當(dāng)代大學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)提升的措施

摘 要：隨著科技的迅速發(fā)展。社會(huì)的不斷進(jìn)步，當(dāng)前的社會(huì)對大學(xué)生提出了更高的要求。在我們國家大學(xué)生是我們國家在進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)過程中一個(gè)非常重要的力量，我們國家對大學(xué)生的教育工作給予了相當(dāng)高的重視，尤其是在道德品質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的方面。在大學(xué)的教學(xué)中，科學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)已經(jīng)成為了大學(xué)生教育的必然要求，因?yàn)檫@是為國家培養(yǎng)創(chuàng)新型科技人才的必然過程，大學(xué)是大學(xué)生學(xué)習(xí)的基地，在對大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)素養(yǎng)教育的時(shí)候一定要結(jié)合學(xué)生的具體狀況，制定出科學(xué)合理的培養(yǎng)方案，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；科學(xué)素養(yǎng)；提升措施

在大學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)教育中由于種種原因，大學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)一直都不是很樂觀，針對這樣的狀況我們國家的教育部門進(jìn)行了很多的考察和實(shí)踐，正在為大學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)工作在進(jìn)行努力。在我國大學(xué)生是一個(gè)非常特殊的群體，大學(xué)生不僅僅關(guān)系到國家未來的發(fā)展，同時(shí)大學(xué)生本身具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力。如果說大學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)工作做好了，那么以后大學(xué)生將會(huì)為我們國家社會(huì)的發(fā)展與建設(shè)做出巨大的貢獻(xiàn)，在我國根據(jù)大量的實(shí)踐證明，不斷提升大學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)不僅僅是大學(xué)生對自己能力的要求，更是時(shí)代對大學(xué)生的要求，也是我們國家對大學(xué)生對給予的希望。本文從實(shí)際出發(fā)結(jié)合我國近些年來大學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)工作的具體狀況進(jìn)行了深入的探究與分析，希望能給我國大學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的教育工作提供一些幫助。

1 當(dāng)代大學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的基本內(nèi)涵

科學(xué)素養(yǎng)是當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)非常重要的方面，大學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)是指大學(xué)生對科學(xué)知識(shí)水平、科學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)能力、以及科技的創(chuàng)新能力和最重要的實(shí)踐能力的體現(xiàn)。而在國際上公認(rèn)的科學(xué)素養(yǎng)主要包括了一下三個(gè)方面：首先是對科學(xué)知識(shí)的理解狀況，在這方面主要指的是對科學(xué)技術(shù)中的一些知識(shí)概念的理解狀況，還有對是對這個(gè)世界的基本認(rèn)識(shí)（認(rèn)識(shí)主要包括理論、事實(shí)、以及法則等），再者就是對相關(guān)科學(xué)程序和探究方法的理解狀況，在這方面主要了解的是科學(xué)產(chǎn)生的過程、發(fā)展的過程，還有就是在對科學(xué)進(jìn)行研究的過程中創(chuàng)新性能力的提升等。最后就是要了解自己所學(xué)的科學(xué)技術(shù)和社會(huì)的具體聯(lián)系，也就是說在這方面要學(xué)會(huì)將自己所學(xué)的科學(xué)知識(shí)與技術(shù)應(yīng)用于具體的實(shí)踐中去，充分的發(fā)揮科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新能力，為國家和社會(huì)的發(fā)展與建設(shè)做貢獻(xiàn)。

在我們國家大學(xué)生作為一個(gè)特殊的全體，對先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)對技術(shù)有著較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)能夠促進(jìn)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)在社會(huì)中的傳播，所以說大學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)工作引起了我們國家的重視，對于大學(xué)生來說在科學(xué)素養(yǎng)方面要做到以下四個(gè)方面，分別是：要具有廣博的科學(xué)視野、要具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神、要具有科學(xué)的研究能力、要具有高尚的道德品質(zhì)。

2 當(dāng)前我國大學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的具體現(xiàn)狀與原因

大學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)工作是我國對大學(xué)生素質(zhì)教育的重點(diǎn)內(nèi)容，在我國為了適應(yīng)時(shí)代的需求，讓社會(huì)主義的建設(shè)工作更順利的進(jìn)行下去，大學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)工作是非常有必要的，這不僅僅是為了適應(yīng)時(shí)代的潮流，更是為了為國家培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新型復(fù)合型人才。值得注意的是人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)是不可分割的兩個(gè)主題，但是就目前的狀況來說，我們國家對人文素養(yǎng)的教育工作更重視，進(jìn)行了大量的研究工作，相關(guān)的研究學(xué)者發(fā)表了很多的研究性論文，但是在科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)方面的研究工作相對來說就很少了，說明對大學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)方面的工作不夠重視，造成這樣的原因有很多，接下來我們就對這些原因進(jìn)行深入的探究與分析。

首先是在思想上對科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)工作存在著很大的偏見，在我國的高校中普遍的現(xiàn)象是大學(xué)生的人文知識(shí)水平較高，人文素養(yǎng)也較高，但是在科學(xué)素養(yǎng)方面的培養(yǎng)力度卻不大，對這方面的工作不夠重視，認(rèn)為沒有必要，這就導(dǎo)致在科學(xué)研究方面大學(xué)生的處理能力非常弱，還有就是大學(xué)生對如何發(fā)展自身的科學(xué)素養(yǎng)的方法了解的不是很多，自身的科學(xué)素養(yǎng)根本不能夠滿足當(dāng)前社會(huì)的需要。其次就是我國很多高校在科學(xué)素養(yǎng)的教育方面力度不大，隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，很多的研究人員都說在未來知識(shí)經(jīng)濟(jì)將成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)大戰(zhàn)的主要經(jīng)濟(jì)類型，但是我國的高校收各種因素的影響，在科學(xué)素質(zhì)的教育工作方面一直都存在著極大的不足之處，高校作為我國的教育培養(yǎng)基地，在科學(xué)素養(yǎng)的教育工作方面相應(yīng)的教學(xué)模式不夠成熟，教師的教學(xué)思維不夠創(chuàng)新，大學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候僅僅學(xué)到了相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，但是在科學(xué)精神與科學(xué)實(shí)踐方面并沒有深入的了解。最后就是社會(huì)中的支持力度不夠，大學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升在高校中并不能完全完成，更重要的是在社會(huì)中進(jìn)行完善，但是在社會(huì)中科學(xué)培養(yǎng)的培養(yǎng)工作并沒有一個(gè)良好的工作環(huán)境，并沒有得到社會(huì)的支持與關(guān)心，要想大學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有本質(zhì)性的提升，那么在社會(huì)中就要進(jìn)行大量的實(shí)踐和鍛煉。

3 當(dāng)代大學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)思路與對策

大學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)工作是一個(gè)長期而艱巨的工作，在進(jìn)行的時(shí)候高校就要做好充分的準(zhǔn)備，首先高校要建立一個(gè)科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的工作體系，并對這個(gè)體系進(jìn)行不斷完善。要知道科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)工作主要是讓大學(xué)生能夠深入的了解科學(xué)知識(shí)與科學(xué)技術(shù)。高校作為大學(xué)生的教育基地，那么要為的學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)工作提供一個(gè)良好的環(huán)境。

首先要想做好大學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)工作，我們一定要改變我們的觀念，樹立以科學(xué)素養(yǎng)為核心的教育理念，進(jìn)行教育的時(shí)候以“科學(xué)精神 、科學(xué)方法 、科學(xué)知識(shí)”的順序，對自己的教育進(jìn)行不斷的改進(jìn)，將科學(xué)素養(yǎng)的教育工作納入到大學(xué)中各個(gè)專業(yè)的教學(xué)當(dāng)中。然后就是鼓勵(lì)高校中的大學(xué)生去積極參加相關(guān)的科研實(shí)踐活動(dòng)。對大學(xué)生進(jìn)行科普教育，對先進(jìn)的科技領(lǐng)域進(jìn)行不斷的探究，學(xué)校為學(xué)生建立更多的科學(xué)研究平臺(tái)，參加科研課題研究，還有就是對學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)方式進(jìn)行不斷創(chuàng)新。盡量的讓學(xué)生去動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，在實(shí)踐中提升自己的科學(xué)素養(yǎng)，這樣不僅可以提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)還可以提升學(xué)生們學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣以及創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。

4 結(jié)束語

大學(xué)生作為社會(huì)發(fā)展的重要力量，一直都是我們國家所關(guān)注的重點(diǎn)，我們國家為大學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)良好的環(huán)境——大學(xué)。大學(xué)在營造良好的科學(xué)教育環(huán)境的時(shí)候。首先，要營造生動(dòng)活潑、勤奮學(xué)習(xí)、崇尚科學(xué)、學(xué)術(shù)自由的校園文化氛圍， 為大學(xué)生提供良好的科學(xué)教育環(huán)境；通過組織系列科普講座和人文講壇，建立科技協(xié)會(huì)，創(chuàng)辦科技小刊物，舉辦校園科技節(jié)等活動(dòng)，豐富大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，活躍校園科學(xué)文化氛圍。

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作者簡介：

吳琪，1996115，男，漢族，籍貫：遼寧省鐵嶺市，本科.