的新聞和案例，但這只是個例，并未普遍，社會整體還是追求學術誠信的，并已將學術誠信作為進行學術研究所需遵循的基本要求。學術誠信為社會大眾所共同追求，這是一種積極的大眾情感。本科生既作為社會大眾的一員，就更應融入社會，培養與社會整體崇尚學術誠信相一致的情感。

4.本科生應具備學術誠信社交技能。社交技能是指恰當處理主體周邊關系的技能，包括和周邊人物建立普遍聯系的能力和接收、轉換外面信息的能力。本科生在論文寫作中涉及的社交主要包括與指導老師的交往、與同學（尤其論文小組的成員）的交往以及與參考文獻（即文獻潛在作者）的交往。本科生在與他們的交往中，可以借助他人的幫助，但應具有學術誠信意識，獨立完成論文。

（二）本科生應具有學術誠信情感智慧

學術誠信情感智慧是指本科生在論文寫作過程中對學術誠信的理解認知、判斷和自主選擇的能力。掌握學術誠信情感智慧有利于本科生情感健康發展，順利完成畢業論文。

1.本科生應準確認知學術誠信。本科生在論文寫作之前就應主動解讀并界定學術誠信的內涵，經過自己主動學習有關學術誠信的知識和獨立思考，本科生對學術誠信應該有自己獨到的理解，理解具體的思想行為是否符合學術誠信規則。

2.本科生應正確判斷自己的思想行為。在準確認知學術誠信后，本科生要正確判斷自己在論文寫作過程中產生的各種情緒是消極或積極的，自己的學術行為是誠信或不端的，它們的具體表現有什么不同，分別應該怎么來應對。本科生具有判斷智慧，就更容易處理在畢業論文寫作過程中形成的各種情緒了。

3.本科生應正確選擇自己今后的行為方向。本科生在能客觀評判自己在論文寫作過程中產生的思想及行為是否誠信之后，還需端正態度，對接下來在論文寫作中的行為進行正確的自我選擇。蚌的體內進入沙子，即使痛苦，它還是堅持斗爭，最后成就了珍貴的珍珠。這是蚌做出的選擇，過程雖然艱辛，但結果很美好。本科生寫作論文也是如此，需要經過不斷修補，克服各個階段的困難。但是端正自己的態度，做出合適的選擇，最終還是會有好的成果。逃避問題、拒絕對其做出選擇，終會被社會所淘汰。

三、本科生應堅定其學術誠信意志

學術誠信意志是本科生將自己的內心想法轉換為行動的重要一環。任何理想的實現總是以自我意志的存在為基礎的，本科生畢業論文的選題、寫作、結題都是在自我學術誠信意志的調控下逐步推進的。

（一）本科生應有恪守學術誠信規則的決心

決心，是指做好決定要去做一件事，它是做好一項工作的意志和出發點。本科生在撰寫畢業論文之前就應打定主意恪守學術誠信規則，有在畢業論文寫作中實現學術創新和保證學術真實的決心。不僅熟識相關材料的研究高度，以此為立足點確立論文寫作立論點，還要堅決保證論文所引材料、數據的真實性，保證獨立自主地進行文章寫作。

（二）本科生應有恪守學術誠信規則的信心

信心是指相信自己一定能完成一件事。在創作論文的過程中，本科生對自己能夠恪守學術誠信規則要有信心。戴爾·卡耐基曾表示，人的成功，不由外在原因所決定，而是由內在信念所決定。經過在校較長時間對專業理論的學習，本科生具有一定的專業功底，具有獨立收集、分析和運用材料和數據的能力，具有判斷和選擇行為是非善惡的能力，也具有相應的創新意識和能力，所以本科生應該完全有信心做到學術創新和保證學術真實。

（三）本科生應有恪守學術誠信規則的恒心

恒心，就是沖破一切阻力堅持到最后。在論文寫作中，本科生只要有堅定的恒心，就一定能實現學術創新和學術真實。羅曼·羅蘭認為“最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念”，論文寫作亦是如此。當本科生在論文寫作中遇到困難時，要冷靜下來努力將其克服，一旦有不良思想萌芽，也要想辦法將其扼殺。

綜上所述，針對社會上學術不端愈演愈烈的現狀，對學術誠信進行系統研究很有必要。造成這種現象的原因當然不止一個，社會、學校、家庭都有責任，但最關鍵的卻是研究者本身。所以從研究者自身方面來研究如何提升學術誠信意識極有意義，對推動學術氛圍純凈化也起到很大的作用。

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編輯 王 敏