氣排球趣味教學(xué)法在小學(xué)體育中的運(yùn)用實(shí)踐探究

李彥全

摘 要 作為上世紀(jì)80年代誕生于中國的一項(xiàng)集健身、競技、教育、娛樂一體化的排球運(yùn)動項(xiàng)目，氣排球與傳統(tǒng)硬式排球相比更加具有重量輕、彈性好、參與性廣泛、適用范圍多元化等優(yōu)勢，經(jīng)過多年的演變與優(yōu)化目前已經(jīng)成為了一項(xiàng)適合小學(xué)生參與的體育項(xiàng)目。下面就來結(jié)合小學(xué)氣排球運(yùn)動的教學(xué)法實(shí)踐推廣展開研究，希望能夠?yàn)閺V大同行業(yè)從業(yè)者帶來一定幫助。

關(guān)鍵詞 氣排球趣味教學(xué) 體育 實(shí)踐

中圖分類號：G623.8文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

隨著小學(xué)體育新課改制度的不斷深入與強(qiáng)化，現(xiàn)階段的小學(xué)體育教育方式也得到了前所未有的轉(zhuǎn)變。特別是在氣排球教學(xué)的過程中，廣大小學(xué)體育教師更是要通過對學(xué)生的認(rèn)知情況以及個體差異，尋找出更加適合他們的趣味教學(xué)手段。通過循序漸進(jìn)的方式來培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，與此同時也提升了學(xué)生的綜合身體素養(yǎng)。為日后更好的投身于其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)提供堅實(shí)基礎(chǔ)。

1小學(xué)體育中融入趣味教學(xué)法的意義

對于小學(xué)階段的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)就是游戲、游戲就是學(xué)習(xí)。而作為一名小學(xué)體育教師，其最為重要的職責(zé)就是針對學(xué)生的需求以及接受水平，制定出適合其發(fā)展的教學(xué)手段，通過對知識體系的趣味打造來鼓勵孩子們在愉快、輕松的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)與玩耍。只有這樣小學(xué)體育趣味教學(xué)才能夠真正的對學(xué)生的主動體育運(yùn)動預(yù)防、主動參與精神進(jìn)行激發(fā)，在提升學(xué)生體育運(yùn)動熱忱的同時，讓他們感受到身體健康的愉悅。

2氣排球趣味教學(xué)法在小學(xué)體育中的實(shí)踐方式

氣排球運(yùn)動作為一項(xiàng)集體運(yùn)動，不僅需要參與者要有相互的配合，同時也需要廣大體育教師給與充分的研究和設(shè)計，在趣味教學(xué)法中實(shí)現(xiàn)廣大小學(xué)生體育實(shí)踐的綜合提高。下面就來以正面雙手墊球游戲進(jìn)行氣排球的練習(xí)為例，對趣味游戲教學(xué)法在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行研究。

2.1步步高趣味游戲

每一名學(xué)生都手持一球展開自墊球的活動，一墊約0.3米高、二墊約為0.8米高、三墊約為2米高的方式進(jìn)行聯(lián)系，當(dāng)氣排球落地進(jìn)行反彈后再配合1、2、3的韻律進(jìn)行不同高度的墊球練習(xí)，通過若干個回合的訓(xùn)練后，教師可以通過學(xué)生的報數(shù)來評選出運(yùn)動回合次數(shù)最多的一組為勝。在這個環(huán)節(jié)過程中，每一名小學(xué)生都可以在一場游戲中感受到氣排球的趣味性，同時也能夠在競技比賽的作用下完成既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.2接力賽游戲

氣排球的一個重要運(yùn)動特點(diǎn)便是要通過速度的提升來對球進(jìn)行操控與把握，在開始接力賽游戲的時候教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生準(zhǔn)備出一個起跑線，同時在每10米的地方進(jìn)行一個直徑為2米的方塊、并在其中放置氣排球。隨后將全班學(xué)生分為四等分，以縱隊(duì)接力的方式每組第一個人要迅速的跑到方塊內(nèi)進(jìn)行墊球15次，完成后將球放回原處、再折回與第二名同學(xué)擊掌、以此類推。在這個游戲項(xiàng)目的引導(dǎo)下每一名學(xué)生都能夠很快的對墊球以及速度有所專項(xiàng)訓(xùn)練，從而完成既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在整個游戲完成后教師可以結(jié)合每個競賽小組的實(shí)際情況進(jìn)行打分，同時對接力賽過程中出現(xiàn)的一些共性問題進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和糾正。

2.3三足鼎立氣排球訓(xùn)練

氣排球是一項(xiàng)綜合協(xié)同能力以及反應(yīng)能力的運(yùn)動活動，鑒于此在進(jìn)行趣味游戲設(shè)計的過程中不妨通過“三足鼎立”這個游戲來進(jìn)行學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。在游戲開始之前教師實(shí)現(xiàn)可以準(zhǔn)備好排球3枚、場地一塊，將全體學(xué)生等分為兩組、各站在場地的一側(cè)。A隊(duì)手持兩枚球、B隊(duì)手持一枚球，在體育教師鳴笛后雙方就可以將氣排球直接往對方的場地內(nèi)進(jìn)行投擲，當(dāng)某個場地上有三枚球同時存在的時候，則要對相關(guān)的小組進(jìn)行扣一分的處理。在既定的時間內(nèi)得分多的就是勝利者。在這個游戲教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的氣排球掌握水平進(jìn)行排球網(wǎng)高度的設(shè)置，同時也可以結(jié)合實(shí)際的場上人數(shù)將所應(yīng)用的球的數(shù)量進(jìn)行控制和調(diào)整，以此來在短時間內(nèi)完成排球的訓(xùn)練任務(wù)。

2.4彈彈彈游戲

在過去的排球教學(xué)中正面雙手墊球教學(xué)雖然學(xué)生的執(zhí)行技術(shù)相對標(biāo)準(zhǔn)，但往往都是由于缺少實(shí)際的應(yīng)用能力而發(fā)生競技中的失誤。為此在進(jìn)行趣味氣排球訓(xùn)練的過程中，教師應(yīng)當(dāng)更加強(qiáng)對一些氣排球的技術(shù)實(shí)踐應(yīng)用，通過簡化一些傳統(tǒng)氣排球中的游戲規(guī)則、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計出諸多符合小學(xué)生運(yùn)動規(guī)律的法則，來在一定程度上降低訓(xùn)練難度、讓學(xué)生能夠“墊墊腳、夠得到”中熱愛上氣排球這項(xiàng)體育活動。而“彈彈彈”的游戲活動則是能夠很好的滿足這一要求。

在教學(xué)實(shí)踐開展的過程中，教師需要結(jié)合每一名學(xué)生的反應(yīng)能力以及協(xié)調(diào)能力等進(jìn)行墊球技術(shù)的訓(xùn)練。在開始趣味教學(xué)之初，教師實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)備氣排球一枚、排球場地一塊。將全體同學(xué)均分為兩組（也可以結(jié)合班級人數(shù)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃），通過站在球場各一邊的方式來展開墊球技術(shù)比賽，以接住對方發(fā)球同時迅速回球勝利者為加分。在游戲開展的過程中，要求每一名學(xué)生都通過拋球、擲球的方法來參與到游戲當(dāng)中，當(dāng)球擲出對方場地者為失敗、罰1分、持球時間超過4秒則也要判為失敗、扣3分，當(dāng)接發(fā)球或者接對方回球的時候可以允許氣排球在地面上進(jìn)行一次反彈，其他規(guī)則都通正式的氣排球比賽規(guī)則，如果學(xué)生能夠采用墊球技術(shù)則是要給予其2分的獎勵。在比賽結(jié)束后，教師還可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際體能以及身體素質(zhì)，來懲罰失敗的隊(duì)員進(jìn)行慢跑和俯臥撐、仰臥起坐訓(xùn)練。除此以外，對于一些有條件的小學(xué)體育課堂而言，還可以通過引入多媒體教學(xué)技術(shù)以及AR技術(shù)進(jìn)行授課，讓每一名學(xué)生都能夠在多媒體網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境下完成既定的教學(xué)目標(biāo)和對氣排球的參與。

3強(qiáng)調(diào)激勵機(jī)制在氣排球趣味教學(xué)中的重要性

在新課改下的氣排球趣味教學(xué)中，教師也應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況展開相關(guān)的激勵機(jī)制，將批評與表揚(yáng)進(jìn)行有機(jī)融合、通過“先揚(yáng)后抑”的手段來鼓勵學(xué)生進(jìn)行排球練習(xí)和實(shí)踐。特別是要對于一些體能較弱、接受能力較慢的學(xué)生，教師更是要通過邀請其上臺表演等方式對其的微小進(jìn)步給予充分肯定，只有這樣每一名小學(xué)生才能夠在教師的鼓勵以及趣味教學(xué)手段的引導(dǎo)下完成既定的教學(xué)目標(biāo)。

4總結(jié)

小學(xué)氣排球趣味教學(xué)主要是強(qiáng)調(diào)站在學(xué)生的興趣入手，通過氣排球的運(yùn)動技術(shù)游戲化轉(zhuǎn)換來進(jìn)行充分的認(rèn)知與學(xué)習(xí)。只有將看似枯燥、乏味的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)殪`活、生動的游戲活動，每一名小學(xué)生才能夠在短時間內(nèi)完成自身身體素養(yǎng)的提升，最終實(shí)現(xiàn)氣排球基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的改進(jìn)。

參考文獻(xiàn)

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