正面管教家長訓練模式在化解親子沖突中的應用

曹會文

【摘?要】初中生處在人生中最為重要的階段——青春期，其作為人生中較為特殊的階段是因為學生在這一時期身體發育極為迅速，但心理發展則緩慢許多，因此學生在這一時期的自我獨立意識加強，導致其反抗期時間較長。在這個階段教師鼓勵家長對學生進行正面管教，通過科學性的手段化解初中生親子關系的沖突。

【關鍵詞】初中階段;正面管教;化解沖突;干預研究

中學生與父母之間的沖突是當下社會有待解決的重要問題，當前青少年成長的環境與父母的成長經歷有著較大的差異，不同的理念導致親子之間矛盾頻出，而沖突成為親子之間無法避免的問題。初中階段親子矛盾容易使中學生失去控制，對處在青春期的學生造成不良影響。正面管教作為當下較為有效的教育手段，能夠幫助父母有效挽回沖突局面，為親子關系提供緩和的空間，促進初中生健康快樂成長。

一、正面管教的基礎概念

正面管教起源于美國，其是以不“懲戒孩子也不驕縱孩子”的管教方法對孩子進行管教，正面管教使初中生在和善、和諧的氛圍中培養自身的責任感與自我約束能力，通過多種能力的培養促進其日后的全面發展。正面管教注重培養初中生的內在動力，以尊重情境、父母、同伴的基礎上教導其生存方式與抗壓能力，使初中生在連續反復的訓練中獲得榮譽感與價值感。正面管教模式的教育核心是和善與堅定并重，強調家長在教育初中生時應當采用正向、積極的觀念與其進行互動，化解親子之間的沖突矛盾。

二、正面管教家長訓練模式在化解親子沖突中的應用

（一）家長樹立正確教養觀念，為初中生健康成長保駕護航

家長樹立正確教養觀念是化解初中生親子危機的第一步，家長對教養方式的正確認知對其教養行為與親子關系有著極為重要的影響[1]。大多數的父母希望通過在正面管教家長訓練的模式中學到的知識與方法，從而改善與孩子之間的關系，而不是改變自身對于教養的正確認知。因此，教師需要通過三個環節對家長教養認知進行指導：（1）引導家長對正面管教訓練模式有正確認識，向家長明確學習的目的是為了改變自身認知而不是改變初中生，家長要及時反思自己的教養方式，才能在日后更好地教育初中生。（2）引導家長對過往無效的管教行為作出反思，使家長意識到初中生當前存在的不良習慣是由于家長不當的教養行為造成的。（3）強化家長的正面管教信念，提升家長在正面管教家長訓練模式中的自我效能，促進家長與初中生親子關系的提升，為初中生健康成長保駕護航。

（二）使用和善與堅定的態度，為初中生規范行為習慣

家長以正確的教養認知為基礎，通過其行為與實踐的有效應用，使家長鞏固正面管教的認知理念，形成正確的教養認知。家長在正面管教時應當理解情緒對交流的影響，促進家長對自身情緒的控制，通過有效的情緒管理，使用和善、堅定的態度與處在青春期的學生進行溝通[2]。例如，使用和善與堅定的態度為初中生樹立日常行為規范，如家長在教導初中生時改變懲戒教育，通過與初中生共同合作的方法鼓勵其進步，或者采用家庭會議的方式為學生營造輕松的氛圍，減輕學生的壓力，舒緩學生的情緒。家長在與學生溝通時采用角色互換的方式，使家長以學生的角度體驗生活，引發自身反思，通過不斷的學習與改進，掌握與初中生溝通的技巧。在正面管教的過程中，教師應當發揮指導者的作用，對家長的行為進行有效指導，促使家長在正面管教中不斷調整自身行為，強化為人父母的責任感，為初中生規范行為習慣奠定良好的基礎。

（三）生活實踐與教育并行，化解沖突改善親子關系

家長與初中生關系的改善建立在其對教養認知與實踐中，教師為家長布置任務，通過建立小組QQ群的方式，使家長將正面管教運用到實際生活中，并通過每日打卡的方法對初中生的情況進行反饋，正面管教知識的掌握與應用能夠有效改善家長與初中生之間的關系，通過有效的溝通交流，改善家庭氣氛，有利于家庭氛圍的和諧、融洽[3]。例如，有部分家長反映，通過正面管教使其對教養行為有正確認知，當在與初中生溝通時改變自己的情緒，心平氣和的與其溝通，拉近與初中生之間的關系，使其愿意跟家長說心里話。生活實踐與教育并行的方式能夠化解沖突，改善初中生親子關系，使雙方在互動中積極調整自己的心態，傾聽、理解彼此的心聲，促使初中生在家長的正面管教中嘗試接受家長的建議與意見。

三、結語

正面管教家長訓練模式能夠有效緩解初中親子之間的沖突矛盾，對改善初中生親子關系具有極大的可行性。正面管教家長訓練模式采用先進的教學理念，尊重初中生成長發展的規律，家長在教育活動中對初中生的行為既不驕縱也不過度懲戒，幫助父母采用和善、合理的方式對孩子進行教育，使其雙方在互動中對彼此有真正的了解，尊重初中生的實際需求，促進其日后的長期發展。

參考文獻：

[1]蘇夢逸.正面管教在班主任工作中的應用[J].基礎教育研究，2019（14）：82，84.

[2]丁紅英.正面管教在中小學課堂管理中的應用[J].西藏教育，2019（04）：62～64.

[3]孫文毓.初中生親子沖突問題的干預研究[D].大連：遼寧師范大學，2006.