家庭視野下兒童情感忽視問題研究

張志昊 陳璐 劉天娥

摘 要：兒童忽視既是社會公共衛生問題，也是關系萬千家庭的教育問題。情感忽視作為兒童忽視的主要表現形式，對兒童的心理健康、智能發展以及個性品質的形成均會造成一定的不良影響，甚至引發相應的社會問題。文章將對家庭中兒童情感忽視的影響因素進行分析，從而為兒童情感忽視問題的解決提供一些策略。

關鍵詞：兒童情感忽視;家庭視野;法制建設

中圖分類號：C913.5 文獻標識碼：A 收稿日期：2019-02-18 文章編號：1674-120X（2019）23-0104-03

一、家庭中兒童情感忽視的內涵與不良影響

所謂家庭中的兒童情感忽視，是指家長在兒童成長過程中關心、關愛等情感的缺失，在家庭生活中缺少對兒童正性情感需求的滿足，忽略對兒童心理、精神、情感的關心和交流。從方式上來看，它是一種無形的、無意識的情感疏忽行為;從實施者來看，它只限定對兒童具有監護與撫養義務的人;從其造成的后果來看，它會對兒童后天的生理、心理、認知和行為發展產生深遠且不良的影響。

家庭情感忽視會對兒童后天的心理健康產生不良影響，也不利于兒童良好個性品質的培養，會引發相應的社會問題。研究表明，在兒童期受到情感忽視的人在其成長過程中容易出現性格孤傲、認知情緒失常等狀況。人在社會化的過程中任何一個環節的缺失都將引發一系列的社會問題，尤其是早期的情感社會化，它對一個人人格基調的奠定起著重要作用，一旦出了偏差，會造成不可估量的影響。

家庭情感忽視也不利于兒童的生理健康。研究表明，受到家庭情感忽視的兒童常常會顯得面黃肌瘦或營養不良，這類兒童可能體弱多病，并且在患病之后的康復比未受到情感忽視的兒童要慢，此外他們在與人接觸時也會顯得目光呆滯，眼神躲閃。

此外，家庭情感忽視也會阻礙兒童后天的學業發展，這種消極影響在留守兒童群體中尤為突出。由于長期生活在缺乏情感交流的環境中，加之學校中學業競爭激烈，許多兒童容易形成冷漠、孤僻的性格，或產生暴躁、沖動等消極情緒，這類性格和情緒對于兒童學習興趣的培養和積極性的提升存在諸多不利，會直接影響兒童后天學業的發展。某些兒童學業成績差的原因，并非是缺少父母的輔導，而是缺乏與父母的情感交流。

二、兒童情感忽視的家庭影響因素

（一）家庭結構類型

家庭結構是家庭關系的整體模式，是指在家庭中承擔各種角色的成員之間的相互聯系，它既包含家庭的人口結構又包含家庭的代際結構。以家庭結構的完整性為標準，可將其分為完整家庭和缺損家庭，完整家庭又可分為正常小家庭和正常大家庭，正常小家庭指由父母和子女構成的家庭，而正常大家庭是在前者的基礎上與其他親屬共同生活的家庭。相對而言，缺損家庭中兒童情感忽視的發生概率會更高，如單親家庭和再婚家庭。有研究表明，家庭結構與兒童的情緒狀態存在一定的聯系，這也是兒童情感忽視影響的一個方面。

如表1所示，正常大家庭（51%）、正常小家庭（53.5%）的兒童在情緒穩定性方面明顯優于單親家庭（42.1%）、再婚家庭（32.4%）。這是因為正常大家庭、正常小家庭的兒童從小就受到父母一致性的教育，父母對他們的情緒情感更為敏感，對他們的情感關懷更加細致。而單親家庭和再婚家庭的兒童則存在父愛（母愛）的缺失，或者在心理上不能很好地接受繼父或繼母，容易對他們產生抵觸情緒。父母一旦忽視了兒童的情感訴求，不能及時和他們進行情感交流，對他們開展心理疏導，就很容易對他們的內心造成傷害。

此外，家庭結構會隨著經濟社會的發展而變化，“留守家庭”便是其中一個突出的代表。據相關數據顯示，截至2000年，中國留守家庭便占家庭總量的18.87%。生活在留守家庭中的兒童比較突出的心理問題主要有情緒問題、交往問題和自卑心理。其他監護人無法履行父母應有的監護職責，往往忽視了兒童內心的情感訴求，兒童在遇到某些問題時，找不到可以傾訴的對象，尤其是面對困難和挫折時不得不獨自承受，在長期承受著巨大心理壓力的情況下，兒童的心理及性格也容易朝著極端方向發展。

（二）家庭經濟狀況

家庭經濟狀況在一定程度上也會對家庭中的兒童情感忽視產生影響，尤其是在低收入家庭，兒童情感忽視的程度會更高。

從表2中可以看到，家庭收入低于1萬元的家庭，兒童的受忽視率高達43.9%。經濟收入低的家庭對兒童的情感忽視問題主要表現在三個方面，一是家庭的經濟條件不夠好，但還是想方設法地滿足孩子的物質需求，卻忽視了兒童在情感及精神層面的需要;二是由于家庭經濟條件差，兒童的某些物質需要難以滿足，如果家長不能從積極的方面對兒童的情感進行引導，在與外界環境對比的過程中，兒童容易產生自卑的消極情感;三是家長因為經濟條件差，自身又無力改變現狀，可能會產生對社會不滿的消極情緒，若家庭環境長期充斥著不良的情緒，勢必會在一定程度上影響兒童積極的社會情感的養成。另外，若家長經濟收入低，但家長仍能自強自立，用積極的心態與行動感染兒童，注重情感的交流，兒童的社會情感就會朝著積極的方向發展，這樣的家庭對兒童情感的忽視程度就輕。

而家庭收入在6萬元以上的家庭，兒童的受忽視率高達36.5%，這又是什么原因呢？在經濟收入高的家庭里，家長若能在給兒童提供優越物質環境的同時，也注重與兒童心靈上的溝通，兒童就能獲得較好的發展。若家長只強調通過物質來表達“愛”，僅僅認為讓兒童生活富裕就是愛，而忽視與他們的情感交流，那么兒童反而會認為父母為自己提供的一切都是理所應當的，任何事情都必須以自己為中心，一切都可以用金錢衡量，這樣勢必會助長兒童驕橫、自私、冷漠的不良品質，誘發一系列的心理問題或行為問題。

（三）父母的受教育程度

一般情況下，受教育程度高的父母對兒童的情感需要更為重視，能對兒童的心理需要做出敏銳的反應，能及時得當地對兒童進行情感關懷。

從表3、表4中可看出，受教育程度不同的父母對兒童心理需要的敏感性與反應性存在明顯的差異。父母的受教育程度越高，對兒童心理需要的敏感性和反應性越高，即父母對兒童情感的關注度與敏感度越高;反之，若父母的受教育程度越低，那么對兒童的情感的關注度就會降低，從而產生情感忽視。