提高小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性的初步探索

金巧珍

【摘 ?要】 體育作為小學(xué)教育階段的一門重要學(xué)科，如何促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提升，則成為廣大教師需要重點(diǎn)思考的問題。以提高體育教學(xué)實(shí)效性為研究對象提出了幾點(diǎn)粗淺的建議，希望能夠?yàn)楦嗟慕逃ぷ髡咛峁┮欢ǖ膮⒖己蛶椭?/p>

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)體育 ?課堂教學(xué) ?有效性 ?初步探索

小學(xué)體育課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的必修課。因此，作為體育課堂教學(xué)內(nèi)容，它應(yīng)該具備健康、易學(xué)、實(shí)用、開放的屬性。美國心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為：“成功的教學(xué)依賴于一種真誠的理解和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧安全的課堂氛圍。”和諧寬松的教學(xué)氛圍是實(shí)施開放教學(xué)的前提，開放體育課堂就應(yīng)該開放教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系，努力營造一種生動(dòng)活潑、民主平等的教學(xué)氛圍。

處于小學(xué)階段的青少年，身、心發(fā)育成長較快，各方面的發(fā)展、形成以及身體機(jī)能的培養(yǎng)都有很強(qiáng)的可塑性。體育是身、心培養(yǎng)過程聯(lián)系最密切的一門課程，對小學(xué)生而言，非常重要。因此，提高小學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性和必要性，是教育和培養(yǎng)出優(yōu)秀人才必不可少的一個(gè)方面。文章針對提高小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性，展開初步探索，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

一、強(qiáng)化體育觀念，提升教學(xué)能力

俗話說：“有因必有果。”在小學(xué)教育中，同樣面臨著這樣的情況。經(jīng)調(diào)查分析可發(fā)現(xiàn)，在我國傳統(tǒng)教育中，教師、家長乃至校方，對文化課的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于體育課程。因此，強(qiáng)化體育觀念，是我們提高體育教學(xué)水平的第一步。深入分析，我們可以了解到，學(xué)生對體育鍛煉觀念的缺失，在很大程度上受到教師的影響。作為和學(xué)生相處時(shí)間最長的群體，教師對學(xué)生觀念和思想的形成，有著最顯著的影響，如果教師沒有深刻地認(rèn)識(shí)到體育課程的重要作用和意義，那么從根本上而言，教學(xué)質(zhì)量就會(huì)大打折扣。而學(xué)校則應(yīng)該加強(qiáng)對體育教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，增加體育教師外出交流和探討學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，強(qiáng)化教學(xué)觀念的同時(shí)，提升教師素養(yǎng)和教學(xué)能力，只有這樣，學(xué)生對體育課程的學(xué)習(xí)和熱愛才能不斷增強(qiáng)。例如，學(xué)校可以定期組織教師參與培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)他們在學(xué)習(xí)過程中不斷提升個(gè)人素質(zhì)和教學(xué)能力，為開展有效課堂，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升奠定良好基礎(chǔ)。

二、合理運(yùn)用教具，激發(fā)學(xué)生興趣

傳統(tǒng)、陳舊的教具，是學(xué)生對體育課失去信心和興趣的一個(gè)關(guān)鍵因素。在許多學(xué)生印象里，體育課對他們而言，就僅僅是冰冷地站立在操場上的單、雙杠或者遙遠(yuǎn)漫長的跑道。鑒于此，學(xué)校首先應(yīng)該在體育器材方面，提供一定的資金幫助，更新和替換一些廢舊、老套的教具，為體育課堂注入新鮮的血液;其次，教具資源有限，但教師通過對教具的改良，可以最大限度地提高學(xué)生對現(xiàn)有教具的使用率。例如，在開展體育課堂教學(xué)活動(dòng)過程中，為了提升課堂教學(xué)效率，真正實(shí)施有效教學(xué)，教師可以將破籃球、廢紙箱、塑料繩等，改造成適合學(xué)生使用的各種體育教具。此外，在改良和制作教具的過程中，還可以提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，激發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生在體育課堂中體會(huì)到成就感和滿足感，這樣學(xué)生對體育課的興趣愛好，不但得到了大大的提升，而且還增進(jìn)了學(xué)生和學(xué)生之間的友誼，建立了和諧美好的師生情。

三、改進(jìn)教學(xué)方式，豐富課堂內(nèi)容

體育課堂教學(xué)，應(yīng)該以多種方式、多種形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。對于小學(xué)生來說，他們對新鮮事物有一顆好奇、求知的心。體育教學(xué)分為室內(nèi)教學(xué)和室外教學(xué)，很多老師對室內(nèi)教學(xué)的認(rèn)知，只停留在傳統(tǒng)講授的層面，但思維活躍、靈活好動(dòng)的小學(xué)生對這樣的教學(xué)方式，非常不感興趣。如果教師能夠突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，開辟新的教學(xué)方式，必然可以提高體育教學(xué)的實(shí)效性。例如，教師在授課過程中，可以運(yùn)用多媒體教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)必要的教學(xué)情境，配合舒緩、輕松的節(jié)奏作為背景音樂，用多張精心準(zhǔn)備的教學(xué)課件，為學(xué)生講解、說明各項(xiàng)體能鍛煉的動(dòng)作要領(lǐng)和技巧。如此有助于活躍課堂教學(xué)氣氛，從而吸引學(xué)生的注意力，達(dá)到提升課堂教學(xué)效率的目的，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。還可以師生間做演示動(dòng)作，讓學(xué)生在多維立體的教學(xué)情境中，注意力集中，對動(dòng)作要領(lǐng)的記憶也相對深刻。學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)不再像以往一樣枯燥乏味，而是變得更有意義。改進(jìn)教學(xué)方式的確有很多途徑，但要實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果，就必須從學(xué)生內(nèi)心的訴求和需要出發(fā)，了解每個(gè)學(xué)生對體育課的認(rèn)識(shí)和內(nèi)心渴求，以學(xué)生為中心，根據(jù)教學(xué)以及學(xué)生的實(shí)際情況，以因材施教的教學(xué)思維，調(diào)整和改變原有的教學(xué)方法，促進(jìn)課堂教學(xué)效率得以提升，從而推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。

每個(gè)孩子都是天使，小學(xué)是祖國花朵成長的大課堂。身體健康、品德高尚、成績優(yōu)異是所有家長和教師的愿望和初衷。必要的體育鍛煉和體能訓(xùn)練，對孩子各方面的成長都有深遠(yuǎn)影響，家長、教師以及社會(huì)各界，為體育教學(xué)水平的提高而做出的努力，應(yīng)該得到更大范圍的認(rèn)可和重視。現(xiàn)實(shí)教育中，廣大教育工作者依然任重而道遠(yuǎn)，需要付出更多的心血和精力來探索、研究，從而促進(jìn)小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提升，促使學(xué)生獲得全面、健康的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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