淺析誦讀國學經典的意義

摘 要：文學作品的意義在于以文字為載體，以人物描述和事件敘述向讀者表達核心思想。通常，在國學經典作品中所塑造的文化背景和人物經典，能夠以作者自身正面的人生觀價值觀和世界觀，對史實的評判，傳奇的故事和經歷，向后世讀者展現偉人應有的氣節、歷史波濤的曲折、社會環境的變遷，從中體現核心思想，代表多數人的客觀視角。本文將淺析在國學經典文學作品對后世讀者及當今國學課程的意義及其作用。

關鍵詞：國學經典;教育;意義分析

一、教育誦讀國學經典作品的意義

人類社會的飛速發展，在物質生活得到滿足的同時，人類精神文明的車輪同樣在滾滾前進。國學經典作品正代表著中華民族的精神文明和文化傳承，其藝術表達方式和其內容特質也向現代人展示著古往今來人、事、物的發展歷程和智慧結晶，蘊含著歷史人物的世界觀、價值觀、人生觀及興趣性格的基礎教學方向具體的時空條件下去觀察和分析，包括過去、現在和將來，擁有重大學習價值。具備真實、生動、哲理、揭露等特點，從而為大眾所推崇，并奉為經典。在思想文明層面來分析，國學經典作品的藝術價值在于放大了細微但典型的事理，引人反思真理、道德、人性、原則的本質，引導人們不要全身心向往對物質的追求，不要迷失于冷漠的人情社會，如何在惡劣的社會環境中保持自身的道德和情操。這些國學經典作品能夠有力推動國民精神文明的進步，對于喚醒人內心中的美好和善良，保障人類對崇高的思想心懷敬畏，用民族的精神支柱作為抵御精神污染的武器。古今的國學名士正是在國學經典作品的影響下洗滌自己的心靈，將高尚的品格當做一生的目標，寧愿犧牲財富、權力、健康甚至是生命，也不愿屈服于私欲。國學經典文學偉大的精神力量可見一斑。

（一）國學傳承英雄氣概，鼓舞積極向上的心態

以我國重要的典章制度選集——《禮記》為例，書中所寫“不寶金玉，而忠信以為寶”，旨在強調人不可無信無義，為后世塑造出的英雄人物都是我國悠久歷史文化的縮影和沉淀，尤其強調民族奉獻精神和大無畏精神。司馬遷的《史記·陳涉世家》中，記載了秦末國力衰弱，民不聊生之際，農民起義軍首領陳勝振臂一呼“王侯將相寧有種乎”，將天下百姓欲言而不敢言的呼聲喊了出來，體現了中華人民的反抗精神和大無畏英雄氣概。不論其結果如何，終究人民推翻了暴秦的統治，在浩浩蕩蕩的歷史長河中高歌譜寫下了一筆濃墨重彩。后人拜讀之后，由衷產生敬佩心理，并非常羨慕陳勝的英雄壯舉能夠青史留名，由潛意識引領自己尋找成為英雄的機會，潛移默化地鼓舞自身向自己心目中的英雄學習，以英雄為榜樣，以國學經典為指引，確立人生目標，鍛煉自身的行為舉止，不斷朝著更好的一面去完善自己。由此可見，文學作品中對于英雄氣概的歌頌，能夠鼓舞和弘揚人們對積極而向上、勇者大無畏精神的欽佩，對家國安危的正面心態。在追隨英雄氣概的高尚偉人中，司馬遷本人亦是如此，在拜讀了經典之后，司馬遷對于歷史有了真實的了解，樹立了自己的原則，獨自面對強權毫不退縮，身殘志堅地書寫了廣為流傳的《史記》，讓中華英雄的血脈在不斷涌現的國學經典作品中代代相傳，以此弘揚民族英雄氣概是廣大人民堅定不移的決心，值得當今學子向之往之。

（二）國學強調能力培養，發揚自強不息的精神

孔孟之道無時無刻不在提醒我們要“三省吾身”，要“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！弊屪x者形成了想要成功必須磨練自己的正面認知，鼓勵更多有志之士互相扶持，做自己生命中的英雄，激發大眾心中的希望之光。例如宋代詩人胡銓在《吊岳飛》中描述的：“匹馬吳江誰著鞭，惟公攘臂獨爭先”。贊美了民族英雄岳飛一生為國為民，勤修苦練自身本領，最終以過人的能力挫敗了入侵者，以此告訴人們，看似強大的邪惡勢力，是永遠無法戰勝正義力量的，只要鍛煉好本領，總有一天能夠發光發熱，如今的各大電影及小說等作品仍在繼續弘揚這一思想。值得一提的是，我國偉大領袖毛主席的《水調歌頭》中也積極體現和印證了這一思想——“世上無難事，只要肯登攀”，這樣看來，偉大的毛主席何嘗不是自強精神的傳遞者和實踐者呢？中華人民深受國學精粹的侵染，這是也民族強大的根源，作為現代中華民族精神文明的接班人，應當接過傳承的火把，繼承先輩的智慧精魄，從經典國學作品中培養民族自豪感，自強不息。

（三）國學教導上善若水，體現正確的人生理念

不少國學經典中都對修身養性擁有獨到的見解，教導人應當與人為善，不爭朝夕。例如《老子》：“上善若水，水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道。”其含義是人追求的至高品性應當向水學習，在無聲無息之中滋潤萬物，卻視名利如無物。不與人鉤心斗角、也不與人爭強好勝，能做到至柔至善，卻心胸寬廣，容納天地。它能使萬物分享它所帶來的利益，而不與萬物發生矛盾、沖突，這就是高尚的民族精神和氣節所教導我們去追求的境界，誦讀國學經典，就能從古人的智慧和信仰中獲得對自身的反思，對人生的感悟，從而主動塑造自己的人生價值觀念。

二、總結

總之，縱觀古今國學經典作品，其中的人、事、物、理都能影射出當時人們的希望和追求，是時代精神和社會狀態的自然產物。這些國學經典文學作品對維系人們的愿景和精神世界起到了積極的影響，為國民思想穩定提供了超然于現實的保障作用，作為當代國人，誦讀國學經典，并將中華文明傳承下去，是民族興旺強大的體現。

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作者簡介：王玲（1980-），女，回族，青海西寧人，碩士研究生，教育碩士學位，講師，2003年6月畢業于青海民族學院漢語言文學師范專業，2014年7月畢業于青海師范大學學科教學（語文）碩士專業，2018年參與完成省級職業院校技能比賽獲得省級二等獎，并于同期獲得國家職業院校技能大賽一等獎，研究方向：高職院校漢語言文學教育教學。