基于現代學徒制的高職電梯工程技術專業課程體系建設研究①

屈省源 陳秀和

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?我國當前在進行教育改革的過程中，現代學徒制是一項非常重要的改革內容，而且在職業教育中，改革范圍非常廣泛，可以自上而下地進行推廣。在進行現代學徒制教育模式改革的過程中，很多高職院校都按照這項改革內容進行了相應的改變，對學校各個專業的教學內容也進行了改革。在這種情況下，高職院校在對電梯工程技術專業課程體系進行建設的過程中，需要應用這種現代的教學模式來進行具體的教學，才能提高教學質量。就基于現代學徒制的高職電梯工程專業課程體系建設進行相關的分析和研究。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?現代學徒制;高職電梯工程技術專業;課程體系建設;分析研究

[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2019）17-0088-02

在我國，進行現代學徒制的課程體系建設，是為了更好地應對市場的要求，并且為社會培養出更多的高素質綜合型人才，在進行這項體系建設的過程中，需要根據課程體系的特征，結合院校的實際教學情況來進行相應的改革，而且在改革的過程中，各個院校要結合一些實踐情況，根據實踐過程中存在的一些問題，采取有效的措施來進行解決，才能更好地建立這種專業課程體系，從而對各個專業的教學模式進行改變，使其最大限度地發揮教育體系的效果[1]。

一、現代學徒制教學模式的創設背景

我國目前采用現代學徒制這種教學模式來建立課程體系，主要是因為現代社會的需要。國家目前已經明確指出，高職院校在進行人才培養的過程中，應該重點培養一些新型的復合型人才，并且保證這些人才具備相應的技術和綜合素質，能夠符合企業的建設需要。在建立這種課程體系的過程中，國家制定了嚴格的要求，對這項體系的建立進行了引導和規范，并且要確保課程體系的建設符合國家的標準，才能進行更好的發展。在進行人才培養的過程中，高職院校要將工學結合的人才培養模式作為改革的重點，并且要選擇合適的專業來進行課程的設置，通過校企結合的方式來尋找人才成長的規律，才能確保培養出的人才更加符合當前企業發展的需要[2]。

二、現代學徒制教學體系的特征

（一）創設更符合專業教學的學習情境

應用現代學徒制的教學模式，就是通過創設一個更加符合學生學習的情境來引導學生學習相關的知識。在這個過程中，需要改變傳統的教學模式和教學理念，通過創建一些真正的工作場景，引導學生更好地進行理論知識的學習。通過這些特殊場所的實踐，讓學生更好地觀察工作活動，并且直接參與到這些活動中，從而迅速地對理論知識進行融會貫通，并且能夠從中學習到一定的技能知識。通過這種教學方法，可以使學生更好地進行本專業的技能知識學習[3]。

（二）培養專業技能

在進行人才培養的過程中，應該制定更適合專業發展的課程體系，在制定教學內容的過程中，應該以職業能力為基礎來進行人才的培養，尤其是一些關鍵技能的培養，要結合實踐經驗和課堂教學效果來進行實際場景的教學。通過這種教學模式來培養學生的專業技能知識水平，并且使技術和理論進行結合，從而使人才的能力得到進一步提高[4]。

（三）建立專業的資格證書制度

在應用現代學徒制這種教學模式的過程中，需要建立一個專業的資格證書制度，應該以這個制度規定人才的能力，并且對人才的能力進行分級。在這個過程中，應該按照企業的實際需求和崗位的職業能力標準來構建一個專業的課程體系，并且確保資格證書能夠對照企業崗位的實際能力，在實行資格證書制度的過程中，可以更好地調動學生的積極性，促進學生積極主動地進行學習[5]。

（四）校企結合進行教學

在進行人才培養的過程中，各個院校還應該實行校企結合的教學模式，這樣才能更好地引導學生從學校過渡到企業，并且使學生具備企業工作的能力。在這個過程中，高職院校在進行一些專業課程體系教學時，需要以專業能力的培養作為主要教學目標，并且在教學過程中，通過企業的實踐活動來培養學生的專業技能。高職院校采用校企結合的教學模式，可以使學生更好地在一些工作場景中進行學習[6]。

三、現代學徒制教學模式建設的原則

在建立現代學徒制教學模式的過程中，應該根據建設的基本要求來進行各項工作，需要將課程結構進行模范化建設，并且將能力培養進行項目化建設，在這個過程中，還需要引導學生的個性化發展。在培養人才的過程中，應該根據企業的崗位需求及時地調整高職院校的課程體系設置，并且對教學內容和教學方法進行改革，才能保證人才培養模式更具實用性。在實行這項教學模式的過程中，還需要建立一個專業課程體系，需要以職業能力為基礎建立一個系統，在進行課程內容的設置時，應該設置一些實踐活動，并且確保這些活動能夠符合崗位的需求[7]。

四、現代學徒制教學模式建設的思路

現代學徒制教學模式的建立，實際上是將技能訓練和工作實踐與教育體系進行結合，在這個過程中，主要是根據企業的實際需求來進行教學模式的改革，并且以企業的崗位需求為目標來進行具體的建設，通過建立這個教學體系來為社會培養更加專業的復合型人才。在進行教學的過程中，高職院校制定的教學體系是以學生的可持續發展為目標來進行教學的，而且在進行課程設置的過程中，更多的是以提高學生的專業能力為基礎來培養技術型的人才，在進行教學的過程中需要以企業崗位的具體任務作為教學的內容，并且以此為基礎來進行課程體系的開發[8]。

五、現代學徒制專業課程體系的內容

在建立現代學徒制教學模式的過程中，基本構成就是課程，因為我國在進行人才培養的過程中，高職院校的培養目標是建立一個專業的課程體系，并且將職業技能分化為具體的模塊，通過建立這種體系來培養人才[9]。

（一）培養職業素質

在培養人才的過程中，高職院校需要以社會主義為核心價值觀來培養學生的職業素養，并且對學生的一些職業道德和工作態度以及具體的工作行為來進行規范和培養。在培養人才的過程中，需要根據企業的文化和崗位的實際需求來進行教學。在進行課程體系構建的過程中，必須重視職業素質養成，要確保學生具備一定的職業能力才能更好地進行工作，需要以企業的具體工作要求作為課程體系要求，對學生進行引導和培養[10]。

（二）培養專業技能

在培養專業人才的過程中，還應該對學生的專業技能水平進行規范和培養。在這個過程中，需要確保學生能夠掌握這一行業的專業技能，并且具備相應的知識和解決問題的能力，在教學的過程中，需要根據市場的要求來進行教學，并且要做到學以致用，使學生能夠在工作的過程中真正地將一些理論知識應用到實踐過程中。

（三）培養崗位技術

在進行人才培養的過程中，還應該根據崗位的具體要求來進行技術的培養，對電梯工程技術這一專業的教學來說，更多的是根據實際市場的需求以及崗位的具體要求來進行崗位技術的培養。在培養的過程中，需要讓學生真正參與到崗位的實踐活動中才能了解到崗位的一些具體需求，才能在學習的過程中真正提高自身的崗位技術能力。

（四）為學生構建職業發展規劃

在進行人才培養的過程中，還應該為學生制定一個長遠的發展目標，使學生在進行工作的過程中，能夠更加熱情地參與到工作的過程中，并且在工作的過程中能夠實現個性化發展。

六、現代學徒制教學模式下高職電梯工程技術專業課程體系構成

應用現代學徒制這一種教學模式來對高職院校的電梯工程技術專業課程體系進行建設，主要是要根據區域內具體的崗位需求以及企業的用人要求來進行人才的培養。通過課程的設置和教學模式的改革來進行具體的教學，從而培養學生的專業能力，使學生能夠更好地參與到工作中，為社會培養更多的專業復合型人才。

七、現代學徒制教學模式的優化發展

在應用現代學徒制這一教學模式的過程中，需要根據這一教學模式來進行課程體系的建設，才能使這種教學模式發揮更大的作用。

綜上所述，高職院校在進行電梯工程技術專業課程體系建設的過程中，應用現代學徒制這種教學模式，不僅更適合現在一些企業對人才的需求，而且在教學的過程中，可以采用一些先進的技術和設備來更好地進行教學，并且在教學的過程中，可以充分激發學生的學習興趣，通過將理論與實踐相結合的教學方式，讓學生更好地對理論知識進行融會貫通。并且學生在學習的過程中可以提高自身的能力，從而更好地應對今后的工作，在工作的過程中也能更加專業。

參考文獻：

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[9]王紅燕，胡月星.校企合作環境下的高職院?，F代學徒制人才培養研究[J].中國多媒體與網絡教學學報（中旬刊），2019（1）：68-69.

[10]程一凡，李邦彥，萬海如.基于現代學徒制的高職電梯工程技術專業課程體系建設[J].中國市場，2015（41）：121-123，126.

編輯 王 敏