幼兒園班級安全教育工作淺談

劉穎

【摘 ?要】 盡量避免意外傷害事故是幼兒園工作中最重要的工作內容。保障在幼兒園負有管理責任的幼兒園區、活動場地、教育教學所用設施、生活設施內幼兒的安全是保證他們身心健康發展的首要任務。現在的孩子大多是獨生子女，家長尤其關注幼兒的安全事項，很多時候家長的訴求是并不要求在幼兒園學到更多的文化知識，而非常擔心幼兒在幼兒園的安全問題。

【關鍵詞】 保護幼兒生命 ?幼兒 ?安全工作

兒童不僅是每個家庭的寶貝，也是全社會的未來和希望，擔負著保育和教育兒童職責的幼兒園，安全工作是重中之重，容不得半點閃失。班主任老師作為幼兒園班級管理人，處于班級管理系統的核心，發揮著主導和決策的作用，必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位，必須具有較強的安全管理能力，以發揮引領和服務的作用。

一、強化安全意識

作為幼兒教師，要完成教育好幼兒，服務好家長的雙重任務，保證幼兒的安全是前提，幼兒園要對幼兒的安全負全部責任，這是無庸置疑的。教師要把幼兒安全問題置于首要地位，加強責任感，強化安全意識，認真仔細地做好工作，避免意外事故的發生。教師應在一日生活的各個環節開展好安全教育工作，班級老師直接相互合作，密切配合，積極重視衛生保健工作，加強幼兒的安全保護意識。

二、多種形式安全教育，促進自我保護能力的提高

1. 個別指導和同伴影響相結合的形式。在老師的個別指導下，那些孩子會逐漸養成良好習慣，從而對各類安全事故有防范意識，同伴影響也是很重要的，特別是看到別人遇到困難或危險，自己便會從中吸取教訓，從中去摸索和探究另一種保護自我的方法，從而也增強了自己的保護意識。如：流鼻血了，有些幼兒經常流鼻血，遇到這種情況，幼兒驚慌失措跑來向我求助，我就抓住這絕好時機，向他們演示正確的處理方法：先把頭向后仰，用干凈的軟紙或藥棉堵住鼻孔，再用冷水敷腦門，安靜待一會，不要亂動。

2. 表揚和糾正相結合的形式。由于一些能力強的孩子有一些好的自我保護的方法，我們不斷的加以發揚，使更多的孩子了解到哪些項目應注意哪些是安全，孩子們的頭腦中會不斷出現哥哥姐姐在玩的時候的正確姿勢及安全的玩法，從而有意、無意的提高了自身的保護意識，另外，在活動中，老師應眼觀六路、耳聽八方，全面關注每一個孩子，當一旦發生險情或不安全的動作時應及時指出并幫助糾正，這樣也提高了孩子的自我保護的意識。為了教育幼兒“不玩尖利的東西”我設計了“手指劃破了”這一活動，通過觀看圖片，讓幼兒討論“手指為什么會劃破？手受傷了會給我們的生活帶來哪些不便？手受傷后該怎么辦？”然后讓幼兒實踐操作，學會正確使用剪刀、游戲是幼兒最喜歡的活動，將自我保護的學習內容帶入游戲之中。

三、積極宣傳，做好家長的安全強化意識

《幼兒園教育指導綱要》強調指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。”因此在家庭中開展安全教育是十分必要的。1. 提升家長安全意識和認知水平，取得相互配合與協助。幼兒園通過召開了家長會，向家長詳細介紹培養幼兒自我保護能力的意義、目標、計劃及需要家長配合的事項。同時還可以向家長發放“幼兒自我保護能力”問卷表，請家長如實填寫幼兒在家的自我保護情況，從家長反饋的信息中發現問題。幼兒園定期在家園聯系欄上張貼有關幼兒自我保護能力的小常識，向家長宣傳一些培養幼兒自我保護能力的方法。為了讓幼兒親自實踐“遇到危險時怎么辦？”幼兒園在親子活動中，還應多設計一些讓幼兒和家長一塊玩的安全小游戲。2. 鼓勵家長加強幼兒安全實踐，強化幼兒安全行為。幼兒在幼兒園所學和形成的安全行為，如果家長經常幫助幼兒實踐，則有助于幼兒建立穩固的動力定向，進而逐步形成習慣。例如在“安全食品多吃，垃圾食品少吃”安全教學活動后，可以利用“致家長的一封信，”向家長傳遞這一安全信息，同時，也期望家長以身作則多吃安全食品，少吃垃圾食品，并對幼兒的適宜行為進行表揚和鼓勵。

四、從小處著手，關注細節工作

首先要關注幼兒園以及班上的各項設施和周邊環境是否能確保幼兒安全。如：樓梯的防護欄是否牢固，樓梯是否防滑，幼兒園的大型玩具和桌面玩具是否安全、牢固、衛生等。各種電器開關是否放置在安全的位置，教師是否能按規定正確操作，幼兒園窗戶是否安裝防止幼兒墜落的防護欄。周邊環境中是否存在影響幼兒安全的隱患，如：周邊環境臟、亂、差，這會影響幼兒園的孩子健康。其次做好一日生活中的安全工作：（1）做好每日的晨檢、午檢及全日觀察，確保每天每位幼兒健康，防止傳染疾病如“手足口病”“腮腺炎”等擴散。（2）做好幼兒飲水組織工作，防止幼兒燙傷。（3）做好午睡安全檢查及午休交接班工作，防止在午睡時發生意外。（4）做好三餐及幼兒零食的食品安全檢查，確保幼兒食品安全，三餐時做好保育工作，防止食物卡噎及燙傷事故的發生。另外抓好幼兒離園工作，嚴格執行《幼兒園幼兒接送管理制度》，做好幼兒交接，防止幼兒走失或被冒領。

五、幼兒安全管理與教育

1. 維護幼兒安全的原則（1）防患于未然，加強預見性。事先預料可能發生的危險，如：對戶外活動場地或設施能意識并發現是否存在不安全隱患，并采取必要的防范措施，防患于未然。這是維護幼兒安全的首要原則。（2）提供充分與足夠的活動時間與空間。應注意為幼兒提供較充分的活動時間和足夠的活動空間，避免幼兒由于過于擁擠而發生危險，造成意外傷害。

2. 安全管理與教育的內容方法。在班級保教管理中，應注意幼兒的年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。在使用危險性工具時要注意教幼兒掌握操作技能、要領。如：將剪刀交給別人時，要把剪刀的尖端握在手掌心，將剪刀柄遞出去，以防刺傷別人。剪刀用后要合好，放歸原處。不能拿著剪刀亂跑。不準幼兒玩弄插頭、電線、火機等。不隨便吞吃非食物的東西，不把錢幣，玻璃球等小東西含在嘴里。

總之，幼兒安全教育工作是一項長期而艱巨的工作，它只有起點，沒有終點。讓我們大家一起努力，為幼兒的安全教育工作貢獻自己的力量，為幼兒提供健康安全的生長環境，確保每位幼兒健康快樂地成長！

參考文獻

[1] 戴玲玲.例說幼兒園安全管理工作[M].神州·下旬刊，2011（03）.

[2] 蒙文喜.淺談幼兒園日常安全工作管理[M].考試周刊，2010（85）.