新派之花，喜結碩果

農先輝

我校于2015年春季學期加入了新派作文研究，成為新派作文實驗學校。

我校新派作文研究始終堅持“專家引領團隊研討，自主實踐”的研究策略。組織教師參加新派作文骨干教師培訓。并邀請新派作文領軍人物袁剛、陸云，還有語文教師的前輩韋艷香，潘飛等進校指導，我校的全體語文教師受益匪淺。在新派作文的研究過程中，我校教師兢兢業業自主實踐。學校不但組織全校師生人人動手畫圓圓，還進行思維散發訓練。閱讀積累，每日一句等等。作為常規訓練，常抓不懈。始終強調小學生寫真情作文，真實作文，寫自己親身經歷的事情。

一、有趣的圈圈

初識新派有種“一層激起千層浪”的感覺，那是2015年暑假袁老師到我們大新縣桃城鎮第四小學講課開始，從此很多老師被那些圈圈吸引住了，一個圈，兩個圈，一圈一圈爆炸，就像節日的花炮升騰在半空中的巨大的煙花，有光彩奪目扣人心弦的感覺。

新派作文的圈圈從此走進了我校的校園，這對于我校來說是一次難得的學習機會。因為這次培訓讓我們教師的思想有了很大的轉變，以往的作文教學我們總以為拿范文分析，給個框架，再口頭指導學生從哪方面寫，甚至胡亂編造，抄襲應付，只要能完成一篇作文就行。沒有注重學生的情感體驗，沒有寫真實作文，沒有寫自己親身經歷的事情。而新派作文倡導情感、思維、語言三位一體，情感占第一位，更重要的是讓學生說真話、說實話。借助思維發散圖更容易讓學生找到寫作的素材。通過觀摩、培訓我們老師開始對作文教學充滿了信心，特別馮小玲老師迫不及待地先向學校領導老師上匯報課，隨后上了幾節示范課。課堂上馮老師熱情洋溢，激情四射，敲醒了學生們那顆沉睡的心靈，迸發出一串串思維火花。深得老師們的贊揚。老師們對新派也有了更深的理解和喜愛。2015年3月以來，以馮小玲老師所帶的班作為實驗班級。開始練習新派作文，開始練習思維發散，每天尋找不同話題給學生畫圈，經過幾個月時間的練習，這個班里的學生基本能自己畫圈圈，為自己的習作找到很多的素材。但同時也暴露了一些問題：學生找到了寫作素材，但卻不知如何下筆，原因除了學生積累少外，另外的原因主要是老師只引導學生進行全方位發散，文思發散沒有落實好。

有一句詩寫得好：“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村。”在一些老師迷惑不解時，新派作文專家團又來到了我校。專家團隊進校授課、聽課、指導。我校馮小玲老師有幸隨龐主任、潘飛老師一同下鄉聽課學習，在短短的幾天研討活動中，龐主任為我校的馮小玲老師解開了近期的教學困惑，潘飛老師可操作性的現場課讓馮小玲老師找到了“敢于在細處停留”的細微之處和停留方法，還讓她懂得了一節課一定要緊扣訓練點。以往很多老師太注重于一節課的設計和完整性，總想面面俱到，沒有找準訓練點。這次的專家團進校指導，讓老師們再次經受新派理念的洗禮，也找到了今后努力的方向。

二、專家引領強化學習

如《詩經》所說：“有匪君子，如切如磋，如琢如磨。”意思是說學習要不斷地琢磨和研究，才能有所收獲、有所成就。我校派出馮小玲老師前往南寧某校區 “磨課”上課。上完課，她小有成就，因為下課后好多學生們問馮小玲老師要QQ號，要和她一起交朋友，還上交他們的作品給老師留念，那一刻她真的很快樂。當她看到袁老師在Q群里的評價：馮小玲的課有點意思，個性張揚，細節挖掘不錯。導師簡簡單單的幾個字卻讓她激動的淚流滿面。縱然存在很多問題，但對于她來說是很大的超越。上完課后，袁老師和韋老師給她們做了詳細點評，袁老師的一句開課不夠熱，讓她忐忑不安。晚上她們幾個學員針對導師的點評在酒店磨課到深夜。第二天再上課，上完再評課。真可謂馬不停蹄，見縫插針。第二次上完課后，大家都有很大的進步。臉皮變厚了，課堂活躍了，學生會寫了。感謝兩位導師，經過磨課，她的課逐漸成型， 同年5月馮老師在崇左現場會順利展示。這對于她來說又是一次自我的超越。

三、積極示范自主實踐骨干參訓以點帶面

我校首先派出馮小玲老師外出學習培訓。通過讓她多次外出去學習、去觀摩，去培訓，去上課。獲得的一定的經驗后，回到學校先在自己教授的班級實驗、開展，有一個雛形后就開始上示范課，讓更多的老師聽課、觀摩，學到方法、經驗后也帶到各自的班級實踐開來。各班的語文老師通過學習觀摩后也在自己的班級開展訓練。我校通過一系列的舉措，提高老師們的寫作理論水平，再加強新派作文的教學訓練，促進學生新派作文能力的提高。

四、以賽促研立足課堂提升教學質量

我校通過校內新派作文班級授課比賽，夯實教師的新派作文的教學基礎，提高教師的新派作文教學理論水平;通過年級新派作文授課比賽選拔出骨干教師;全校性新派作文比賽選拔出更優秀的教師等途徑鍛煉展示老師的新派作文課堂教學的風采促進新派作文的教學質量，同時我校也派出優秀語文老師外出參加片區、校際間、縣里、市里的各種新派作文教學比賽，進一步磨煉教師新派作文教學風采。還以傳、幫、帶等途徑全面鋪開我校的新派作文教學熱潮，全員參與，全方位，多角度展現教師的新派作文教學的風采。從而讓新派作文教學在我校打下堅實的基礎。

五、新派之花喜結碩果

新派讓我校的許多老師痛苦并快樂著，痛，就是一次次歷練，一次次的歷經蛻變和一次次進步的刻骨銘心的過程;快樂，就是一次次的超過自我而后產生的自豪和獲得感！現在我校的大部分語文老師可以勇敢地對任何人說，讓暴風雨來得更猛烈些吧！我校學生的作文水平也整體提高了很多，學生們參加各種、各級的作文比賽都獲得了很多獎項。我們一起交流著，分享著，快樂著，進步著……每次的研討活動都有新的收獲，每次研討活動過程中的點點滴滴，都見證著我們師生的成長。新派作文已在我校生根、開會結果，而且是結出累累碩果。相信我們能夠讓自己的新派作文研究之路州的更加的充實寬廣。